張晶

2019年高考已經(jīng)落下帷幕，英語試題總體難度適中，試題覆蓋面廣，話題充滿時(shí)代感，選材豐富多樣且貼近學(xué)生生活，試卷總體詞匯量略有提升，體現(xiàn)高中英語學(xué)習(xí)重視詞匯量、增加閱讀量的趨勢(shì)。試題依據(jù)高考評(píng)價(jià)體系，以學(xué)科素養(yǎng)為抓手，將核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力和必備知識(shí)等考查內(nèi)容貫穿為有機(jī)結(jié)合的整體。整套試題體現(xiàn)德智體美勞“五育并舉”的命題理念，突出德與智的考查中心，合理引導(dǎo)體、美、勞教育，形成相關(guān)內(nèi)容的滲透交融，助力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的要求。試題梯度區(qū)分合理，注重能力兼顧基礎(chǔ)，遵循考綱平穩(wěn)創(chuàng)新，試題保持了近幾年高考英語學(xué)科命題的一貫思路和風(fēng)格，即注重四性：基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。試題充分體現(xiàn)了英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)的考查。2019年試題通過對(duì)學(xué)科素養(yǎng)這個(gè)關(guān)鍵鏈接點(diǎn)的考查，從三個(gè)維度—思維方法、學(xué)習(xí)情況和實(shí)踐探索切入，體現(xiàn)了“價(jià)值引領(lǐng)，素養(yǎng)導(dǎo)向”的命題理念?？忌挥性诒貍渲R(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值四個(gè)方面都做好充分準(zhǔn)備的情況下，才能真正答好這份試卷。

閱讀理解：難度適中，詞匯量有提升

閱讀理解篇章話題廣泛，選材圍繞人與自然、社會(huì)和自我三大主題，緊扣大綱要求，充滿鮮明的時(shí)代特征，具有一定的知識(shí)性、時(shí)代性、創(chuàng)新性和教育性，內(nèi)容涉及閱讀、志愿者、就餐習(xí)慣等話題，選取既能實(shí)現(xiàn)考查目標(biāo)又結(jié)合學(xué)科內(nèi)容的素材，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)觀念、審美素養(yǎng)、體育意識(shí)等方面的引導(dǎo)，提升學(xué)生對(duì)生活真善美的認(rèn)識(shí)、理解和尊重，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。文章內(nèi)容時(shí)代感強(qiáng)，融知識(shí)性、教育性和趣味性于一體，充分體現(xiàn)了高考試卷的指導(dǎo)性和引領(lǐng)性。閱讀文章重點(diǎn)考查學(xué)生的語篇理解能力、提取和處理信息能力、推斷能力、分析能力，以及跨文化交際意識(shí)和恰當(dāng)運(yùn)用閱讀策略的能力。

A篇是一篇應(yīng)用文，介紹了作家Jo Usmar所喜歡的四本好書。A篇閱讀詞數(shù)300，難度較易。設(shè)題以細(xì)節(jié)題為主，信息定位明確，易于查找，難度不大，學(xué)生能夠快速閱讀并查找到準(zhǔn)確答案。B篇是一篇夾敘夾議的文章，通過講述作者成功說服一位本不愿意參與志愿者工作的家長(zhǎng)參加曲棍球社團(tuán)的志愿者活動(dòng)的過程，并且這位家長(zhǎng)后來成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中得力的助手。同時(shí)闡述了作者在參與志愿者活動(dòng)過程中獲得了很多快樂，使他人受益的同時(shí)，自己也獲得了回報(bào)。A篇與B篇文章都契合“人與社會(huì)”的主題。B篇文章詞數(shù)438，難度適中。其中詞義猜測(cè)題有一定的難度，如果考生對(duì)于正確選項(xiàng)的語意理解不到位，則很可能誤選。

C篇是一篇說明文，主要講述據(jù)統(tǒng)計(jì)越來越多的美國人喜歡獨(dú)自用餐，并通過兩個(gè)實(shí)例加以說明，文章最后一段總結(jié)了人們選擇獨(dú)自用餐的原因。C篇閱讀詞數(shù)424，難度適中。文章內(nèi)容易懂，題目設(shè)置不難。

D篇是科普類型的說明文，介紹了美國國家航空航天局的HUNCH計(jì)劃。參與這項(xiàng)計(jì)劃的高中生制作供美國國家航空航天局使用的消滅空間站表面微生物的項(xiàng)目，此計(jì)劃的目的是把航天技術(shù)與學(xué)校教育結(jié)合起來，這項(xiàng)計(jì)劃對(duì)學(xué)生的大學(xué)錄取和實(shí)用生活技能都會(huì)產(chǎn)生影響。D篇文章詞數(shù)378，難度適中。其中文章標(biāo)題區(qū)分度相對(duì)較大，但該道題目選項(xiàng)之間的干擾性并不大，只要學(xué)生冷靜分析作答，將各個(gè)選項(xiàng)的意思研讀清楚就能順利選出正確答案。

任務(wù)型閱讀難度不大，論述了動(dòng)機(jī)與目標(biāo)的辯證關(guān)系以及如何激發(fā)動(dòng)機(jī)并設(shè)定切實(shí)可行的目標(biāo)的方法，與新課標(biāo)中“人與自我”的主題契合，考查學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)及段落中心的能力，試題涉及到細(xì)節(jié)句、主旨句、過渡句。任務(wù)型閱讀理解突出考查考生對(duì)語篇上下文連貫性、一致性的把握能力和邏輯推理能力。

完形填空：文章主線清晰，細(xì)節(jié)中有難題

2019年高考試卷的完形填空體裁是一篇記敘文，講述了Ehlers打獵時(shí)在路邊發(fā)現(xiàn)了一只走丟的小狗，并幫助其找到主人的故事。文章展現(xiàn)了人們的熱心和對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)，也表明了人與自然的和諧相處。文章既有一定的故事情節(jié)，又有升華的哲理和寓意。完形填空所考查之處都是考綱中的重點(diǎn)，試題難度與往年相比仍較穩(wěn)定，以簡(jiǎn)單題和中檔題為主，完型填空的文章最后議論部分的個(gè)別題目設(shè)置有一定的難度，且出現(xiàn)一句三空的情況，增加了理解難度和做題難度，考查考生對(duì)細(xì)節(jié)把握和上下文連貫掌控的能力，個(gè)別題目具有一定的區(qū)分度，稍有不慎容易出錯(cuò)，要求考生既要具備對(duì)上下文連貫理解的能力，又能在具體語篇情境中依據(jù)上下文正確理解詞匯意義和靈活運(yùn)用詞匯，更要求考生能夠結(jié)合具體語境排除干擾選項(xiàng)、正確作答的能力。因此，考生不僅要有較強(qiáng)的文章細(xì)節(jié)理解能力，同時(shí)也要具備善于利用文章中所給線索，把握全文脈絡(luò)從而精準(zhǔn)鎖定正確選項(xiàng)的能力。試題在測(cè)試考生運(yùn)用英語詞匯知識(shí)的同時(shí)，注重考生的情感態(tài)度、價(jià)值觀以及文化意識(shí)的滲透，突出新課標(biāo)要求。

語法填空：考查側(cè)重基礎(chǔ)，試題難度不大

2019年高考試卷的語法填空所選文章屬于人與社會(huì)的范疇，選取一位年逾90歲高齡的Irene女士一直堅(jiān)持工作而被評(píng)為“年度女性獎(jiǎng)”的事跡為素材，傳遞積極工作的勞動(dòng)觀念。所選題材通過創(chuàng)設(shè)聯(lián)系勞動(dòng)的情境，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，引導(dǎo)考生樹立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。這部分試題難度較小，考點(diǎn)基礎(chǔ)且全面，考查了重要的語法點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，涵蓋謂語動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞、詞性轉(zhuǎn)換、冠詞、定語從句和并列句等。同時(shí)，突出考查考生在語篇中靈活運(yùn)用語法基礎(chǔ)知識(shí)的能力以及理解上下文的能力。要求考生能夠根據(jù)詞法知識(shí)、句法知識(shí)以及對(duì)文章的整體理解寫出所給提示詞的正確形式。

短文改錯(cuò)：考點(diǎn)分布均勻，考查較為全面

今年高考試卷的短文改錯(cuò)題考點(diǎn)分布均勻，考查較為全面，所設(shè)置的語言錯(cuò)誤涉及冠詞、代詞、介詞、連詞、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)等10處。考生在答此部分試題時(shí)能夠較為順利地將10處語言錯(cuò)誤找出并且改正，改錯(cuò)題整體難度較為容易。改錯(cuò)題側(cè)重對(duì)語篇的整體理解，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，語言簡(jiǎn)單易懂，基本上不涉及生僻的語言現(xiàn)象和繁難的句法結(jié)構(gòu)。

書面表達(dá)：創(chuàng)設(shè)體育情境，增強(qiáng)健身意識(shí)

近幾年來，高考書面表達(dá)所考的體裁一直是應(yīng)用文，今年亦是如此，仍舊考查應(yīng)用文的寫作。本次書面表達(dá)設(shè)置考生為學(xué)校排球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的情境，要求考生寫信告知隊(duì)友近期的活動(dòng)安排，在體育活動(dòng)背景中考查書面表達(dá)能力。今年的作文題目創(chuàng)設(shè)與體育相關(guān)的情境，增加現(xiàn)場(chǎng)感和代入感，引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。在短文的內(nèi)容要求和要點(diǎn)設(shè)計(jì)上，難度與往年大致相當(dāng)，仍然是一篇開放性較強(qiáng)的文章。

高考話題的選擇體現(xiàn)了一個(gè)命題趨勢(shì)：圍繞人與社會(huì)的主題，加強(qiáng)德智體美勞的全面考查。通過排球比賽設(shè)定的體育情境體現(xiàn)了關(guān)注體育鍛煉、倡導(dǎo)健康意識(shí)的理念。今年的書面表達(dá)屬于告知信，是考生比較熟悉的文體范疇?？忌鷳?yīng)緊扣所給各項(xiàng)要求展開寫作。作為應(yīng)用文寫作的一個(gè)類型，告知信最為鮮明的特征是：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、全面?？忌趯懽鲿r(shí)應(yīng)根據(jù)自己對(duì)題目的理解，準(zhǔn)確無誤地表達(dá)重點(diǎn)信息，把告知信所涉及的事由、時(shí)間、地點(diǎn)以及事項(xiàng)交代清楚。本文需要簡(jiǎn)明扼要地告知排球比賽的時(shí)間、地點(diǎn)以及賽前的準(zhǔn)備事項(xiàng)。在結(jié)尾處還需對(duì)隊(duì)友表示期待和鼓勵(lì)。

近年書面表達(dá)試題的開放性越來越強(qiáng)，只為考生提供一個(gè)簡(jiǎn)短的寫作提綱，要求考生圍繞寫作提綱進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮，自主確定寫作內(nèi)容，體現(xiàn)出高考對(duì)考生創(chuàng)新能力的考查?？傮w來看，今年的書面表達(dá)充分體現(xiàn)了應(yīng)用性的考査要求。另外，高考再次提醒我們，平時(shí)一定要重視對(duì)素材、詞匯和句型等的積累，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用相關(guān)詞匯和語法進(jìn)行書面表達(dá)的能力。

通過對(duì)2019年的高考題細(xì)致剖析，我們不難發(fā)現(xiàn)今年的高考題充分體現(xiàn)了高考堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的四種關(guān)鍵能力、同時(shí)充分體現(xiàn)高考堅(jiān)持立德樹人的鮮明導(dǎo)向和貫徹“五育并舉”的教育方針，全面考查考生英語各項(xiàng)能力，考查知識(shí)掌握是否全面、考查知識(shí)的準(zhǔn)確性以及突出高考試題的育人功能和選才功能，體現(xiàn)高考素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用，也為備考2020年高考的學(xué)生們提供了很多寶貴的啟示，指明了今后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方向。