莫艷華

【關(guān)鍵詞】 ?幼兒園 游戲 生成 策略

【中圖分類號】 ?G612 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）24-133-01

游戲是兒童自主的、自發(fā)的、獨立的、具有創(chuàng)造性的活動。幼兒認識事物的方法方式一般都是從游戲中領(lǐng)悟出來的。通過游戲能夠更好地促進幼兒想象能力、表達能力、以及與人交往能力的發(fā)展。積極向上的游戲有助于建立幼兒優(yōu)秀的品德。1996年6月，我國正式實行的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定了“以游戲為基本活動，寓教育與各項活動中”的教育原則。因此，幼兒園離得教育教學活動中都會滲入有游戲的成分。在幼兒園里，教育教學活動的展開一般都會以游戲為導入。這樣有助于調(diào)動幼兒的積極性，吸引他們的注意力，也能夠激發(fā)他們對于將要學習的知識產(chǎn)生濃厚的興趣。游戲的生成不僅給幼兒提供了娛樂，也能夠幫助教師更好的組織教育教學活動。所以，游戲?qū)τ谟變旱陌l(fā)展和教師教學活動的組織具有極其重要的作用。因此，游戲的形成對于幼兒園活動有著重大的影響。

一、游戲在幼兒園活動中的價值

（一）游戲活動為幼兒提供了豐富的知識，開闊了眼界

游戲是學前兒童身心發(fā)展的需要，推動幼兒去游戲的因素是兒童的需要，游戲是滿足這種需要的活動。游戲的過程中需要相互的交流和合作。這就為幼兒提供了一個社會交往的機會，發(fā)展了幼兒的社會交往能力。因此，游戲在幼兒園活動中不可缺少的。

（二）游戲活動有助于創(chuàng)造寬松氛圍，有利于幼兒的全面發(fā)展

游戲的內(nèi)容一般都比較簡單，易學易會，形式也比較活潑、輕松，始終處于歡快之中。這對于發(fā)展幼兒的口語表達能力具有特殊的價值，尤其對于膽小的小班的幼兒，他們可以在沒有心理壓力、放松的狀態(tài)中，大膽的表達自己的感受和想法。

（三）游戲簡便易行，有助于教學教育活動的組織和開展

游戲是幼兒自主、自由、自發(fā)性的活動。它不受時間、地點、人數(shù)、年齡等條件的限制，也不要求場地的大小。是幼兒反映現(xiàn)實生活的活動。其次游戲使用的玩具也可以很簡單、廉價。通常在小班的時候，要組織幼兒進行教育教學活動前都會進行一個手語游戲或者律動游戲等。

二、幼兒園游戲活動的生成策略

（一）提高課堂教學過程中幼兒的參與度，促進游戲活動的生成

游戲是幼兒認識世界的獨特方式。在幼兒園活動中，幼兒的游戲不僅是娛樂，也是學習、勞動和生活。在課堂教學的過程中，一般都會滲入一些手指游戲或者律動游戲等，也正是這些“小游戲”使得孩子們對課堂的教學內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣。由此可以看出，課堂教學促進游戲的生成，通過這些“小游戲”，促進了他們對學習的興趣。在游戲的過程中，他們不僅學到了知識，也引發(fā)他們對游戲過程中遇到問題的思考，對于新事物的敏感以及對新事物發(fā)表自己的看法。

如在學習分級閱讀《我長大了》的兒歌時，一般都會運用手指游戲點出兒歌中出現(xiàn)的小動物，從而更好地吸引小朋友們的注意力。這樣能夠使得幼兒更好地記住所學習的知識，也將會對于將要學習的新知識產(chǎn)生濃厚的興趣。游戲和活動有機的結(jié)合，這樣的形式在幼兒教育教學中是普遍存在的。由此看來，在提高幼兒課堂教學參與度的過程中，促進了幼兒園游戲的生成。

（二）合理利用在游戲中表現(xiàn)出的認知水平?jīng)_突促進游戲活動的生成

游戲是兒童自主、自由的活動，在游戲的過程中，也會不可避免的會遇到許多的小沖突。但是往往是這些細小的沖突可以使他們的認知水平有更進一步的提高。在這些小沖突中，使得他們學到更多的知識。也正是這些小沖突，他們提出了自己的疑問，通過自己動手，是疑問得以解決，從中他們可以獲得意想不到的收獲，也促使了幼兒園游戲活動的生成。

例如，在某一次游戲活動中，老師手中的一把美工刀引起了幼兒的強烈興趣，幼兒紛紛說出美工刀的各種不同的用途，對于“美工刀是不是廚房用品？”有不一致的看法。這時，教師趁著所有的小朋友都對這一問題都感興趣就因勢利導，讓大家回家收集美工刀的用途，作為下次再次交流。過了一段時間的收集資料和交流，小朋友們大開眼界，懂得了美工刀的用法是廣泛的

（三）通過對幼兒每一個細微活動的關(guān)注，發(fā)掘隱藏的游戲活動

游戲是兒童內(nèi)部存在的自我活動的表現(xiàn)，是一種本能性的活動，是兒童內(nèi)心世界的缺失，通過游戲可以表現(xiàn)和發(fā)展神的本源。作為一名幼兒教師，首先應該支持和引導孩子自發(fā)開展一些自由的活動，并且觀察幼兒在自由活動中的每一個細微活動，以便于能夠更好地了解幼兒的情況，并發(fā)掘出他們隱藏在自由活動中的游戲活動。然后適時的加以指導，最大限度的發(fā)揮幼兒在游戲中的表現(xiàn)能力。

（四）通過作品展示中幼兒的興趣熱點組織開展游戲活動

在幼兒園的每項教育教學活動中，或多或少都會有游戲滲入其中，因此，游戲在幼兒園活動中成為不可缺少的。這就要求幼兒教師要仔細的觀察每位幼兒的細小游戲。如在一次的繪畫作品展示的游戲中，有些小朋友說“爸爸的頭發(fā)是黑色的，你畫的爸爸的頭發(fā)是藍色的，這是不對的”，對于“爸爸的頭發(fā)是什么顏色？”這個問題引起了他們強烈的爭議。教師就可以根據(jù)問題引導幼兒認真思考并組織幼兒開展游戲活動，并仔細的觀察后再次交流和討論，并得出正確的答案。幼兒園游戲活動無處不在，處處都有，在作品展示時針對幼兒興趣熱點開展游戲活動，促使了游戲的生成。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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