韓雅予

【摘要】大學(xué)生就業(yè)一直是至關(guān)重要的民生問題，自1999年我國大學(xué)擴(kuò)招以來，每年大學(xué)畢業(yè)生以幾十上百萬的數(shù)量遞增，數(shù)額龐大的畢業(yè)生待就業(yè)體量與增長較為緩慢的就業(yè)崗位數(shù)量形成了矛盾，造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力的激增，本文從大學(xué)生角度出發(fā)，尋求產(chǎn)生這一問題的原因與解決問題的方法。

【關(guān)鍵詞】求職心理;大學(xué)生;就業(yè)問題

一、大學(xué)生求職心理與導(dǎo)向的現(xiàn)狀

隨著近年來我國高等教育的普及，職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃課程的落實(shí)，高校畢業(yè)生在求職心理、求職導(dǎo)向方面也在發(fā)生變化。首先，形成四種較為明顯的求職導(dǎo)向心理：第一是求職地域?qū)蛐汀：艽笠徊糠执髮W(xué)畢業(yè)生希望畢業(yè)后可以進(jìn)入北上廣等一線城市就業(yè)或是回到家鄉(xiāng)就業(yè)，這就形成了以地域選擇為主要導(dǎo)向的地區(qū)擇業(yè)觀。第二是求職公司導(dǎo)向型。這類大學(xué)畢業(yè)生以求職的公司規(guī)模和類別為導(dǎo)向，希望可以進(jìn)入跨國企業(yè)、央企、國企、500強(qiáng)企業(yè)等知名企業(yè)，以期獲得更好的發(fā)展。第三是薪資導(dǎo)向型。這類大學(xué)生以薪酬定義為最為重要的擇業(yè)目標(biāo)，以期就業(yè)后可以獲得高薪崗位。第四為行業(yè)導(dǎo)向型。選擇公務(wù)員以及事業(yè)編制之類的行業(yè)。其次，大學(xué)生的求職偏好正在發(fā)生改變，在職業(yè)選擇上趨于理性。大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)和進(jìn)入企業(yè)的人數(shù)不斷增多，選擇進(jìn)入政府及事業(yè)單位的人數(shù)不斷減少。選擇繼續(xù)升學(xué)的人數(shù)不斷增多，選擇直接就業(yè)的人數(shù)不斷減少。最后，大學(xué)生求職心理也不斷變化，呈現(xiàn)兩極分化的態(tài)勢。大學(xué)生在職業(yè)選擇、人職匹配方面逐漸趨于理性化，成熟的就業(yè)觀已經(jīng)形成，自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)不斷增強(qiáng)，但在自我認(rèn)識(shí)、薪資期望方面任存在一定的問題。

二、大學(xué)生求職中自身存在的問題及原因分析

（一）大學(xué)生求職心理偏差影響就業(yè)質(zhì)量。目前大學(xué)生在求職心理上也存在一定的問題，主要表現(xiàn)為眼高手低、盲目自信以及虛榮攀比，這種求職心理造成了大學(xué)生錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)，甚至頻繁毀約，給自己的信譽(yù)、用人單位的發(fā)展和所屬學(xué)校在就業(yè)市場的口碑造成惡劣影響。剛剛走出象牙塔的大學(xué)生，基本沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對基礎(chǔ)工作不屑一顧，過于挑剔，眼高手低，又沒有能力去應(yīng)聘到待遇好、實(shí)力強(qiáng)的工作單位，往往會(huì)因此而錯(cuò)失許多就業(yè)的機(jī)會(huì)。還有部分畢業(yè)生以薪資的高低去衡量一個(gè)職業(yè)的優(yōu)劣，一味追求薪資，只注重眼前利益，不關(guān)注崗位所能帶來的發(fā)展提升和長遠(yuǎn)效益，這樣就失去了錘煉自己的機(jī)會(huì)。

（二）大學(xué)生求職目標(biāo)定位不明確。目標(biāo)定位不明確是大學(xué)生在求職時(shí)存在的又一個(gè)問題，很多大學(xué)生在選擇應(yīng)聘企業(yè)時(shí)很盲目，不知道自己想要什么，只是一味機(jī)械性地參加校園招聘會(huì)，海投簡歷，采用廣撒網(wǎng)的應(yīng)試戰(zhàn)略。由于這種現(xiàn)象的存在，使得在校園招聘的初步考核中大學(xué)生不能突出自身優(yōu)勢，不能吸引企業(yè)招聘人員的注意，只能白白付出自己的精力和時(shí)間。

（三）大學(xué)生求職問題原因分析。從應(yīng)聘者的角度來看，應(yīng)屆畢業(yè)生競爭意識(shí)的缺乏是校園招聘會(huì)不能取得良好效果的主要原因?，F(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生是獨(dú)生子女，責(zé)任心差、依賴性強(qiáng)等心理問題突出。在象牙塔里的大學(xué)生由于環(huán)境因素很難產(chǎn)生強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，缺少專業(yè)技能，實(shí)際操作能力差，對自己的性格特征、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人際交往模式等缺乏系統(tǒng)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，不能凸顯自己的優(yōu)勢，無法在就業(yè)市場上獲得理想的崗位。從目前的趨勢來看，應(yīng)屆畢業(yè)生中很少有人會(huì)選擇去欠發(fā)達(dá)地區(qū)、基層或者偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村就業(yè)。大部分大學(xué)畢業(yè)生都想留在北上廣深等一線城市或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，以謀求更為舒適的生活工作環(huán)境和更為良好的發(fā)展機(jī)會(huì)。而這自然對求職者的競爭意識(shí)有更高的要求。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，畢業(yè)生應(yīng)該調(diào)整自己的就業(yè)觀念，增強(qiáng)自己的競爭意識(shí)，唯有如此，才能在校園招聘會(huì)上順利就業(yè)。

三、如何解決當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)中存在的問題

（一）大學(xué)生積極參與到職業(yè)指導(dǎo)課程中。當(dāng)前高校已經(jīng)普遍開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程，這類課程直接面向正在求職的大學(xué)生畢業(yè)生，可以針對大學(xué)生遇到的各種問題進(jìn)行指導(dǎo)。因此大學(xué)生應(yīng)該積極參與到學(xué)校開設(shè)的職業(yè)指導(dǎo)課程當(dāng)中，真正學(xué)到求職技巧，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，調(diào)整好自我的求職心態(tài)，大學(xué)生求職者應(yīng)該準(zhǔn)確定位。通過自己以往成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，來發(fā)現(xiàn)自己人格以及能力上的優(yōu)缺點(diǎn)。也可以從別人的評價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。在自我反省、自我檢查、自我總結(jié)中認(rèn)識(shí)自己的長處和短處，并把握自己的人生方向。

（二）大學(xué)生要直面現(xiàn)實(shí)，積極主動(dòng)參與到競爭市場中。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)一定會(huì)遇到各種挫折，但切記不可產(chǎn)生氣餒自我放棄等錯(cuò)誤心理，要清楚地知道自己的長處與優(yōu)勢，知道每個(gè)人的學(xué)歷、專業(yè)、能力以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)水平都不相同，各有各的特點(diǎn)，因此面對現(xiàn)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己的職業(yè)崗位，同時(shí)積極主動(dòng)參與到競爭中，努力展示自我，推銷自我。在競爭中不斷提高自我的實(shí)力，做到硬實(shí)力與軟實(shí)力全面提升，并且及時(shí)了解本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及用人單位招聘情況，從而有方向地提升自己，提高自我競爭力。

（三）發(fā)揮長處，做足就業(yè)準(zhǔn)備。在求職過程中，保持樂觀積極的心態(tài)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，把握機(jī)遇。在擇業(yè)的前期準(zhǔn)備過程中，首先考慮自己的專業(yè)，以做到專業(yè)特長與職業(yè)要求相匹配。同時(shí)考慮自身的綜合素質(zhì)與能力，不能一味地強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口，還要聽取家長、老師的意見，做到有目標(biāo)性地?fù)駱I(yè)。在面試過程中應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，對用人單位有詳細(xì)的了解，做到思維清楚，有的放矢。

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