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新時期我國高校行政管理工作實踐研究

2019-09-12 02:48楊婷
財經(jīng)界·下旬刊 2019年8期
關鍵詞:實踐創(chuàng)新高校

楊婷

摘 要:為了促進社會發(fā)展,開展好高校服務工作,完善高校行政管理體制,創(chuàng)新高校行政管理已是大勢所趨。文章通過對新時期我國高校行政管理工作實踐創(chuàng)新進行分析,提出推進現(xiàn)代信息技術與高校行政管理工作的有機融合、構建健全高校行政管理體系、實行柔性管理政策等策略,以期為促進新時期我國高校行政管理工作的順來開展提供必要幫助。

關鍵詞:高校 ?行政管理工作 ?實踐創(chuàng)新

當前提出優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的總體要求,該要求的提出為我們在新時期有序推進教育改革指明了方向,具有十分重要的現(xiàn)實指導意義。新時期,推進高校行政管理工作的改革創(chuàng)新,不僅可促進高校各項事業(yè)的有序開展,還是高校適應新時期高校改革發(fā)展要求的大勢所趨。改革高校行政管理工作作風,創(chuàng)新高校行政管理工作模式,還有助于提高高校教學質量及科研水平。所以,高校應抓緊改革創(chuàng)新行政管理工作模式,為廣大師生提供更優(yōu)質的服務,不短促進高等教育的內涵式發(fā)展。

一、新時期我國高校行政管理工作實踐創(chuàng)新策略

(一)推進現(xiàn)代信息技術與高校行政管理工作的有機融合

新時期,信息技術、互聯(lián)網(wǎng)技術在諸多行業(yè)領域均得到廣泛推廣,借助高新科學技術管理企業(yè)、員工信息也變得越來越普遍,將現(xiàn)代信息技術引入至新時期高校行政管理中,可使行政管理工作中邁進一個全新的發(fā)展領域。推進現(xiàn)代信息技術與高校行政管理工作的有機融合,首先,可促進提高高校的整體管理和水平,推進信息流通,構建更為科學的管理機制。其次,還可借助信息技術與其他高校開展交流合作,又可借助相關手機應用程序,在高效傳遞一系列管理文件的同時,還可有效采集學生的學習信息,使高校行政管理工作領域得到有效拓寬。最后,推進高校行政管理信息化建設,還可將高校人力管理轉化成信息管理,進而切實提高高校行政管理建設水平。

(二)構建健全高校行政管理體系

構建健全高校行政管理體系,不僅可有效避免職能重復、防止資源浪費等問題,還可使行政管理部門從根本上為高校服務。因而,對于高校行政管理體系的建立,首先應當秉承避免職能重復、防止資源浪費等原則,推進服務優(yōu)先理念與高校行政管理實踐創(chuàng)新的有效相融,使高校行政管理體系價值得到有效體現(xiàn),形成高校辦學特色,提高高校社會競爭優(yōu)勢。其次,還應當結合高校實際情況,不僅要區(qū)別于其他高校,還要細化至各個教學部門,結合具體教學內容制定對應管理制度,進而使管理制度的價值得到盡可能的體現(xiàn)。

(三)實行柔性管理政策

新時期,為了推進高校行政管理工作的實踐創(chuàng)新,應當于高校范圍內實行柔性管理政策,進而做到切實為學生服務、為高校服務。每一位行政管理人員均應當主動參與到高校行政管理工作中,營造一個和諧的行政管理環(huán)境,每一位行政管理人員均應當明確自身定位,提高自身校園宏觀意識,不僅要開展好校園管理工作,還要與廣大教職人員、學生建立起和諧關系,使他們感受到來自學校的關懷。依托柔性管理,不僅可增強高校整體的團結性,促進高校的健康穩(wěn)定發(fā)展,還可促進高校行政管理工作的有序開展。同時,柔性管理政策不僅可實現(xiàn)對教職人員、學生的有效安撫,還有助于緩解基層管理工作人員的身心負擔,使工作人員可以以更飽滿的精神狀態(tài)投身到高校行政管理工作中去。值得一提的是,該種柔性管理政策重要體現(xiàn)于調動起教職人員、學生參與高校行政管理工作的主觀能動性,進而達成全員參與校園發(fā)展建設的這一根本目的。

二、結束語

總而言之,伴隨我國高校教育改革事業(yè)的不斷推進,高校行政管理工作內容、形式日益多元化。為了提高高校社會競爭力水平,推進高校行政管理工作改革創(chuàng)新至關重要。因此,相關人員務必要不斷鉆研研究、總結經(jīng)驗,提高對高校行政管理工作重要性的有效認識,結合高校行政管理工作實際情況,推進現(xiàn)代信息技術與高校行政管理工作的有機融合,構建健全高校行政管理體系,實行柔性管理政策等等,積極促進新時期我國高校行政管理工作的順利開展。

參考文獻:

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[2]羅薇.新時期高校行政管理改革與創(chuàng)新研究[J].才智, 2018,07(10):175-174.

[3]姜曉琴.新時期高校行政管理人員素質提高的途徑探析[J].太原城市職業(yè)技術學院學報, 2017,09(12):154-155.

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