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隨著我國(guó)進(jìn)入信息化時(shí)代，文化交流不斷加快，社會(huì)變化日新月異。高校對(duì)于人才選拔和人才培養(yǎng)的要求不斷提高。學(xué)生黨建工作與思政教育融合發(fā)展的重要性日益凸顯。現(xiàn)階段，部分高校仍然存在學(xué)生黨建工作與思政教育割裂局面，忽視黨建工作過程管理等?；诖?，在兩者融合發(fā)展道路上，希望健全學(xué)生黨建與思政教育工作相互連通機(jī)制、加強(qiáng)思想政治教育工作、建立健全學(xué)生黨建制度工作、豐富黨建工作的內(nèi)容。

隨著現(xiàn)代技術(shù)的革新，智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)核心為人才。高校作為培養(yǎng)人才的實(shí)踐基地，其作用和功能也就不言而喻。高校首要任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀，塑造良好的信譽(yù)和形象。高校學(xué)生黨建工作和大學(xué)生思政教育工作的重要性日益凸顯，積極推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作和大學(xué)生思政教育工作協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義。

一、高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思政教育工作

（一）理論內(nèi)涵

高校學(xué)生黨建工作主要從思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，開展學(xué)生黨員活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生黨員干部正確的理想信念，承擔(dān)社會(huì)主義建設(shè)的任務(wù)。

大學(xué)生思政教育主要是高校遵循教育規(guī)律，采用一定的教育方法，培養(yǎng)大學(xué)生正確的理想和信念，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。

（二）兩者關(guān)系

高校黨建與大學(xué)生思政教育工作相輔相成，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。第一，教育目標(biāo)一致。兩者均堅(jiān)持社會(huì)主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，形成正確的世界觀，具有明辨是非的能力，促進(jìn)學(xué)生在德智體美各方面全面發(fā)展，促使他們成為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者。第二，學(xué)習(xí)內(nèi)容一致。為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者，高校學(xué)生黨建工作及大學(xué)生思政教育工作，內(nèi)容均包括思想、政治、道德、愛國(guó)等教育。

兩者也存在明顯差異。第一，教育對(duì)象不同。高校學(xué)生黨建工作的教育對(duì)象主要是入黨積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員;大學(xué)生思政教育主體是在校大學(xué)生。第二，學(xué)科分類不同。從學(xué)科劃分上，學(xué)生黨建工作屬于政治學(xué)科;大學(xué)生思政教育屬于馬克思主義基本理論學(xué)科。所以兩者的理論基礎(chǔ)存在差異。第三，建設(shè)初衷不同。高校學(xué)生黨建工作是為了提升學(xué)生黨員質(zhì)量，建設(shè)高素質(zhì)黨員隊(duì)伍，壯大基層黨員力量，按照黨員隊(duì)伍建設(shè)要求，補(bǔ)充新鮮血液和生命力;大學(xué)生思政教育建設(shè)初衷則為，通過一系列教育，提高大學(xué)生思想素質(zhì)、愛國(guó)情操，判斷是非的能力，政治覺悟，培養(yǎng)良好的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)。

二、高校學(xué)生黨建與思政教育契合發(fā)展的重要性

（一）推動(dòng)學(xué)校黨建工作的要求

重視高校學(xué)生黨建工作，推動(dòng)學(xué)生黨組織建設(shè)。學(xué)生作為高校人員中重要的組成部分。有數(shù)據(jù)顯示，高校學(xué)生黨員數(shù)在全體黨員中，所占比達(dá)到25%。由此，學(xué)生黨員力量可見一斑。高校黨組織要重視學(xué)生黨員力量，推動(dòng)學(xué)生黨組織發(fā)展，重視思想建設(shè)、優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)、監(jiān)督作風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨員積極帶頭作用，為推動(dòng)學(xué)校黨建工作奠定基礎(chǔ)。

（二）符合學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求

我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，新時(shí)代，隨著國(guó)情的變化，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生變化，大學(xué)生思想也受到深刻的影響。引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的核心是人才，誰抓住人才，誰就掌握了贏天下的資本。科技創(chuàng)新，技術(shù)革新的今天，高校作為培養(yǎng)人才的基地，為社會(huì)各行各業(yè)輸送人才是職責(zé)所在。在培養(yǎng)人才過程中，堅(jiān)持以德樹人，培養(yǎng)學(xué)生先做人、后做事的理念。

三、高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思政教育契合發(fā)展存在的問題

（一）西方文化對(duì)學(xué)生思想工作的沖擊

信息化發(fā)展的時(shí)代，信息傳播多樣化，在新媒體平臺(tái)傳播成本少、門檻低、速度快，對(duì)西方文化滲入到中國(guó)提供了渠道和方式。魚龍混雜的西方文化進(jìn)入國(guó)內(nèi)，對(duì)于辨識(shí)度較低的大學(xué)生，很容易受到自由主義思想的影響。大學(xué)生處于思維的活躍期，思想逐步走向成熟，在事務(wù)的判斷上還缺乏精準(zhǔn)度和辨識(shí)度。因此，在大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心思想容易產(chǎn)生動(dòng)搖或理解偏差。

（二）學(xué)生黨建工作忽視過程管理

高校學(xué)生黨建工作重視學(xué)生入黨前表現(xiàn)，要求學(xué)生在日常生活中起到帶頭作用，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)作為，嚴(yán)格考核學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。學(xué)生按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)黨章內(nèi)容，了解入黨要求，努力按照一名合格黨員的要求來要求自己。在嚴(yán)格的考核制度下，學(xué)生通過自身努力成為一名中共黨員。在入黨后，部分黨員忽略黨章、黨務(wù)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，日常工作過于在意個(gè)人利益，集體生活不能在起到帶頭作用。高校學(xué)生黨建工作往往注重學(xué)生入黨前培訓(xùn)，對(duì)支部黨員的過程管理和過程培訓(xùn)較缺乏。很大程度上對(duì)黨組織建設(shè)工作起到阻礙作用。

（三）學(xué)生黨建與思政教育呈現(xiàn)割裂關(guān)系

近年來，無論是國(guó)家、各省及高校層面都非常重視學(xué)生黨建和思政教育工作?；诖耍瑢W(xué)生黨員的綜合素質(zhì)得到整體提升，學(xué)校黨建工作也不斷有新發(fā)展。但是，學(xué)生黨建和思政教育契合性不夠。通常學(xué)生思政教育主要是學(xué)校團(tuán)委、學(xué)工和思政教學(xué)等部門，其他部門的協(xié)同功能則不顯著。

（四）教育內(nèi)容呈現(xiàn)重復(fù)或不連貫

大學(xué)生思政教育的主要渠道來自于校團(tuán)委、學(xué)工和思政教學(xué)部，由于互相之間溝通較少，故存在講授內(nèi)容重復(fù)或不連貫的現(xiàn)象。不同教師之間課程資源缺乏整體規(guī)劃，課程體系不合理安排。此外，大學(xué)生思政教育的內(nèi)容單一，教學(xué)方式大多為傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)。由于大學(xué)生特殊群體性質(zhì)，知識(shí)獲得的渠道多樣性，導(dǎo)致課堂出現(xiàn)教與學(xué)不匹配。學(xué)生想學(xué)的，老師沒有給予;教師上課的內(nèi)容，是學(xué)生已經(jīng)了解的或者是不感興趣的內(nèi)容。

四、高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思政教育契合發(fā)展建議

（一）營(yíng)造黨建與思政教育工作相互融合機(jī)制

學(xué)生黨建與大學(xué)生思政教育工作在很大程度上具有相通性。加強(qiáng)學(xué)生黨建和思政教育，貫徹了國(guó)家對(duì)思政教育工作的要求，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升，有利于高校黨建組織體系的建立和完善。建立學(xué)生黨建工作與思政教育工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。針對(duì)授課內(nèi)容、授課進(jìn)度、授課教師，可在全校范圍內(nèi)，統(tǒng)籌調(diào)配資源，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍最優(yōu)化，促進(jìn)黨建與思政教育工作相容相通。

建立單獨(dú)的考核機(jī)制，將黨建工作列入思政教師考核指標(biāo)的指標(biāo)，黨建工作可以對(duì)應(yīng)抵消效應(yīng)的考核中其他工作的積分，充分調(diào)動(dòng)教師的熱情和活力。在黨建工作有突出表現(xiàn)教師，給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，并在全校推廣或公開學(xué)習(xí)。

（二）加強(qiáng)思想政治教育工作

學(xué)生黨員就是在學(xué)生工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)，做好這部分學(xué)生的思政工作，對(duì)帶動(dòng)其他學(xué)生具有重要意義。重視學(xué)生黨建工作，發(fā)揮學(xué)生黨員優(yōu)勢(shì)，更加能從學(xué)生的視角，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和需要，切實(shí)和客觀有效，建立教師和學(xué)生之間溝通的橋梁。加強(qiáng)思想政治教育，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，積極運(yùn)用新媒體，將思想政治教育落到實(shí)處，放到生活小事里。緊跟時(shí)代脈搏，重視理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合大學(xué)生特殊心理和興趣愛好，建設(shè)符合他們要求的工作網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，發(fā)揚(yáng)思政教育的基礎(chǔ)作用。

（三）建立健全學(xué)生黨建制度工作

健全高校學(xué)生黨建工作，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)管理機(jī)制建設(shè)。重視學(xué)生黨員選拔工作，端正學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，對(duì)有意向加入共產(chǎn)黨員的積極分子，組織要加強(qiáng)考核機(jī)制，爭(zhēng)取不讓任何一個(gè)入黨動(dòng)機(jī)不純的學(xué)生亂入到黨員隊(duì)伍，確保建立一支高覺悟的隊(duì)伍。

重視黨組織中黨員的過程管理，做好黨員隊(duì)伍的日常管理工作。學(xué)生黨員是學(xué)生中積極性高，能起到帶頭作用，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，思想上積極上進(jìn)的。日常工作中，采用多種方式、多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生黨員的馬克思主義理論素養(yǎng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等理論。在高校黨建過程中，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)性，塑造一支優(yōu)秀的學(xué)生隊(duì)伍，對(duì)帶動(dòng)學(xué)生工作具有積極意義。

高校思政教育工作也可通過學(xué)生黨員的帶動(dòng)，學(xué)生黨員從學(xué)生視角將思政教育、傳統(tǒng)文化、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論，更加生活化和形象化，普及到大家身邊，讓更多的大學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行，做好社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

（四）豐富黨建工作的內(nèi)容

增加黨建工作內(nèi)容。高校學(xué)生黨建工作需針對(duì)大學(xué)生的特殊性，設(shè)置個(gè)性化的黨建工作內(nèi)容。結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，善于運(yùn)用學(xué)生社團(tuán)、宿舍、餐廳等文化場(chǎng)所，恰如其分的融入到黨建教育工作中。例如：學(xué)生宿舍是學(xué)生休息的主要場(chǎng)所，工作主要涉及到安全和衛(wèi)生兩方面。學(xué)?？梢猿浞謱?quán)利下放到學(xué)生黨員中，讓學(xué)生黨員發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和聰明才智，管理學(xué)生宿舍情況。并定期針對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行展示和通報(bào)，讓大家學(xué)習(xí)優(yōu)秀，警示差評(píng)。

（五）學(xué)生黨建和思政教育工作要善于運(yùn)用各類平臺(tái)

高校中普遍存在專業(yè)課講授專業(yè)課程內(nèi)容，思政課程講授課本相關(guān)內(nèi)容，學(xué)校黨建工作一般有相關(guān)的教材進(jìn)行授課?，F(xiàn)階段，國(guó)家大力提倡“課程思政”和“思政課程”，如何將思政教育貫穿到大學(xué)教育各個(gè)環(huán)節(jié)變得尤為重要。善于用于各類平臺(tái)，加強(qiáng)思政教育工作與大學(xué)生黨建工作的有機(jī)融合，推動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)主義合格的接班人。聯(lián)合學(xué)校社團(tuán)，開展思政教育活動(dòng)進(jìn)校園。運(yùn)用學(xué)校微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)、校廣播電視臺(tái)等宣傳學(xué)生好人好事、紅色文化、紅色旅游景點(diǎn)、名人經(jīng)典故事等，發(fā)揮新媒體的宣傳功能。倡導(dǎo)學(xué)校建立思政教育實(shí)踐基地，免費(fèi)向?qū)W生開放、參觀和展示，配備講解志愿者，隨時(shí)和參觀學(xué)生進(jìn)行講解和介紹，幫助大家了解歷史，感受過去，感恩現(xiàn)在，感知未來。提倡學(xué)生社團(tuán)定期開展幫殘助貧等活動(dòng)，獻(xiàn)出一份愛心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興助一份微薄之力。（作者單位：江西科技學(xué)院）

科研項(xiàng)目：江西科技學(xué)院習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心科研項(xiàng)目“新形勢(shì)下習(xí)近平高校思想政治教育觀融入應(yīng)用型本科高校思想政治教育工作的路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：XY201804）;江西省高校黨建研究項(xiàng)目“現(xiàn)代大學(xué)制度視域下高校黨建工作創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：17DJZD006）的階段性成果。