王叔祎

斜坡上的雜花野草，誰說不是一草一千秋，一花一世界呢？

——題記

自科舉考試起，書籍就自動站成了兩列：一為專，二為雜。由于考試的選拔屬性，專業(yè)書籍興盛起來，占據(jù)高位，也吸引了無數(shù)消費者的目光。那什么是雜？《新華字典》記：雜，即為多種多樣。

那雜書到底該不該讀？在一個個沉醉于雜書的夜晚，我意識到，雜書是該讀的。沒有群星浩瀚，僅一顆月亮是照不亮夜空的。

不同于往?！爸攸c大學”留給我們的專業(yè)性認識，其圖書館則給了我們向往知識的多種可能。瀏覽中國人民大學圖書館的借閱榜單，拔得頭籌的竟是一本雜書——《盜墓筆記》。這本書帶領(lǐng)著讀者漫游于一個個神秘墓穴，而享受奇幻小說獨有的感官盛宴。緊隨其后的還有《經(jīng)濟學原理》《馬克思恩格斯文集》等專業(yè)書籍。塵籠間，薄書叢，專業(yè)書籍與雜燴小說錯綜繁復，共同交織出了高材生的天空，在虛幻與現(xiàn)實間徜徉，當理想主義與實用主義摩擦碰撞后，才造就了重點與經(jīng)典。

汪曾祺說：“我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒有目的，讀雜書是很好的休息。除此之外，還可以增長知識，認識世界，學習語言，甚至悟出道理?！边@是讀雜書不可替代的優(yōu)點。

轉(zhuǎn)眼，在聽斯特里克蘭德的故事時，我眼望著巴黎夜空上的一輪明月，地上的六便士便漆黑，暗淡無光，我的心思也隨著故事中的畫家，浮動在追逐夢想的小路之上了?；叵?，當霸權(quán)主義與強權(quán)政治的雙頭怪胎咬破了全球合作的設(shè)想，當生物與信息技術(shù)打斷了人們的生活，從《今日簡史》中，我懂得和平的土壤下竟藏著混亂的種子，需要我們鏟除，需要尋找希望。拂面，跟隨著《孤獨星球》的腳步，七洲四洋在我耳邊掠過，夾雜著熟悉的江河湖海，裹挾著陌生的地獄天堂，雜書為我介紹了這個星球世界。

《白說》中寫道：“我們讀所有的書，最終的目的都是讀到我們自己。”在雜書中，我欣賞過疏星淡月，我領(lǐng)略過水清云淡，我還在桃花落盡處聆聽高起的長歌。那里有豐富的生命，多彩的歲月，安靜祥和，波濤洶涌，覓得真我。

江河之水，非一源之水也;千鎰之裘，非一狐之腋也。我們不能只在專業(yè)書籍中徘徊，盲目聽從指揮，墨守成規(guī)，最后卻迷失了自我。讀些雜書，偷閑休息，覓些道理。從一滴水中嗅到一片海的氣息，從—本書中看到一片星的光芒。前進道路上的雜花野草，也是燦爛的風景。等閑識得“雜書面”，萬紫千紅總是春。

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這篇作文立意新穎，結(jié)構(gòu)嚴密，語言雋秀。作者從龍應臺的書中引言開篇，先根據(jù)寫作要求解釋了“雜”的意思，契合題目要求;而后用一個設(shè)問句激疑促思，將讀者引入文章主題。在列舉了重點大學圖書館的事例后，又引用了汪曾祺的文章來回答疑問，環(huán)環(huán)相扣，使得文章整體結(jié)構(gòu)更加嚴謹。之后，作者運用排比的修辭手法列舉了典型事例，其間又化用詩句，連綴短語成語，凝練明快，使語言富有詩意。最后以莊子的名言結(jié)尾，突出了“讀些雜書，滌蕩心靈”的題旨，寓意深刻，給文章增添了典雅色彩。

（指導老師：蔣文學）