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【關(guān)鍵詞】 ?高中音樂 合唱訓(xùn)練 合唱技巧

【中圖分類號(hào)】 ?G633.951 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）22-045-01

面對(duì)教育改革的穩(wěn)步推行和深入，音樂教師需要格外重視合唱訓(xùn)練的開展，精心選擇合唱作品，帶領(lǐng)學(xué)生了解和感悟音樂作品中的情感，在合唱中加入各種各樣的動(dòng)作，采用無伴奏的人聲合唱訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)學(xué)生的合唱能力和水平。

一、新課改對(duì)高中音樂合唱訓(xùn)練的要求

第一，鼓勵(lì)所有學(xué)生都參與到合唱訓(xùn)練中，促使學(xué)生感受到合唱所具有的表現(xiàn)力和美感。在合唱訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握控制氣息的有效方式，吐字要清晰，音色圓潤;第二，認(rèn)真聆聽和分析不同聲部之間的聲音，準(zhǔn)確把握合唱作品所具有的思想、情感與主旨，并根據(jù)指揮的動(dòng)作做出相應(yīng)的反應(yīng)，同時(shí)還要在重唱時(shí)獨(dú)立完成各個(gè)聲部;第三，針對(duì)不同風(fēng)格、不同類型的合唱作品開展合唱訓(xùn)練時(shí)，需要教師能點(diǎn)燃學(xué)生的合唱熱情，并在合唱訓(xùn)練中加入各式各樣的訓(xùn)練技巧，促使學(xué)生能牢牢掌握不同聲部的正確唱法。

二、高中音樂合唱訓(xùn)練的方法分析

（一）注重基礎(chǔ)訓(xùn)練

首先，教師在教學(xué)時(shí)盡量采用五線譜教學(xué)。簡譜無法將變化音準(zhǔn)確呈現(xiàn)出來，因而教師在教學(xué)時(shí)需要采用五線譜的教學(xué)方式，借助有趣的比喻、幽默的語言，將理論知識(shí)講解的更加形象和具體;其次，教師需要格外重視發(fā)聲訓(xùn)練?？梢圆捎谩按蚬贰薄罢颐嬲帧钡确矫?，逐步引導(dǎo)學(xué)生觸摸喉嚨、打開喉嚨，逐漸掌握正確的發(fā)音方式，能準(zhǔn)確把握聲音概念;再次，教師需要準(zhǔn)確把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合唱需要保證音色與聲部的統(tǒng)一、和諧，要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就需要學(xué)生掌握聲樂技巧，運(yùn)用良好的呼吸方式，將合唱作品更好地演唱出來;最后，注重分聲部的訓(xùn)練，同時(shí)還要讓學(xué)生能在演唱過程中注意看指揮的動(dòng)作。教師在進(jìn)行合唱訓(xùn)練時(shí)，需要借助手勢(shì)、動(dòng)作、眼神等與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)和交流，促使學(xué)生在合唱中能準(zhǔn)確把握演唱情緒和速度。

（二）選擇通俗化的合唱作品

要想激活高中學(xué)生的演唱熱情，就需要教師要選擇一些節(jié)奏較為簡單、難度較小，不存在較強(qiáng)專業(yè)性的合唱作品，要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好為其選擇合適的合唱作品。教師需要在教材的基礎(chǔ)上，選擇一些流行音樂，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行改編，切實(shí)提高學(xué)生參與合唱的積極性和主動(dòng)性。例如，《夜空中最亮的星》、《三百六十五里路》、《故鄉(xiāng)的云》、《想你的365天》等歌曲都可以改編成合唱歌曲。教師在合唱訓(xùn)練中需要重視音準(zhǔn)、音樂的訓(xùn)練，進(jìn)行分聲部訓(xùn)練，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握合唱的速度和力度，順利完成歌曲的合唱。

（三）在合唱中加入各種動(dòng)作

在合唱過程中加入各式各樣的動(dòng)作，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂內(nèi)涵，感受其中隱藏的情感。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)合唱作品的內(nèi)容加入一些肢體動(dòng)作，借助具體的動(dòng)作、隊(duì)形的變化等，切實(shí)增強(qiáng)合唱作品所具有的表現(xiàn)力，激活學(xué)生的合唱熱情。例如，在進(jìn)行《趕擺路上》的合唱訓(xùn)練時(shí)，教師就需要先帶領(lǐng)學(xué)生了解該首歌的相關(guān)知識(shí)。該首歌具有傣族民間音調(diào)的特色，節(jié)奏是不斷變化、十分靈活的，在歌詞中有“芒賽羅”這種具有濃厚傣族民俗風(fēng)味的詞語，該首歌屬于云南民族的民歌。為了讓學(xué)生更好地理解該音樂作品，就可以通過視頻帶領(lǐng)學(xué)生了解云南婦女在趕擺時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，并鼓勵(lì)學(xué)生將帶有傣族民族特色的動(dòng)作加入到合唱中。

（四）采用阿卡貝拉無伴奏的人聲合唱訓(xùn)練

阿卡貝拉無伴奏人聲合唱，是一種現(xiàn)代化的合唱形式。該方式十分新穎與活潑，受到當(dāng)代年輕人的喜愛，能點(diǎn)燃學(xué)生的合唱欲望。無伴奏人聲合唱擁有多種元素，如無伴奏、多層次等，比較適合開展一些小團(tuán)隊(duì)形式的合唱。并且，該合唱形式與新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理念相符合。因此，教師在開展合唱訓(xùn)練時(shí)，需要準(zhǔn)確把握無伴奏人聲合唱的特點(diǎn)，并選擇合適的合唱作品開展合唱訓(xùn)練。例如鄉(xiāng)村、布魯斯、爵士、搖滾等都可以用于該合唱形式，能降低合唱的難度，學(xué)生便于理解和掌握。在開展合唱訓(xùn)練時(shí)，教師要先為學(xué)生播放相關(guān)歌曲，帶給學(xué)生美的享受，勾起學(xué)生的好奇心，然后再借助模仿、互動(dòng)等形式引導(dǎo)學(xué)生融入到音樂課堂中。之后，教師需要開展二聲部的節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)生需要分組進(jìn)行訓(xùn)練。最后，教師要將節(jié)奏與和聲完美融合起來，再將人聲的打擊和旋律加入其中，這樣就能創(chuàng)造出一首簡單、有趣的阿卡貝拉人聲合唱。在此過程中，學(xué)生能真正認(rèn)識(shí)到合唱所帶來的樂趣，獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（五）引導(dǎo)學(xué)生了解作品內(nèi)涵與情感

在合唱訓(xùn)練中，學(xué)生必須要準(zhǔn)確把握整首合唱作品中的情感，了解其內(nèi)涵、主旨和思想，這樣才能將自己的情感融入其中，帶給聽眾美的享受。在合唱訓(xùn)練過程中，教師需要為學(xué)生詳細(xì)講解合唱作品的時(shí)代背景、故事內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生分析和挖掘這些合唱作品中的情感。教師可以借助多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一些與合唱作品相關(guān)的視頻、圖片等，幫助學(xué)生掌握其中的內(nèi)涵與情感。例如，在教學(xué)《歡樂頌——<第九交響曲>第四樂章》時(shí)，教師就可以與學(xué)生一起欣賞一些大型樂團(tuán)的演奏視頻。該首作品傳達(dá)了對(duì)平等、自由生活的憧憬與渴望，借助這些視頻可以讓學(xué)生感受到這些情感，在演唱中也會(huì)加入自己的情感，更好地將作品演繹出來。

結(jié)束語

總而言之，音樂教師在教學(xué)時(shí)需要明確合唱訓(xùn)練的目標(biāo)，營造和諧、活潑的課堂氛圍，教給學(xué)生合唱的方法和技巧，借助合唱訓(xùn)練提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合唱能力、音樂素養(yǎng)等，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，成長為滿足社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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