嚴(yán)建英

有這樣一個故事：許多國家的孩子們在一起玩沙土，其中有一個外國孩子用小鏟子把沙子往漏斗里裝。他的母親只是微笑著觀察孩子的一舉一動，讓孩子自個兒嘗試動手實踐，并時常鼓勵著：“你真會想辦法，媽媽相信你！”而中國母親看見孩子笨手笨腳的模樣，就迫不及待地說：“來，讓媽媽教你，別瞎忙！請你把漏斗對準(zhǔn)瓶子口，再把沙子灌下去?！倍笠话逡谎鄣刂笇?dǎo)著自己的孩子如何操作。從這一次活動中，我們就能發(fā)現(xiàn)他們在教育孩子上的差異，外國家長喜歡陪伴孩子，而中國家長樂于替孩子包辦代替。

叩問中國的家庭教育會發(fā)現(xiàn)，大部分的家長給了孩子太多太多的愛，在不斷給予這密不透氣的愛的過程中，無意間剝奪了孩子獨立思考和探索的權(quán)利。由此，我們要反省，不妨向后退一步，多給孩子一些空間，讓他自由發(fā)展;多藏起一些愛，相信孩子一定能行，相信“別人的孩子能做到，自己的孩子同樣能做好”。家長要學(xué)會用一種平常心來看待孩子的成長。我們要樹立這樣的觀念，成長中的孩子必須獨立承擔(dān)他生命里的責(zé)任。過度保護就是對孩子創(chuàng)造力無情的扼殺。試想，假如一個孩子別的事都不做，只是好好學(xué)習(xí)，那么他是絕不可能成為棟梁之材的。如果從小到大，家長什么事都替孩子做好，在孩子成年以后，他在群體中會感覺自己一無是處，毫無自信，很難把一件重要的事情做好。

我們應(yīng)學(xué)會用愛的目光注視孩子，用愛的語言鼓勵孩子，用愛的微笑面對孩子，用愛的渴望調(diào)動孩子，用愛的細(xì)節(jié)感染孩子，用愛的胸懷包容孩子，把成長的機會還給孩子。教育體現(xiàn)在每一件瑣事上，每一個舉動上，每一次眼色中，每一句話語里。我們要學(xué)會把這些話掛在嘴上，面對生活，要微笑著說：“太好了！”面對困難，要勇于說：“我能行！”與人相處，要主動地說：“你有困難嗎？我來幫助你！”雖然是非常簡短平易的話語，卻猶如撥開云霧見天日，能激勵無數(shù)孩子走出黯淡迷茫，也重新點燃眾多父母的希望。

家長們在教育孩子時要大膽放手，不要管得太多、太細(xì)，要給孩子更多的信任，讓孩子自我成長。還要多注意溝通技巧，不要采用教條式的教育。孩子的年齡不一樣，溝通的方式方法也要注意調(diào)整，應(yīng)以欣賞鼓勵為主，如果要批評孩子，就要針對具體事件幫他分析錯在哪里，動之以情曉之以理地引導(dǎo)他們。我們要學(xué)會放手，學(xué)會等待，學(xué)會發(fā)掘，學(xué)會分享，給孩子的心靈安頓一個棲息處，用愛點燃孩子的心靈，灌溉孩子的生命。要牢記，好農(nóng)民不讓最矮的莊稼枯萎，好父母不讓孩子感到自卑。相信孩子，讓孩子多正視自己的長處，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，快樂成長。

（作者單位：浙江省龍游樾園小學(xué)，衢州，324400）

編輯/張國憲 終校/衛(wèi) 虹