于麗麗

摘 ?要：家庭是教育孩子的最重要的場所，家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)，父母是教育孩子最好的老師，他們對孩子的成長起著決定性作用。家長的素質(zhì)決定著家庭教育的質(zhì)量，家長的一言一行、修養(yǎng)素質(zhì)、價值觀念等各方面，都會對孩子的身心發(fā)育產(chǎn)生深遠和持久的影響，由此可見，提高家長的教育素質(zhì)非常重要。

關(guān)鍵詞：家長素質(zhì) ?家庭教育

良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育不可能造就好的學(xué)校教育，所以說，家庭教育是學(xué)校教育的前提與基礎(chǔ)。而家長作為家庭教育的主體，對孩子的影響是非常大的?，F(xiàn)代育人非常強調(diào)家庭教育的重要性，要求與家長形成真正的育人合力，共同促進孩子的發(fā)展。現(xiàn)代育人更加強調(diào)找準(zhǔn)育人的核心位置，這個核心位置不是在學(xué)校，而是在家庭、在家長身上。

一、家長素質(zhì)與家庭教育的現(xiàn)狀

家庭教育的好與差不在于家庭的富裕與貧窮，而在于家長自身的素質(zhì)以及對孩子的教育是否得法。成功的家長并不能保證有成功的孩子，而只有教育出成功的孩子才是一個成功的家長，也是一個家庭最大的幸福。

目前，很多家庭普遍存在的一個問題就是家庭教育知識匱乏，缺乏科學(xué)教育子女的方法，存在重教但不會教的現(xiàn)象。很多家長不了解現(xiàn)代教育的特點、孩子成長規(guī)律和發(fā)展趨勢，不知道怎樣教育孩子，在對子女的教育中，常常感到力不從心，遇到難題時更是束手無策，以至于出現(xiàn)很多家庭教育事故。另外，學(xué)校教育和家庭教育配合也不到位、不默契。學(xué)校教育注重對老師的培訓(xùn)與監(jiān)督，但監(jiān)督家長、指導(dǎo)家長的力量卻很有限。家長們一般是通過口耳相授、觀察模仿等方式，從傳統(tǒng)的家庭教育中，從父母、親友、鄰居和老師處，獲得相應(yīng)的家庭教育知識和經(jīng)驗，很難避免出現(xiàn)一些教育觀念陳舊落后，方法簡單的問題。同時，家長之間的家庭教育素養(yǎng)差距明顯，尤其是城鄉(xiāng)差距、代際差距等，而在代際差距中的隔代教育問題上，爺爺奶奶溺愛現(xiàn)象十分突出，原生家庭與核心家庭在教育理念上的沖突與矛盾不斷激化。

二、家長素質(zhì)對家庭教育的影響

家長作為一個特殊的社會角色，在家庭教育中承擔(dān)著極其重要的責(zé)任，由于家長的素質(zhì)各異，家庭教育方式也各有不同。通過開展家長學(xué)校和查閱資料，我認(rèn)為影響家庭教育的家長素質(zhì)主要有：

（一）家長的文化素質(zhì)。家長文化素質(zhì)的高低，對家庭教育的影響是最直接的。一方面，家長的文化素質(zhì)在一定程度上決定了家長的道德修養(yǎng)、教育觀念、教育方式等，從而直接影響著家長對待孩子的態(tài)度、方法以及家庭教育質(zhì)量的高低。另一方面，家長文化素質(zhì)的高低在很大程度上決定著家長的職業(yè)、經(jīng)濟收入和社會地位，間接決定著家庭的生活方式與家庭氛圍，從而使置身于不同家庭環(huán)境中的孩子受到不同的影響。

（二）家長的道德素質(zhì)。家長道德素質(zhì)的高低，直接影響著家長的教育理念。只有家長具備了良好的道德素質(zhì)，才能對孩子的行為進行正確的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)孩子正確的道德觀。同時，家長的道德素質(zhì)會通過家長的行為表現(xiàn)出來，進而直接影響著孩子的行為。

（三）家長的心理素質(zhì)。家長心理素質(zhì)的高低，在一定程度上決定著家長對待孩子的態(tài)度。好的家長應(yīng)當(dāng)具備敏銳的觀察判斷能力和正確的分析能力，家長要有健康的情感和堅強的意志，有廣泛的興趣和開朗的性格。只有具備了這些積極心理素質(zhì)的家長，才能在遇到挫折的時候迅速調(diào)節(jié)自己，避免把負面情緒帶到與孩子的相處中，從而影響親子的關(guān)系以及孩子心理健康的發(fā)展。

三、提高家長教育素質(zhì)的建議

（一）家長要自覺提高素養(yǎng)，以身作則

父母是孩子的第一任教師，其言行舉止會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。俄國著名思想家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“在一個家庭里，只有父母能自己教育自己時，才能產(chǎn)生孩子的自我教育，沒有父母的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進行自我教育的談話都將變成空談?！焙⒆訌某錾婚_始就是跟著父母“學(xué)習(xí)”，父母的一切行為可能都會影響孩子的行為。因此，為了成為一名優(yōu)秀的父母，家長必須要努力提高自身的道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)，發(fā)揮好自己的榜樣作用，把孩子引向健康的發(fā)展方向。

（二）家長要更新教育觀念，改進教育方法

每一位家長都必須樹立科學(xué)的教育觀和育兒理念，并將其有意識地融入自己的教育行為中，從而提高家庭教育的質(zhì)量。作為子女的引路人和教育人，家長不能過分溺愛孩子，要理智施愛，愛而不嬌，要有長遠的眼光，使愛子女的動機與效果達到統(tǒng)一。對子女的期望也要從實際出發(fā)，避免盲目性，掌握好分寸。在孩子成長過程中會出現(xiàn)很多問題，家長面對孩子的教育問題，要有敬畏感，要謙虛地學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎地做事，不斷提高自己的家庭教育素養(yǎng)，掌握科學(xué)的教子方法，使孩子健康、快樂地成長。

（三）家庭教育要保持一致性

家庭是多個親情關(guān)系的組合，家庭教育也不是單獨存在于某一個人的身上。作為父母或者其他親人，在對待教育孩子的問題上要步調(diào)一致，同心協(xié)力。平時要多溝通，多交流，互相支持，千萬不能因為教育孩子的方法不一致，而在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。其實有分歧是正常的，關(guān)鍵是要正確面對，達成一致，找到適合自己孩子的教育方法。在家庭教育中，還要特別防止隔代長輩對孩子的過分溺愛，只有這樣，才能給孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

（四）教育孩子要以表揚為主，批評為輔

表揚可以給孩子積極的人生態(tài)度和前進的動力，他會更積極主動、充滿自信的做事，會更勇敢地面對生活。在表揚孩子的時候，應(yīng)當(dāng)努力掌握好表揚孩子的方法。第一，對孩子的表揚要具體。如果父母的表揚是具體的，孩子就能學(xué)到什么是好的表現(xiàn)，并將繼續(xù)發(fā)揚這種好表現(xiàn)。第二，要在適當(dāng)?shù)膱龊?、適當(dāng)?shù)臅r候表揚孩子。孩子的感受力比成人更靈敏，要在孩子最值得贊揚的時候贊揚他。第三，對孩子的表揚要切合實際，讓孩子覺得父母的表揚是中肯的、誠懇的。當(dāng)然，以表揚為主并不是說對孩子只許表揚不許批評，孩子如果做錯事就要批評，批評也是促進孩子進步的一種手段。

（五）優(yōu)化家庭環(huán)境，營造良好的家庭氛圍

一個和諧溫暖的家庭是孩子健康成長的重要保障，也是家庭教育順利開展的前提和基礎(chǔ)。家庭成員之間只有相互尊重、理解、信任和關(guān)心，子女才能獲取最溫柔、最純潔的母愛和既嚴(yán)格又起著榜樣示范作用的父愛，感受到家庭的溫暖，感受到父母教育的力量，從而產(chǎn)生穩(wěn)定感和安全感。相反，在家庭關(guān)系冷漠、緊張、爭吵不斷、糾紛常起的家庭中，孩子就會焦急恐懼、郁郁寡歡，缺乏安全感、自信心，會變得性格暴躁、孤僻，使幼小的心靈受到創(chuàng)傷，阻礙身心的正常發(fā)展。在家庭的大環(huán)境下，只有發(fā)揚民主才能關(guān)系和諧，因此，父母要主動與孩子溝通，注意家庭氛圍的親和性，保證情感的雙向交流，教育和諧有序。要淡化教育痕跡，優(yōu)化教育環(huán)境，啟發(fā)自我教育，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)為主的家庭氣氛。

總之，家庭教育作為教育體系中的一個重要組成部分，應(yīng)當(dāng)引起全社會的共同關(guān)注。在家庭教育中，家長要努力提高自己各方面的素質(zhì)，為孩子做好榜樣作用;同時，家長要正確選擇家庭教育的方式方法，引導(dǎo)孩子健康、快樂成長。

（責(zé)任編輯：曉角）

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