何靜

一年的舞臺(tái)實(shí)踐結(jié)束了，時(shí)光如梭，仿佛第一節(jié)課就在昨天，現(xiàn)在都能回想起一年前稚嫩的自己。通過一年的學(xué)習(xí)，我們?cè)谖枧_(tái)表演上取得了很大的進(jìn)步，但還有很多進(jìn)步的空間需要我們繼續(xù)去練習(xí)，打磨。每周最期待的就是聲樂課和舞臺(tái)實(shí)踐課，總覺得意猶未盡，老師幽默的上課方式，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度深深感染著我們，既讓我們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，又嚴(yán)格把控每一個(gè)環(huán)節(jié)，每次上課都能聽到我們歡樂的笑聲，真的很感謝杜定然副教授在這一年中對(duì)我們耐心的教導(dǎo)和培育，希望時(shí)間過得慢點(diǎn)，能讓我們繼續(xù)跟隨老師學(xué)習(xí)。

這學(xué)期我們主要練習(xí)對(duì)唱，多人的舞臺(tái)調(diào)度。其實(shí)我覺得多人組合要比一個(gè)人輕松許多，表演起來也會(huì)更加富有激情，因?yàn)檫@樣減少了緊張感，增加了表演的樂趣。最開始是和茍晴排練的龍船調(diào)和采紅菱，因?yàn)闆]有嘗試過對(duì)唱類型的歌曲，選擇面就比較狹窄，都選了一些比較簡(jiǎn)短的歌曲。好在第一節(jié)課表演的時(shí)候沒有出現(xiàn)什么太大錯(cuò)誤，在下面我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了這兩首歌曲所表達(dá)的意境與內(nèi)涵，根據(jù)自己的理解在表演上做了一些編排，所以效果還可以，但就是交流太多，經(jīng)過老師的指正，我們沒有那么頻繁的交流，這樣在舞臺(tái)上顯得就很干脆利落。和小玉合作的走西口，這首歌版本真的太多了，我們綜合了自己實(shí)際能力，選擇了一個(gè)比較適合我們的版本，全曲共分為三段，這首歌其實(shí)是以悲傷、不舍為主線，表達(dá)妹妹送哥哥走西口的難舍難分之情，第一次唱這首歌曲由于不是很熟練，我們更多的都在注意音準(zhǔn)、歌詞，對(duì)歌曲表達(dá)的這種情感完全沒有體現(xiàn)出來，本來是一首悲傷難過的歌曲，被我唱出了一種喜慶的感覺。通過老師的指導(dǎo)，讓我們明白了這首歌曲重點(diǎn)部分是在于他所表達(dá)的那種難舍難分的感情，一定要把這種感覺演唱出來，比如在“只恨妹妹我不能跟你一起走”這一句一定要用弱收的方式處理。這樣一來，在整首歌曲的情感表達(dá)上稍微好了一些。在這之前我們完全沒有在舞臺(tái)上演唱過程中走動(dòng)，更不用說表演一些東西，所以只能在自己有限的能力范圍內(nèi)做一些小小的編排，動(dòng)作幅度很小，很害怕做且害怕做錯(cuò)，在老師的悉心鼓勵(lì)之下，我們沒有像之前那么拘束，因?yàn)楹芏喔枨悄信钆?，所以避免不了有時(shí)候的尷尬，特別是前幾次課，到后面越來越熟悉歌曲和搭檔之后，我們就顯得正常多了，也比較有默契。記憶中最困難的一首歌是掐菜苔這首湖北名歌，這是我們聽到中央音樂學(xué)院老師改編過后的作品，但可惜的是全網(wǎng)找不到任何譜子和歌詞，課余時(shí)間我和李鑫分工合作扒了譜子聽了歌詞，雖然耗時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)，不過還是很值得，因?yàn)檫@首作品地域特色之濃厚，而且里面也有加入湖北本地的方言，總的來說是一首很適合舞臺(tái)表演的一首歌曲，我們模仿視頻里老師們的舞臺(tái)調(diào)度，加上我們一些改動(dòng)，形成了我們最后的版本，雖然也有很多不足之處，但也有進(jìn)步，對(duì)我們來說都是非常開心的事。雖然初上舞臺(tái)不久的我們稍顯稚嫩，但相信在杜老師的帶領(lǐng)下一定會(huì)越來越好。

藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位是與國(guó)際接軌的藝術(shù)教育培養(yǎng)模式，其在我國(guó)的設(shè)立，滿足了藝術(shù)人才培養(yǎng)模式的改革和社會(huì)的需要，體現(xiàn)出了創(chuàng)新性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。舞臺(tái)實(shí)踐作為藝術(shù)碩士培養(yǎng)過程中的關(guān)鍵，通過課堂、舞臺(tái)、比賽、社會(huì)實(shí)踐等多樣化的實(shí)踐途徑，不僅檢驗(yàn)教育教學(xué)成果，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)及心理素質(zhì)，為今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐課程開設(shè)的成功與否，首先和任課老師的教學(xué)水平密不可分。成熟的一堂藝術(shù)實(shí)踐課程不僅強(qiáng)調(diào)專業(yè)的演唱水平，也結(jié)合肢體動(dòng)作、面部表情、歌曲情感等強(qiáng)調(diào)舞臺(tái)表現(xiàn)。在專業(yè)演唱的基礎(chǔ)上處理歌曲的情感，由內(nèi)而外自然表達(dá)出歌曲的內(nèi)在含義。舞臺(tái)表演藝術(shù)實(shí)踐是集合音樂藝術(shù)、演唱藝術(shù)、舞臺(tái)表現(xiàn)藝術(shù)等的一門綜合類藝術(shù)，觀眾可以通過聆聽歌曲欣賞到演唱者所表達(dá)的歌曲內(nèi)涵、情感，也可以通過演唱者豐富的舞臺(tái)表現(xiàn)能力從而多層次的塑造歌曲的藝術(shù)形象。在演繹一首成功的歌曲，除了高超的演唱技巧外，舞臺(tái)表演能力占一首作品演繹的重要部分?？梢哉f，聲樂藝術(shù)的表達(dá)離不開舞臺(tái)表演藝術(shù)形式，對(duì)于抒發(fā)人物思想、豐滿人物造型方面，舞臺(tái)表現(xiàn)力的服務(wù)，是一種相得益彰、神形兼?zhèn)涞乃囆g(shù)表達(dá)形式。

現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐這門課已經(jīng)一年了，這一年里我收獲了很多，但還有很多方面需要繼續(xù)努力，例如在舞臺(tái)調(diào)度上還不夠?yàn)t灑自如，總是感覺是為了這個(gè)將要調(diào)度的點(diǎn)來做相應(yīng)的動(dòng)作，再比如每次做動(dòng)作時(shí)身體都顯得比較隨意，手上做出來的動(dòng)作看起來就有些懶散。因此在接下來的舞臺(tái)藝術(shù)學(xué)習(xí)中我也給自己提了如下要求，一、熟練掌握歌曲。二、了解歌曲背景及所表達(dá)的情感。三、對(duì)歌曲進(jìn)行舞臺(tái)表演設(shè)計(jì)。四、規(guī)范肢體表演。希望以要求來規(guī)范自己，在不多的學(xué)習(xí)生活中多學(xué)習(xí)一些東西，提升自己。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。感謝杜定然副教授在這一年中陪伴我們成長(zhǎng)，給予我們知識(shí)，我將懷著堅(jiān)定的信念，繼續(xù)向前奔跑。