王敬敏

摘 要 隨著“00后”逐漸升入大學(xué)，對(duì)“00”后政治價(jià)值觀的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研勢(shì)在必行，由于“00”后本身有許多特質(zhì)決定了其政治價(jià)值觀與以往的大學(xué)生有許多的不同點(diǎn)，本文重點(diǎn)探討了針對(duì)當(dāng)前“00”后大學(xué)生政治價(jià)值觀的現(xiàn)狀如何培養(yǎng)其正確的政治價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞 “00”后大學(xué)生 政治價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G515.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的主要力量，對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有重大作用。“00”后是繼“90”后派生出來(lái)一詞，隨著這一代青年進(jìn)入大學(xué)，他們政治價(jià)值觀會(huì)直接影響我國(guó)未來(lái)政治形態(tài)的方向。因此，研究“00”后大學(xué)生的政治價(jià)值觀對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與政治穩(wěn)定及深化國(guó)家政治體制改革都有重要意義。

1“00”大學(xué)生群體特質(zhì)

“00后”大學(xué)生成長(zhǎng)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，物質(zhì)生活富足，信息豐富多元化，中國(guó)與世界各國(guó)交流頻繁，各種價(jià)值觀碰撞的時(shí)代。在這樣社會(huì)背景下成長(zhǎng)起來(lái)的“00后”獨(dú)生子女，他們本身有著鮮明的特點(diǎn)。自我意思強(qiáng)烈，注重個(gè)人感受，個(gè)性鮮明，綜合素質(zhì)較高，合作意識(shí)薄弱，缺乏集體榮譽(yù)感，思維活躍，娛樂愛好廣泛，信仰淡薄化，幾乎沒有社會(huì)政治經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更無(wú)從談起，對(duì)社會(huì)政治的復(fù)雜性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不重視政治理論學(xué)習(xí)與研究，在思想上不能用正確的思維方式進(jìn)行思考政治問(wèn)題，辨別是非能力較弱，容易產(chǎn)生不良情緒，被不良信息誘導(dǎo)，失去判別是非的能力。

2“00”后大學(xué)生政治價(jià)值觀現(xiàn)狀

（1）政治態(tài)度：“00”后在校大學(xué)生對(duì)我國(guó)政治制度、政黨制度、民族制度有所解，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)國(guó)家時(shí)事政治關(guān)注度不高，缺乏應(yīng)有的敏感性，不能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和關(guān)注國(guó)家的方針政策，對(duì)習(xí)近平總書記提出的“中國(guó)夢(mèng)”具有一定的關(guān)注度和認(rèn)可度，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，政治參與行為和政治參與能力較弱，對(duì)最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義缺乏信心。

（2）政治認(rèn)同感?！?0” 后大學(xué)生作為我國(guó)未來(lái)建設(shè)者和主要接班人，不僅是我國(guó)思想意識(shí)和優(yōu)秀文化的傳承人，更是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步推動(dòng)者。他們對(duì)國(guó)家政治體系及其運(yùn)作機(jī)制的同向性表現(xiàn)決定了他們未來(lái)的政治高度和人生政治方向。“00”后普遍缺乏集體認(rèn)同感，部分同學(xué)對(duì)國(guó)家政策和決策的可靠性持懷疑態(tài)度，對(duì)各種新聞媒體報(bào)道真實(shí)性也不能完全認(rèn)同，對(duì)黨政機(jī)關(guān)廉潔高效工作機(jī)制有自己的看法，加入中國(guó)共產(chǎn)黨是許多同學(xué)的目標(biāo)，但有部分同學(xué)主要出于實(shí)用性，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨政策綱領(lǐng)理解不透不深?！?0”后對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)美德高度認(rèn)同，對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家不再是盲目仰視。

3加強(qiáng)“00 ”后大學(xué)生政治價(jià)值觀教育

3.1發(fā)揮“兩課”教師的主導(dǎo)作用

“兩課”是大學(xué)中必修的公共課程，也是對(duì)高校進(jìn)行政治思想教育的主要渠道。3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。 習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。教師應(yīng)利用課堂豐富多彩的教學(xué)形式和教師本身深厚的理論功底，認(rèn)真做好思想政治理論課改革創(chuàng)新，引導(dǎo)“00 ”后大學(xué)生用馬克思主義思想武裝頭腦，將其貫穿對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育全過(guò)程，增強(qiáng)馬克思主義理論的號(hào)召力和感染力。教師必須了解現(xiàn)階段“00 后”學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，采取靈活多樣的教學(xué)形式，將學(xué)生吸引到課堂中來(lái)，思政課教師要講中國(guó)話語(yǔ)、大眾話語(yǔ)，不能自說(shuō)自話，深入淺出的對(duì)理論進(jìn)行講解，讓學(xué)生在潛移默化中接受復(fù)雜的政治思想理論，真正發(fā)揮“兩課”主渠道作用。

3.2強(qiáng)化大學(xué)輔導(dǎo)員在日常管理中學(xué)生政治價(jià)值觀的教育

大學(xué)輔導(dǎo)員要把學(xué)生政治價(jià)值觀教育放在首位。輔導(dǎo)員要正確認(rèn)識(shí)職責(zé)所在，在日常教育管理活動(dòng)中，深入學(xué)生中間，和學(xué)生交朋友，認(rèn)真研究“00”后學(xué)生特點(diǎn)，把思想政治教育融入到日常的各項(xiàng)活動(dòng)中，堅(jiān)持每月在學(xué)生中間開展以思想政治為內(nèi)容的主題班會(huì)、針對(duì)一些國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的特殊事件，時(shí)事熱點(diǎn)，比如，南聯(lián)盟大使館被炸、敘利亞撤喬、紅通人員被引渡回國(guó)等，引導(dǎo)“00 后”大學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，尋找答案。利用好團(tuán)日活動(dòng)，采用學(xué)生喜聞樂見的方式比如社會(huì)調(diào)查、參觀烈士陵園，組織辯論賽、參與鋼苑大講堂、專業(yè)知識(shí)講座等等活動(dòng)，用這些活動(dòng)來(lái)充實(shí)學(xué)生的業(yè)余生活，提高學(xué)生政治素養(yǎng)。輔導(dǎo)員要用愛心、真心、誠(chéng)信架起一座師生溝通橋梁，幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，班級(jí)QQ群，微信群，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注各種不良因素對(duì)學(xué)生思想的影響，要做到360度無(wú)死角，學(xué)校在學(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)都會(huì)讓他們接觸到正確的政治價(jià)值觀，逐步提高學(xué)生的政治理論水平，形成正確的政治價(jià)值觀。

3.3發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部政治引領(lǐng)作用

學(xué)生黨員、學(xué)生干部是大學(xué)生中各方面的優(yōu)秀代表，每年都會(huì)涌現(xiàn)出許多的先進(jìn)典型，比如十佳大學(xué)生，十大學(xué)習(xí)標(biāo)兵、十大道德楷模、科研明星等，學(xué)校要大力宣揚(yáng)他們先進(jìn)事跡。要不斷提高他們政治理論水平，使其政治思想成熟，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更加深刻。讓他們成為學(xué)生的榜樣，結(jié)合他們典型事例，采用“00”后各種喜聞樂見的方式進(jìn)行講解和傳播，進(jìn)而貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，因?yàn)橥g人的觀點(diǎn)彼此更容易接受，以點(diǎn)帶面，最終形成自覺學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家時(shí)事政治，具有高度政治敏感性，正確的政治價(jià)值觀的大學(xué)生群體，使其具有堅(jiān)定政治立場(chǎng)，高尚思想道德素養(yǎng)水平社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

L芑鶼钅浚罕韭畚氖橇贍萍即笱Т笱У辰ㄏ钅俊??？0”后大學(xué)生政治價(jià)值觀現(xiàn)狀及培育對(duì)策研究》中期成果，項(xiàng)目編號(hào)：2018Kddj-001。