王安君

摘? 要：數(shù)學(xué)是教育教學(xué)中的重點課程，是人們學(xué)習(xí)生活中必不可少的工具。高效的數(shù)學(xué)課堂的打造對學(xué)生們的思維能力和邏輯能力的提升起著重要的作用。同時，在教育教學(xué)過程中，教師還要注重對學(xué)生們核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。如何發(fā)揮數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在教育教學(xué)中的有效性？需要教師在教學(xué)過程中及時更新教學(xué)觀念，不斷總結(jié)經(jīng)驗方法，并制定出科學(xué)有效的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);課堂教學(xué)

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包含具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品格和關(guān)鍵能力，是數(shù)學(xué)知識、技能、思想、經(jīng)驗及情感態(tài)度、價值觀的綜合體現(xiàn)。要想促使學(xué)生們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)能力得以有效提升，需要教師著眼于實際情況，制定出科學(xué)有效的教學(xué)策略。那么該如何具體發(fā)揮培養(yǎng)策略的有效性？本文將結(jié)合實際情況，從以下三個方面進(jìn)行簡要論述。

一、激發(fā)興趣，提高學(xué)生課堂參與度

興趣是最好的老師，是促使學(xué)生們開展學(xué)習(xí)活動的原動力，當(dāng)學(xué)生們有了學(xué)習(xí)的興趣，才能夠更加主動地投入到課堂中來。小學(xué)生天性好動、好奇心強(qiáng)，注意力難以長時間集中。如果數(shù)學(xué)課堂教學(xué)沒有足夠的吸引力，他們將很難專注于教師的授課過程，也很難和師生形成良好的互動。當(dāng)課堂沒有學(xué)生們的積極參與，就會逐漸失去本應(yīng)具有的活力與生機(jī)，學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率也將難以提升。對此，教師要著眼于小學(xué)生們的興趣愛好和實際特點，制定出切實可行的激趣策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使其不斷提高課堂參與度。當(dāng)學(xué)生們愿意投入到思考活動中來，其邏輯推理能力、交流能力等綜合素養(yǎng)也會得到切實提高。

比如在學(xué)習(xí)到《認(rèn)識圖形》一課時，為了使學(xué)生們體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，同時感受到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和學(xué)數(shù)學(xué)的價值，教師可為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個趣味情境，并提出相關(guān)問題，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。教師可進(jìn)行如下教學(xué)過程：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘恍┠銈兿矚g的禮物，想知道是什么嗎？（此時教師出示多媒體圖片，為學(xué)生們展示粉筆盒、牙膏盒、皮鞋盒、足球、易拉罐、茶葉筒、積木塊、魔方、排球、三棱鏡等實物），你們知道它們的名字是什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自由討論）它們的形狀一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生搶答）然后再讓學(xué)生們根據(jù)自己的理解，把相同形狀的物品分為一類，看看學(xué)生們對形狀的理解如何。教師采取這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們會更樂于參與到課堂之中。

二、以生為本，培養(yǎng)學(xué)生思維好品質(zhì)

在傳統(tǒng)教學(xué)課堂上，教師習(xí)慣性將知識點采用“填鴨式”的方法傳遞給學(xué)生們，占據(jù)了大部分時間，使學(xué)生們處于一個十分被動的地位。當(dāng)學(xué)生們失去了思考的機(jī)會，其思維能力很難得到有效的鍛煉和提升，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率也就無法得到保證。因此，教師要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新和完善教學(xué)策略，真正做到在教學(xué)過程中以學(xué)生為本，把課堂時間充分還給學(xué)生們，讓學(xué)生們主動地去思考、交流和探究，有效培養(yǎng)學(xué)生們的良好思維品質(zhì)。

例如在學(xué)習(xí)到《小數(shù)乘法》一課時，教師可為學(xué)生們出示相關(guān)習(xí)題。比如：①小汐6歲生日那天，和爸爸媽媽一起去旅游，兒童單程票（普通單程票價的一半）是18.8元，請你算一算，小汐一家三口往返車費共需多少元？②汽車的油箱里有20千克汽油，每千克汽油可供汽車行駛6.5千米，要走250千米的路，路途中還要加油嗎？③小明家的院子是一個長方形，長是7.6米，寬是長的一半，小明家的院子面積是多少？在相關(guān)問題的指引下，可組織學(xué)生們進(jìn)行自主思考或是合作交流，而不是教師直接把問題的結(jié)果告訴學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們能夠有思考的機(jī)會，學(xué)習(xí)的主動性自然會增強(qiáng)，其思維品質(zhì)能力也會隨之提高。

三、注重評價，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心

著名教育家夸美紐斯說：“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流?！边@從一個側(cè)面充分說明教師的課堂評價的重要性。教師的支持和鼓勵就像一陣溫暖的春風(fēng)、一捧甘甜的泉水，可以溫暖和滋潤學(xué)生們的心靈，使學(xué)生們獲得不斷前進(jìn)的動力。

當(dāng)學(xué)生們面對難度日益增加的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，面對一個個公式定理，難免會產(chǎn)生畏難情緒和抵觸心理。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時，學(xué)生們的學(xué)習(xí)自信心將很難建立起來。對此，教師要及時對學(xué)生們加以鼓勵和支持。比如在課上回答問題過程中，尤其是學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，教師要常用鼓勵性語言對其良好的課堂表現(xiàn)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行表揚。另外，教師對學(xué)生們的評價也要從多方面進(jìn)行，不僅僅是課上學(xué)生們的表現(xiàn)，還有課后完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、階段性進(jìn)步等，要讓學(xué)生們切實感受到來自教師的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生們積累了許多成功的感受后，會更加有自信地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中來。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要想使學(xué)生們的核心素養(yǎng)不斷得以提升，教師要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)策略，為學(xué)生們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生們能夠高效地開展學(xué)習(xí)活動。

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