郭鳳艷

摘 要：為了提升中職生的思想品德素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，不僅要通過(guò)思想政治課教育學(xué)生，還要在各科的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。本文首先闡述了德育的重要性，其次說(shuō)明了在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育教育的必要性，再次介紹了愛(ài)國(guó)主義教育、人生觀、美育、情感態(tài)度、集體主義觀念和網(wǎng)絡(luò)安全教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透。

關(guān)鍵詞：德育;中職;數(shù)學(xué)教學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，而德育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分應(yīng)該受到學(xué)校的重視。德育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證，是青少年健康成長(zhǎng)的條件和保證，也是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的基礎(chǔ)和保障。學(xué)校開(kāi)設(shè)的思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要途徑。而大部分中職學(xué)校的思想政治課只注重理論知識(shí)的教學(xué)，忽視了德育的實(shí)用性，作為教師，我們有必要在各科教學(xué)中滲透德育知識(shí)，以德育人，使學(xué)生的思想品德素質(zhì)真正得到提高。本文主要闡述了德育教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中地滲透，賦予數(shù)學(xué)教學(xué)鮮活的生命力。下面主要介紹了愛(ài)國(guó)主義教育、人生觀、美育、情感態(tài)度、集體主義觀念和網(wǎng)絡(luò)安全教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中地滲透。

愛(ài)國(guó)主義教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中地滲透。愛(ài)國(guó)主義教育在德育教育中占有重要地位。我國(guó)許多數(shù)學(xué)家都具有愛(ài)國(guó)主義精神，他們的故事能夠激起中職生的愛(ài)國(guó)主義熱情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。如我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚少年時(shí)期數(shù)學(xué)成績(jī)并不優(yōu)秀，后來(lái)在數(shù)學(xué)家熊慶來(lái)地指導(dǎo)下開(kāi)始研究數(shù)學(xué)，并有了很高的成就。他晚年時(shí)期將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)，他的愛(ài)國(guó)主義精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

人生觀在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透。比如通過(guò)講解指數(shù)函數(shù)可以教育學(xué)生：1.01³⁶⁵=37.8，0.99³⁶⁵=0.03，積跬步以至千里，積怠惰以至深淵。每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，只要堅(jiān)持不懈就會(huì)有很大進(jìn)步;每天懶惰一點(diǎn)點(diǎn)，千分成績(jī)就會(huì)虧空。只比你努力一點(diǎn)的人，實(shí)際已經(jīng)甩你太遠(yuǎn)。如講解正比例關(guān)系時(shí)教育學(xué)生：學(xué)習(xí)成績(jī)與努力程度是成正比的。努力越多，成績(jī)就會(huì)像正比例函數(shù)圖像一樣呈上升趨勢(shì);努力少或是不努力，成績(jī)就會(huì)像正比例函數(shù)圖像一樣呈下降趨勢(shì)。在講解正弦函數(shù)y=sin x的圖像時(shí)可以開(kāi)導(dǎo)學(xué)生：人的一生就像正弦函數(shù)的圖像一樣起起伏伏，不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，要正確看待困難和挫折，歡笑和淚水是成長(zhǎng)路上不可或缺的風(fēng)景。

美育教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中地滲透。數(shù)學(xué)之美無(wú)處不在，作為數(shù)學(xué)教師要在教學(xué)中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美、感受數(shù)學(xué)的美。如橢圓、雙曲線(xiàn)、拋物線(xiàn)、正弦函數(shù)的曲線(xiàn)美，數(shù)學(xué)圖形的對(duì)稱(chēng)美，數(shù)學(xué)公式的和諧美。

情感態(tài)度在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透。兩個(gè)圓的位置關(guān)系可以想象成兩個(gè)人，從不認(rèn)識(shí)（相離），到相遇（相切），再到互相了解（相交），大家來(lái)自四面八方，相識(shí)相聚在一個(gè)班集體并不容易，教育學(xué)生要和諧相處，珍惜這來(lái)之不易的同學(xué)之情，師生之情。

集體主義觀念在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透。在講解圓的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，教育學(xué)生要具有大局意識(shí)。無(wú)數(shù)的點(diǎn)構(gòu)成了完整的圓，就像每一位學(xué)生組成了完整的班集體，缺一不可，大家要以集體利益為重，團(tuán)結(jié)一致。

網(wǎng)絡(luò)安全教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透。隨著高科技的發(fā)展，智能手機(jī)已是人們的必備工具，它是一把雙刃劍，既可以給人們帶來(lái)方便，也能危害人們的生活和健康。中職學(xué)生由于缺乏自控能力與認(rèn)知，很難把控使用手機(jī)時(shí)間，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)中的風(fēng)險(xiǎn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以通過(guò)事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。如在講解“用樣本的頻率分布估計(jì)總體”時(shí)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校部分學(xué)生的日均使用手機(jī)時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，通過(guò)頻率與頻數(shù)的計(jì)算不難發(fā)現(xiàn)，有超過(guò)一半的學(xué)生都有手機(jī)依賴(lài)癥，現(xiàn)實(shí)比此更多。其中有的是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有的是熱衷網(wǎng)絡(luò)聊天，有的則是深陷網(wǎng)絡(luò)貸、校園貸等，而作為青年學(xué)生的認(rèn)知局限很難把控上網(wǎng)時(shí)間，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。僅以校園貸為例，在大中專(zhuān)學(xué)校已經(jīng)有多起校園貸對(duì)學(xué)生帶來(lái)傷害的案件。因?yàn)椤靶@貸”不是合法的、正常的借貸行為，多數(shù)為高利貸，不法分子通過(guò)利滾利的方式取得巨額回報(bào)。而我們的學(xué)生因年齡閱歷等原因?qū)ι鐣?huì)認(rèn)知能力較差，防范心理脆弱，容易上當(dāng)受騙。借款一旦逾期未還，往往會(huì)遭到不法分子暴力討債，有的對(duì)人身安全產(chǎn)生威脅，影響校園的安全穩(wěn)定。通過(guò)視頻和以上關(guān)于校園貸的講解讓學(xué)生了解其危害，教育學(xué)生遠(yuǎn)離校園貸，同時(shí)教學(xué)中提倡學(xué)生養(yǎng)成理性消費(fèi)、勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣，給父母減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

中職學(xué)生具有文化基礎(chǔ)薄弱，綜合素質(zhì)偏低的特點(diǎn)。大部分學(xué)校開(kāi)設(shè)的思想政治課只注重理論學(xué)習(xí)，缺乏德育的實(shí)用性教學(xué)，更是忽視了在各科教學(xué)中德育的滲透。作為數(shù)學(xué)教師有責(zé)任將學(xué)生的德育工作做好，立德樹(shù)人，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

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