魏悅

【摘要】本文主要圍繞“吉安采茶戲的產業(yè)化研究”這一主題進行理論探索與實際研究，試圖從吉安采茶戲的概貌、吉安采茶戲產業(yè)化背景及環(huán)境、吉安采茶戲產業(yè)化經營策略三個方面進行分析，以期切實、有效地傳承與保護優(yōu)秀傳統民間音樂，并為非遺產業(yè)化提供幫助。

【關鍵詞】吉安采茶戲;產業(yè)化;地方音樂

【中圖分類號】J825? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

隨著國家對文化產業(yè)發(fā)展的重視，文化產業(yè)得到迅猛發(fā)展，吉安采茶戲作為省級非物質文化遺產，是中國傳統文化的瑰寶，也是當地人民喜聞樂見的民間藝術瑰寶。在注重吉安采茶戲自身的藝術價值的基礎上，尊重其自身的發(fā)展規(guī)律，以經濟帶動吉安采茶戲的發(fā)展，走產業(yè)化發(fā)展道路，是保護和傳承吉安采茶戲的有效途徑。

一、吉安采茶戲概述

吉安采茶戲是流行于吉安市及所屬周邊縣、區(qū)的一種民間戲曲，表演載歌載舞，語言詼諧風趣，內容豐富多彩，曲調粗獷樸實，旋律優(yōu)美婉轉，唱腔通俗易懂，具有濃郁的生活氣息和鄉(xiāng)土風情，是當地人民喜聞樂見的民間藝術瑰寶。

永豐三角班是吉安采茶戲表演的雛形，吉安采茶戲表演最具特色的有矮子步、拐子步、裙子功、扇子功等。矮子步分高、中、矮三種樁步。吉安采茶戲傳統音樂的特點是一戲一曲，曲名即戲名。如有兩個以上的曲調則分上下調，曲調呈方塊體，上下對稱的結構。唱腔中使用統一的過門，如遇詞太多，則唱完上韻后開始檢板，最后一句落韻。在傳統唱腔中，運用真假嗓結合的唱法，充分體現了三角班的音樂特色。吉安采茶戲有豐富的吹奏曲牌，曲牌大多來自吉安戲以及民間器樂曲曲牌。傳統的伴奏樂器有二胡、竹笛、三弦嗩吶、響板、大鼓等。

吉安采茶戲的傳統劇目有上百個，大多數都是反映農村的生產勞動、生活情趣的，具有濃郁的生活氣息，樸實健康、幽默風趣，如《父與子》《家庭夜戰(zhàn)隊》《井岡山人》《春風萬里》。另外，還創(chuàng)作了很多反映百姓思想、生活的現代劇目作品，如《遠山》《鄉(xiāng)里法官》《雷雨過后》《尋牛記》《生日大禮》等。這些現實題材的采茶戲貼近群眾、貼近生活、貼近實際，既弘揚了時代的主旋律，又豐富了人民群眾的文化生活。

二、吉安采茶戲產業(yè)化背景及環(huán)境

隨著時代的變遷，以及人們生活習性與價值觀的轉變，電視、網絡等多媒體逐漸興起和普及，對吉安采茶戲的沖擊很大。吉安市政府已出臺了一系列措施促進吉安采茶戲的發(fā)展。吉安采茶戲班社由先前的業(yè)余狀態(tài)轉向半職業(yè)化，演出場所也搬上專業(yè)舞臺，擁有本地中高職、本科院校培養(yǎng)的各類音樂人才一萬人左右。吉安采茶戲產業(yè)化發(fā)展具有充足的音樂人才資源。吉安采茶戲的創(chuàng)作者們不斷突破、不斷創(chuàng)新，一方面，挖掘、傳承吉安采茶戲中優(yōu)秀的傳統劇目;一方面根據自身的實際情況，不斷推陳出新地創(chuàng)作一些與時代接軌、反映時代創(chuàng)新精神的新作品，具有較高的藝術價值，并推出一大批精品劇目，如《遠山》《鄉(xiāng)里法官》等。2006年，在吉安市文化體育局和吉安相關單位的共同努力下，吉安采茶戲入選江西省級非物質文化遺產保護名錄。

三、吉安采茶戲產業(yè)化經營策略

（一）構建吉安采茶戲演藝團組織

在吉安采茶戲產業(yè)化的過程中，吉安市政府擔負起重任，對吉安采茶戲進行資源整合，構建專門的吉安采茶戲藝術組織，對吉安采茶戲的發(fā)展起宏觀調控的作用，協調各項事物的開展。首先，要吸納吉安采茶戲藝術人才加入到吉安采茶戲組織當中，充實吉安采茶戲的演出隊伍，使吉安采茶戲藝術更加豐富和專業(yè);其次，增設各種民間音樂活動，鼓勵和啟發(fā)各類民間機構一起參與進來，以此激發(fā)民間藝人的工作積極性;再次，要注重對吉安采茶戲資料的保護，尤其是對吉安采茶戲劇目、影像資料的挖掘、收集、整理與研究，做到全面、細致的全方位把握，并將這種地方音樂形態(tài)與人類學、民俗學、經濟學等學科相聯系，使吉安采茶戲資料系統化，為吉安采茶戲藝術的長遠發(fā)展提供理論支持;第四，提供演出平臺，為各個吉安采茶戲劇團服務，安排演出事宜，協調并幫忙解決演出時出現的問題。以政府帶頭構建吉安采茶戲藝術演出組織，是吉安采茶戲走向產業(yè)化的基礎。

（二）加強培養(yǎng)藝術人才

加強正規(guī)化的吉安采茶戲民間音樂表演團體，保持劇團源源不斷的創(chuàng)造力，利用好人才、創(chuàng)造條件留保持劇團經濟發(fā)展長盛不衰。第一，可以從學校教育入手，在吉安當地設置音樂等相關專業(yè)的高等院校開設吉安采茶戲課程，從理論和專業(yè)的角度去分析、研究，為吉安采茶戲的發(fā)展培養(yǎng)更多專業(yè)的傳承人;編寫吉安采茶戲相關校本教材，運用在中小學的音樂課中，讓學生們接觸吉安采茶戲，并逐步了解、愛上這一具有地方特色的戲劇品種，加強對吉安采茶戲人才的培養(yǎng);第二，可以聘請吉安采茶戲的民間藝人或是劇團人員入校園開設講座，進行教學授課，讓學生在直接接觸吉安采茶戲演員的同時，感受到吉安采茶戲的魅力，同時還可以提高民間藝人及劇團人員從事吉安采茶戲的積極性;另外，可以組織吉安采茶戲比賽，吸引了解吉安采茶戲的人們積極參與，挖掘吉安采茶戲人才。

（三）以旅游業(yè)帶動吉安采茶戲產業(yè)發(fā)展

目前，吉安采茶戲的表演市場主要集中在一些民俗活動、大型晚會或是比賽中，劇團演職人員的收入不高，而吉安采茶戲所在地吉安是個旅游城市，若將吉安采茶戲與旅游產業(yè)相結合，就能達到擴大吉安采茶戲影響力，帶動吉安旅游產業(yè)的發(fā)展雙贏的效果。第一，在吉安各旅游景點搭建流動劇場，介紹吉安采茶戲、上演吉安采茶戲劇目，讓游客在旅游觀光之余觀看表演，不但能夠豐富游客的旅游體驗，還能夠讓更多的外地游客對吉安采茶戲產生興趣，推動吉安采茶戲的發(fā)展;第二，制作與吉安采茶戲有關的宣傳紀念品，在景區(qū)免費發(fā)放或出售，如帶有吉安采茶戲音樂元素的服飾、玩具人偶、鑰匙扣等，讓更多人的認識、了解吉安采茶戲，這樣不但可以宣傳吉安采茶戲，還可以從經濟上帶動吉安采茶戲產業(yè)化發(fā)展;第三，在各景區(qū)設置吉安采茶戲體驗活動，讓游客體驗吉安采茶戲的各個角色，在專業(yè)演員的指導下扮演一幕劇中的不同角色，在體驗中加深對吉安采茶戲的印象，促進吉安采茶戲創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻

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