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中小學(xué)如何上好傳統(tǒng)文化課

2019-09-10 07:22張建輝王瑋瑩
教育周報(bào)·教研版 2019年22期
關(guān)鍵詞:泥人中華內(nèi)涵

張建輝 王瑋瑩

中華傳統(tǒng)文化是中國(guó)人精神生命的底色,它影響著我們的思維方式、精神價(jià)值、文化意識(shí)和行為習(xí)慣。因此,傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是一代又一代的中國(guó)人延續(xù)民族認(rèn)同感、增強(qiáng)民族自信心的必經(jīng)之路,更是幫助處于中小學(xué)階段的青少年塑造健全人格、形成正確價(jià)值觀的重要手段。那中小學(xué)如何上好中華傳統(tǒng)文化課程呢?

一、立足課堂,發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

(1)全面開設(shè)傳統(tǒng)文化課程,以教授傳統(tǒng)文化知識(shí),弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神為核心,以家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn),著力完善青少年學(xué)生的道德品質(zhì),培育理想人格。

(2)充分挖掘文化內(nèi)涵,解讀教材意蘊(yùn)。教師不僅要關(guān)注教材中顯性的傳統(tǒng)文化知識(shí),還要對(duì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵進(jìn)行解讀,再根據(jù)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式,選擇豐富的各類資源幫助學(xué)生拓展和深化。

(3)創(chuàng)設(shè)情境,激起情感共鳴。除了教學(xué)內(nèi)容外,教學(xué)過程本身也可以成為彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體。教師可以通過適宜的語言、禮節(jié)、服飾、動(dòng)作等形式,營(yíng)造濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍,使學(xué)生如臨其境,受到情緒上的感染,引起情感上的共鳴。

二、學(xué)科整合,在潛移默化中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育

學(xué)科中的傳統(tǒng)文化往往不以獨(dú)立的面貌呈現(xiàn),而是與學(xué)科特有的內(nèi)涵相結(jié)合,滲透在思維方式和實(shí)踐形式之中。語、數(shù)、英、音、體、美等學(xué)科都可以遵循學(xué)科基本規(guī)律發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育潛移默化地滲透在學(xué)科教學(xué)實(shí)踐之中。由于各學(xué)科的內(nèi)涵各不相同,它們實(shí)施彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑和方法自然也有所分別。如:《泥人張》一課,語文課上學(xué)生說泥人、悟泥人,美術(shù)課上選泥人、畫泥人、捏泥人,這種有趣的泥人文化氛圍,既幫助學(xué)生更好地理解作家馮驥才文章中技藝高超的泥人張形象,又激發(fā)起了學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

三、立足活動(dòng),在深化拓展中盤活傳統(tǒng)文化教育

(1)學(xué)校結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等開展節(jié)日教育,推廣普及傳統(tǒng)文化。

(2)開展形式各樣的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。如:選擇本地及周邊地區(qū)具有深厚文化底蘊(yùn)的景點(diǎn),開展采風(fēng)活動(dòng);開展別開生面的中華傳統(tǒng)經(jīng)典篇目吟誦活動(dòng);紅色、歷史文化研學(xué)等形式多樣的活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍,使其更好地傳承先賢的道德精神,弘揚(yáng)優(yōu)秀中華文化傳統(tǒng)。

(3)開展主題教育活動(dòng)。如:開展以“走進(jìn)古代”為主題的課本劇展演,自己制作古代服裝、尋找古代音樂、古代文明禮節(jié)等能夠代表傳統(tǒng)文化的音符;開展以“詞譜曲”為主題的活動(dòng),用詞來作歌詞,自己譜曲,唱出傳統(tǒng)文化的魅力等活動(dòng)。

學(xué)生在親自參與這些實(shí)踐活動(dòng)時(shí),能夠感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,同時(shí)這些傳統(tǒng)文化也因借助了實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)彰顯了自身的魅力。

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與少年兒童教育有著千絲萬縷的聯(lián)系,從中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中,我們能夠從中領(lǐng)悟到對(duì)少年兒童教育的滋養(yǎng)并發(fā)現(xiàn)它對(duì)少年兒童教育的重要性,如果中小學(xué)生能夠?qū)W好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課,相信其綜合素養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)一定能夠得到更大提升。

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