湯秋艷

關(guān)鍵詞 大學(xué)生思想政治教育 育人工程

中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.10.048

Keywords Ideological and political education of college students; education project

為全面貫徹落實黨的十九大精神，深學(xué)篤用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)廣大黨員“不忘初心、牢記使命”。為充分發(fā)揮先鋒模范作用，把黨建工作融入到大學(xué)生思想政治教育、學(xué)習(xí)科研、志愿服務(wù)等各個方面，提升師生黨員思想政治覺悟，建設(shè)一支思想政治素質(zhì)夠硬，黨性覺悟夠高的黨員隊伍。學(xué)院通過黨建育人工程，積極推動全員、全過程、全方位育人，進一步提升基層黨組織戰(zhàn)斗力。

目前學(xué)院學(xué)生管理工作中存在的主要問題：95后大學(xué)生思想活躍，個性特征凸顯。學(xué)生興趣愛好廣泛，但自主學(xué)習(xí)意識不強，每年考試均存在違紀(jì)作弊情況，學(xué)風(fēng)建設(shè)有待加強。每年有考研意向的學(xué)生不斷增加，但在考研復(fù)習(xí)過程中，一部分學(xué)生會自動放棄，考研定力不強，持久性不足。學(xué)生在報考院校、復(fù)試過程中存在盲目性，不確定因素較多。在學(xué)生就業(yè)工作中，學(xué)生對就業(yè)趨勢、前景較為迷茫，就業(yè)簽約過程中存在不想簽、不敢簽現(xiàn)象，從眾現(xiàn)象突出，被動性較大。為此學(xué)院積極構(gòu)建新時代黨建育人工程，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)質(zhì)量。

1 加強師德師風(fēng)建設(shè)，著力提升教師黨員立德樹人水平

按照“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”好老師標(biāo)準(zhǔn)，積極探索把握新形勢下教工黨員隊伍建設(shè)的特點和規(guī)律，著力建設(shè)以黨員為骨干的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。充分利用黨員活動室中各種書籍資源，切實發(fā)揮基地作用，進一步落實“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)教師黨員自覺加強黨性修養(yǎng)，不斷提升思想政治素質(zhì)，帶頭樹立共產(chǎn)黨員先鋒形象。

（1）以家訪活動為契機，深入學(xué)生家庭指導(dǎo)學(xué)生。家庭是大學(xué)生成長中的一個重要場所，對學(xué)生身心健康、人格塑造、習(xí)慣培養(yǎng)等方面都起著至關(guān)重要的作用，在學(xué)生思想政治教育中，教師和家長要形成合力。家訪則是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁，是做好教學(xué)和管理工作的重要手段，也是高校日常思想政治教育的延伸。教師要準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，就要了解每位學(xué)生特點，為此學(xué)院將重點關(guān)注五類學(xué)生——思想意思形態(tài)問題學(xué)生、家庭困難學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生、人際交往困難學(xué)生。學(xué)院利用寒暑假，組織教工黨員走訪“五困”學(xué)生、優(yōu)秀典型學(xué)生等，系統(tǒng)地調(diào)查了學(xué)生情況、成長經(jīng)歷、反饋學(xué)生在校的綜合表現(xiàn)，深入挖掘?qū)W生自身的閃光點，并有針對性地結(jié)合自身特長，對學(xué)生進行學(xué)業(yè)、就業(yè)、心理等指導(dǎo)工作。家訪工作是落實大學(xué)生思想政治教育工作的一部分，也是加強與學(xué)生家長溝通的重要方式，有助于提高家長對學(xué)校人才培養(yǎng)工作的認(rèn)識和信任，也有助于我校人才培養(yǎng)工作的完善和發(fā)展。通過坦誠地溝通交流拉近了老師與學(xué)生家長的距離，使家長了解學(xué)校的各項政策，與家長達成共識，激發(fā)出更大的教育共鳴，助力學(xué)生成長。

（2）以青年教工黨員為抓手，對接指導(dǎo)考研、就業(yè)學(xué)生。以“關(guān)愛成長，培育榜樣”為主題，開展教師與學(xué)生進行對接活動。通過了解學(xué)生考研準(zhǔn)備情況及問題、困惑，組織教工黨員對考研學(xué)生進行了系統(tǒng)的指導(dǎo)。通過考研政策宣講，教師主要結(jié)合自己的考研、讀研的經(jīng)歷，從專業(yè)課復(fù)習(xí)、院校報考及聯(lián)絡(luò)、復(fù)試準(zhǔn)備、考研心態(tài)準(zhǔn)備等方面進行了專業(yè)指導(dǎo)。教師黨員在陪同對接學(xué)生的整個考研過程中給予專業(yè)課程復(fù)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)生考研壓力疏導(dǎo)等工作。教工黨員對有就業(yè)意向?qū)W生進行就業(yè)形式分析、簡歷制作指導(dǎo)、就業(yè)筆試面試指導(dǎo)、就業(yè)相關(guān)工作推薦等，并對學(xué)生進行全程就業(yè)簽約工作跟進。通過該工程要做到每名學(xué)生都有對應(yīng)幫扶的指導(dǎo)教師。

（3）發(fā)揮教工黨員學(xué)術(shù)專長，助力學(xué)生成長之路。學(xué)院安排教工黨員結(jié)合自己學(xué)術(shù)專長，每月為學(xué)生進行一次學(xué)術(shù)講座。為廣大學(xué)生帶來專業(yè)前沿技術(shù)和熱點問題，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)機會，開拓視野，拓展思維，讓學(xué)生時刻享受“學(xué)術(shù)大餐”和“精神大餐”，有助于學(xué)院學(xué)生更好地進行相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究，加強學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時學(xué)院組織學(xué)生到相關(guān)行業(yè)企業(yè)進行參觀學(xué)習(xí)、邀請企業(yè)的技術(shù)骨干與學(xué)生進行技術(shù)交流，讓學(xué)生提前做好就業(yè)的知識技能儲備。

（4）以科技競賽、社會實踐為平臺，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐。鼓勵學(xué)生積極參加各類科技競爭，黨員教師組建科技團隊。在各類科技競賽中，對學(xué)生進行賽前指導(dǎo)培訓(xùn)，為學(xué)生在課題選取、競爭優(yōu)勢、論文答辯等方面進行解析，為其提供技術(shù)指導(dǎo);在學(xué)生社會實踐中，教工結(jié)合專業(yè)特點和自身專長為幫助學(xué)生進行小組分配，指導(dǎo)學(xué)生做出詳細(xì)的實踐計劃，并擔(dān)任團隊指導(dǎo)教師，在整個社會實踐過程中全面指導(dǎo)學(xué)生，鍛煉學(xué)生的實踐能力。通過教師親自指導(dǎo)下，提高學(xué)生的參賽熱情和動手實踐能力，全面提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生綜合競爭實力。

新時代黨建育人工程以教工黨員為主線，將家訪工作、對接工作、學(xué)術(shù)講座、科技競賽指導(dǎo)等與學(xué)院學(xué)生管理工作進行了緊密的結(jié)合，切實落實全員育人、全過程育人、全方位育人的教育方針，把學(xué)院黨委和全體教職工對學(xué)生的關(guān)心、關(guān)愛轉(zhuǎn)化為了實際行動，為全院的思想政治教育工作格局奠定良好基礎(chǔ)。

2 搭建大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的三大平臺，樹立大學(xué)生黨員的形象

大學(xué)生黨員是青年中的優(yōu)秀分子，是我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和未來的接班人，他們的理想信念、理論素養(yǎng)、道德情操、精神風(fēng)貌、行為表現(xiàn)等關(guān)系到黨和國家的穩(wěn)定和未來的發(fā)展方向。學(xué)院堅持以黨的先進理論為指導(dǎo)，本著“建設(shè)、服務(wù)、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作理念，采取積極有力的措施來提高大學(xué)生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量，樹立學(xué)生典型先鋒模范，以朋輩的示范作用來影響廣大學(xué)生。

2.1 搭建“理論學(xué)習(xí)平臺”開辟學(xué)習(xí)新天地

理論學(xué)習(xí)和思想教育是黨組織工作的核心，是黨組織創(chuàng)新、發(fā)展的動力，要始終將其置于工作首位。學(xué)院多途徑、多形式地開展思想政治教育，加強黨員對理論、時事學(xué)習(xí)的力度，不斷提高支部成員的黨性修養(yǎng)，加強黨員的凝聚力和向心力。學(xué)院黨員堅持理論學(xué)習(xí)，面向?qū)W生黨員開展宣講會、報告會、邀請專家為學(xué)生上黨課。對學(xué)生黨員開展“讀原著、學(xué)原文、悟原理”的讀書交流活動、開展“新時代、新征程、新作為”大學(xué)生黨員微黨課等系列活動，把增強理想信念教育和愛國主義教育教作為首要任務(wù)，加強對學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)與理論武裝工作。

2.2 搭建“實踐運用平臺”開拓主題教育主陣地

學(xué)院在重視理論學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，力求做到理論聯(lián)系實際，引領(lǐng)學(xué)生黨員投身各項校園文化建設(shè)，旨在豐富校園文化活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，培養(yǎng)廣大學(xué)生“自信、開放、創(chuàng)新”的意識，向社會各界展示學(xué)生樂觀積極、敢于拼搏、銳意進取的精神風(fēng)貌。組織學(xué)生黨員開展“身邊榜樣，前行力量”考研經(jīng)驗交流會、開展“勿忘國恥，圓夢中華”愛國主義教育、暑期社會實踐等系列主題活動，讓大學(xué)生黨員在受教育的過程中培養(yǎng)愛國情懷，堅定理想信念，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提高黨性修養(yǎng)，保持共產(chǎn)黨員先進性。

2.3 搭建“志愿服務(wù)平臺”開拓教育培訓(xùn)新天地

習(xí)近平總書記五四重要講話強調(diào)：“道不可坐論，德不可空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動”。積極引導(dǎo)大學(xué)生黨員開展社會志愿服務(wù)，增強學(xué)生的社會責(zé)任和服務(wù)意識。學(xué)院積極開展校內(nèi)血站義工服務(wù)、圖書館志愿者服務(wù);校外與社區(qū)進行對接，利于專業(yè)知識開展社區(qū)智能手機、電腦操作課堂、普法宣傳、生態(tài)環(huán)保等多項志愿服務(wù)。通過多渠道搭建的服務(wù)平臺，擴大志愿服務(wù)的輻射作用，給學(xué)生黨員提供了鍛煉自我，服務(wù)社會的機會，促進大學(xué)生黨員與社會接軌，為社會貢獻自己力量，更好的詮釋當(dāng)代大學(xué)生黨員的自身價值。大學(xué)生黨員志愿服務(wù)平臺，注重理論提高和實踐教育并舉，打破了傳統(tǒng)說教為主的大學(xué)生教育形式，建立了實踐與行動全方位、立體式培養(yǎng)教育形式。學(xué)生黨員們在實踐中受鍛煉、長才干、做奉獻，不僅弘揚了志愿文化精神，更增強了黨性、宗旨意識，踐行了社會主義核心價值觀，使大學(xué)生黨員形象深入人心，打造出大學(xué)生黨員志愿服務(wù)的特色品牌。

構(gòu)建高校基層黨組織新時代黨建育人工程體系，不斷提升學(xué)院師生黨員的政治素質(zhì)和思想覺悟，引導(dǎo)教師黨員轉(zhuǎn)變教風(fēng)，引領(lǐng)優(yōu)良師德師風(fēng)，帶頭樹立“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師形象;學(xué)生黨員轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，帶頭樹立“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的好學(xué)生形象，教育引導(dǎo)全院黨員為黨工作、為黨奉獻，把愛黨、護黨、興黨落實到教書育人和立志成才的全過程中去，立足學(xué)院發(fā)展需求，展現(xiàn)黨員風(fēng)采樹立先鋒典型，促進學(xué)院黨建工作全面發(fā)展。

參考文獻

[1] 張媛媛.黨建工作指導(dǎo)站在高校中的實踐探索與研究——以河北師范大學(xué)軟件學(xué)院為例[J].學(xué)理論，2019（03）.

[2] 趙磊.協(xié)同育人視閾下的高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展路徑[J].智庫時代，2018（39）.

[3] 趙海鈞，杜永洪.“價值+能力+修養(yǎng)”三維提升的師生互動黨建育人機制的探索[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2018（12）.

[4] 宋曉晨，于書忠，劉昕彤.把立德樹人融入大學(xué)生思想政治教育全過程分析[J].科技風(fēng)，2019（13）.

[5] 尚龍女.大學(xué)黨務(wù)工作與思政教育契合下的模式構(gòu)建[J].農(nóng)家參謀，2019（07）.