汪玉鋒

摘 要：小學(xué)班主任工作是艱辛而復(fù)雜的，如何做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強有力的班主任隊伍。建設(shè)一個好的班集體，是班主任畢生的目標(biāo)與動力，這就要求班主任具備一定的教育水平和管理能力，能夠為人師表，責(zé)任心強，按照德智體全面發(fā)展而開展工作。小學(xué)生大多是6～12歲的兒童，思想心智還不成熟，班主任要正確引導(dǎo)學(xué)生，幫其樹立良好的人生觀和價值觀。為以后的深入學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：班主任;思想教育;德育

一、為人師表，嚴(yán)于律己

想要成為合格的小學(xué)班主任，首先老師要做到嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立一個正面的美好形象，對于學(xué)生來說，老師就是完美的化身，他具有知識、智慧等獨特的人格魅力，老師的一舉一動對學(xué)生來說有至關(guān)重要的作用，小學(xué)生的年紀(jì)正處于活潑好動階段，模仿力非常強。此時班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)就成了學(xué)生學(xué)習(xí)的對象，班主任老師務(wù)必要做到以身作則，為人師表。具備誠實正直、言行一致等良好的道德品質(zhì)。在一點一滴的小事中積累起來，言傳身教給學(xué)生，受到學(xué)生的尊敬愛戴，使其具有集體責(zé)任感，以自身良好的形象率先垂范，使得今后工作的開展能順利進行。

二、親近寬容，樹立威望

1.班主任要真正做到發(fā)自內(nèi)心的體貼和關(guān)愛學(xué)生，同時，密切關(guān)注他們的思想活動，與學(xué)生保持一定的思想交流，深入了解每一個孩子，了解其學(xué)業(yè)成績、性格特點等，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好，挖掘他們的潛能，并做到因材施教，充分發(fā)揮其長處，對短處加以指正。班主任既要做到寬容有愛心，又要嚴(yán)于律己，樹立自己的威望，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)水平，制定工作重點，安排好各項工作，為學(xué)生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

2.新時代的孩子都比較早熟，他們富有好奇心，敢于挑戰(zhàn)。班主任要能理解孩子的想法，對具體事情具體分析。小學(xué)生年齡較小，思想不成熟，自制能力較差，是非觀念不清楚，容易犯些低級錯誤。這時班主任不能只是一味地批評訓(xùn)斥，要分析他們所犯錯誤的具體原因，對不同的學(xué)生要有針對性地進行思想教育。學(xué)生一旦認(rèn)識到錯誤并加以改正，老師就要做到寬容對待，鼓勵他們再接再厲，這樣，不僅保全了學(xué)生的自尊心，還加深了學(xué)生與班主任之間的感情。

三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

想要班級各項工作得以順利開展，老師要幫將學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓班干部充分發(fā)揮各自的職能，讓他們根據(jù)自己的實際經(jīng)驗管理班級，并管理中遇到的各項問題及時反饋給老師，老師再適當(dāng)加以改正補充。同時，老師還可組織創(chuàng)立學(xué)習(xí)興趣小組，鼓勵學(xué)生積極參加，挖掘自身的潛能，提高整體的創(chuàng)新能力和實踐能力。組織學(xué)生出黑板報，每日每人寫一段小故事。創(chuàng)立讀書一角，豐富學(xué)生的知識面，課下指導(dǎo)學(xué)生充分利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，用心鼓勵班里同學(xué)積極參加各項興趣大賽，來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的潛力。老師要做到平等對待每一位學(xué)生，因人施教，提高學(xué)生的自信心，尊重學(xué)生家長，主動與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和反饋，為良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。

四、提高學(xué)生思想教育

（一）開展常規(guī)教育工作

保持良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的重要保障，也是衡量班主任工作的一個主要部分。一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋直接影響到班集體的利益。因此，老師要幫助學(xué)生建立一個具有良好氛圍的班集體，正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。利用課余時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)諸如《小學(xué)生守則》等學(xué)校要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等。從思想上予以學(xué)生深刻的認(rèn)識，做到在公共場合注意集體榮譽，遵守學(xué)校紀(jì)律，如在日常生活中抓住了不遵守紀(jì)律的同學(xué)，老師要幫其進行換位思考并加以教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，既讓學(xué)生認(rèn)識到了自己的不足，也得到警示他人的作用。

（二）加強學(xué)生自我管理能力

針對班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，我們要以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管理，為提高整個班集體的榮譽做出相應(yīng)的努力。根據(jù)學(xué)生的意見，可共同制定出了一套詳細(xì)的考評制度，使得他們學(xué)習(xí)有動力有目標(biāo)。為共同營造良好的班級氛圍做努力，與此同時，我們還要增強學(xué)生的群眾觀念，強化學(xué)生的紀(jì)律意識，鍛煉學(xué)生的頑強毅力。老師要鼓勵學(xué)生不斷督促自己，給自己定個小目標(biāo)，為了完成這個目標(biāo)而做出相應(yīng)的努力，讓學(xué)生樹立我為班級體服務(wù)光榮的精神，構(gòu)建一個有愛的大家庭。

五、大力發(fā)展班干部

1.班干部是一個班集體的集體面貌的縮影，如何培養(yǎng)一批優(yōu)質(zhì)的班干部，且使班干部的職責(zé)發(fā)揮到最大化，是班主任所思考的。首先班主任應(yīng)挑選出一些有一定管理能力和組織能力的同學(xué)，要求每個班干部寫每日的工作計劃，以身作則，起表率作用，搞好學(xué)習(xí)和各項活動。并應(yīng)時刻監(jiān)督班干部，必要時做出調(diào)整，以打造一支精銳的班干部隊伍，帶動全班同學(xué)為學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力，分擔(dān)老師的各項工作，確保班級管理能順利開展，發(fā)揮自身的長處，使得班級氣氛和諧發(fā)展。

2.班主任要合理分配給班委各項任務(wù)，充分發(fā)揮其自身的能力，幫助他們樹立班委的威信，同時班主任要經(jīng)常給班干部開會，將管理理念灌輸給班干部，班干部要總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合老師傳達的要點，做好這一職責(zé)，要做到以德服人。久而久之，好的班風(fēng)就形成了，班主任和班委的工作也就得心應(yīng)手了。

3.當(dāng)班干部有了一定經(jīng)驗和能力后，老師要對其表示充分的信任，悉心教導(dǎo)，使其工作能力和團隊意識越來越強，使班主任老師的工作也變得輕松，在繁重的工作壓力中解脫出去，將更多的經(jīng)歷投入到教學(xué)中，使得班級各項工作順利開展，提高班級的整體班風(fēng)。

六、與家長做好溝通

現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力是有目共睹的，只憑班主任一個人的力量是不可能取得教育成功的，還需要家長的多方配合。班主任要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，與家長做好溝通，這對于了解學(xué)生有著重要的意義，尊重家長的意見，遇見好的提議要虛心接受，力爭與家長對學(xué)生的態(tài)度達成一致，利用課下或家長會，與家長及時溝通，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和日常生活。家長也要充分配合老師的工作，一旦孩子學(xué)習(xí)遇見困難要及時溝通，反饋給老師。通過多方交流來使學(xué)生學(xué)習(xí)更加順暢。

七、做好德育

班主任既是班級的教育者還是組織者，是學(xué)校進行德育教育的得力助手。教師不僅要傳授給學(xué)生文化知識，更要提高他們的素質(zhì)，使每個學(xué)生全面發(fā)展，班主任應(yīng)改變傳統(tǒng)的教育觀念，盡快吸收新的教育管理方法，與時俱進，更新德育觀念，探索新的行之有效的德育工作的好方法，推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。其主要內(nèi)容是中學(xué)生守則，根據(jù)每日學(xué)習(xí)，建立學(xué)生評分制度，在學(xué)生的日常表現(xiàn)中加以獎勵或懲罰，從而為做好德育工作做好保障。

總之，小學(xué)班主任工作任重而道遠(yuǎn)。要帶好一群孩子，確實很難。但是，小學(xué)階段是一個人成長的基礎(chǔ)階段，為了使班集體充滿活力，為了使他們得到全面發(fā)展。我們要充分發(fā)揮我們的愛心、責(zé)任心，不斷加深自身的理論修養(yǎng)，使每個孩子的潛能得到充分發(fā)展，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活。小學(xué)班主任是受人尊敬的，是光榮的。我們要貫徹新的方針，為國家培養(yǎng)一批又一批的棟梁之材。

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編輯 馮志強