黃治剛

摘要：數(shù)學(xué)是高中階段學(xué)習(xí)中的重要學(xué)科，而三角函數(shù)又是高中數(shù)學(xué)中的重點和難點內(nèi)容。三角函數(shù)在高中數(shù)學(xué)中的出現(xiàn)形式多種多樣，在教學(xué)和學(xué)習(xí)上的難度都相對較大。三角函數(shù)所涵蓋的內(nèi)容非常豐富，在正弦函數(shù)、正切函數(shù)等函數(shù)類型的基礎(chǔ)上可以演變出非常豐富的三角函數(shù)知識。基于此，在教學(xué)中必須要加強對三角函數(shù)定義、解題技巧等內(nèi)容進行更全面、詳細的講解分析，提升學(xué)生對三角函數(shù)各大知識點的理解和融合能力，并在此基礎(chǔ)上更高效、更準確地完成三角函數(shù)試題的解答，促進學(xué)生三角函數(shù)學(xué)習(xí)效果以及數(shù)學(xué)思維能力的提升。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);三角函數(shù);解答技巧

引言：

數(shù)學(xué)是一門提升學(xué)生思維能力、邏輯能力的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生面臨的難度也更大，在高中數(shù)學(xué)中，其內(nèi)容廣而深，掌握解題技巧是提升學(xué)習(xí)效果的重要方式。就三角函數(shù)而言，它是一種綜合性非常高的數(shù)學(xué)內(nèi)容，它的試題種類也非常多，在解答上，不僅要用到數(shù)學(xué)公式，有時還需要用到圖像來進行解答，對學(xué)生的解題能力和技巧提出了一定的要求。但只要掌握了合理的解題技巧，在三角函數(shù)問題的解答上就會容易很多，準確率和解題效率也會得到一定的提升。因此，在教學(xué)中，教師要重視對學(xué)生進行三角函數(shù)解題技巧的傳授。

一、三角函數(shù)的簡單概述

三角函數(shù)，顧名思義就是指和角度相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，在高中數(shù)學(xué)中，三角函數(shù)的難度提升也有一個循序漸進的過程，由基礎(chǔ)的函數(shù)值到難度更高的恒等式。例如，以角度為自變量，正弦、正切、余弦函數(shù)為因變量的函數(shù)，都是難度較低的函數(shù)值計算，在經(jīng)過一定時間的函數(shù)值學(xué)習(xí)后，會增加難度更高的恒等式函數(shù)，例如，三倍角公式、兩角和、差公式等等，這種類型的函數(shù)計算就要求學(xué)生要對三角函數(shù)的公式有一個扎實的掌握度。除了對公式的運用非常廣泛，三角函數(shù)對于圖形的利用率也非常高，基本上所有的三角函數(shù)都可以用圖形來表示，通過在圖形上增加數(shù)值，還可以表示更為特殊的函數(shù)，通過圖形的利用，三角函數(shù)的要點能夠得到更加清晰、更加明了的展示，在一定程度上可以降低三角函數(shù)的解題難度。但隨著雙曲線函數(shù)的加入，三角函數(shù)、幾何、復(fù)數(shù)等知識被融合在了一起，綜合度跟高的函數(shù)試題讓三角函數(shù)的難度進一步加大，血神在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的困惑也越來越突出。因此，在三角函數(shù)的教學(xué)中，必須要加強對解題技巧的分析和講解，幫助學(xué)生提高在三角函數(shù)上的學(xué)習(xí)效果。

二、高中三角函數(shù)的解題技巧

（一）精確審題是解題的必要前提

三角函數(shù)的題型多種多樣，選擇、填空、解答都有可能出現(xiàn)它的身影，但不論是何種類型的三角函數(shù)試題，在解答上都要對題目進行認真的分析，找到題目所提供的已知條件、要求的問題以及可能涉及到的公式。三角函數(shù)的題型再多變，它看考核目的九中都是對三角函數(shù)理論知識以及拓展運用的考核。只要在審題時保證審題準確性，就為正確解答函數(shù)題目奠定了基礎(chǔ)。

（二）掌握足夠的解題方法，應(yīng)對多種題型

在三角函數(shù)的學(xué)習(xí)上，對定義的理解、對題目準確的審題是確保解題效率和正確率的重要前提，但在題型千變?nèi)f化的三角函數(shù)面前，光是對定義的理解、對題目的準確審題是遠遠不夠的，還需要掌握足夠多的解題方法來應(yīng)對不同類型的題目。例如直接法在三角函數(shù)中的應(yīng)用。在三角函數(shù)問題的解答過程中，首先需要做的是掌握題意和已知條件，然后在選擇合適的公式來計算。直接法在一種常用的解題方法，但它要求學(xué)生必須要對三角函數(shù)的公式與變形公式有足夠的掌握度和理解度;其次，是換元法，所謂換元法，就是用一個變量對三角函數(shù)試題中的另一個變量進行替換，達到簡化題目、優(yōu)化解題思路和解題過程的效果，換元法的使用能夠降低題目難度，在實際的練習(xí)中，應(yīng)該重視對換元法的使用，以提高解題效率以及正確率;最后是比例法，在三角函數(shù)的解題過程中，可以適當(dāng)?shù)貙媳榷ɡ?、分比定理、合分比定理等比例知識進行輔助運用，比例知識的運用可以完成對三角等式的變形，以此來計算三角函數(shù)的函數(shù)值。在比例法的使用過程中，需要對兩角和差的正余弦定理和公式加以應(yīng)用。除以上三種解題方法，三角函數(shù)中還有諸如切割化弦、化弦為切等多種方法，在實際的教學(xué)中，要盡可能多地進行傳輸。

（三）加強練習(xí)，做好復(fù)習(xí)和鞏固

三角函數(shù)的學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，要掌握和運用好三角函數(shù)，必須要在掌握足夠的解題方法的基礎(chǔ)上加強練習(xí)。在不斷的練習(xí)過程中，能夠幫助學(xué)生接觸到更多跟豐富的題型，從而擁有更多的解題思路，同時，在不斷地練習(xí)過程中，學(xué)生們還能夠加深對所學(xué)三角函數(shù)知識和方法的理解，是進一步鞏固所學(xué)知識的重要方式。三角函數(shù)是高中數(shù)學(xué)中的核心內(nèi)容，其難度不言而喻，在練習(xí)過程中，不能什么都練，也不能照搬別人的練習(xí)方法。與學(xué)習(xí)計劃一樣，試題練習(xí)同樣需要一個合理的練習(xí)計劃，首先要充分全面地了解自身對三角函數(shù)內(nèi)容上的學(xué)習(xí)和掌握情況，找到自己的薄弱點和優(yōu)勢所在，對于掌握度較高、解題準確率較高的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)販p少一些練習(xí)時間，對于掌握度不高、錯誤率較高的內(nèi)容，需要適當(dāng)?shù)卦黾右恍┚毩?xí)時間，做到有的放矢。此外，在練習(xí)題的難度選擇上，也要有一個循序漸進的過程，確保自己的解題能力有一個穩(wěn)定上升的過程，切不可一蹴而就。練習(xí)始終只是鞏固和復(fù)習(xí)的作用，在三角函數(shù)的學(xué)習(xí)上，必須要對自己有一個明確的認知，才能確保自己的練習(xí)是有效的，否則練習(xí)的過程既浪費了時間，也沒有多大的收獲。

結(jié)束語：

三角函數(shù)的解題技巧在于確?；A(chǔ)定義、理論知識的記憶與理解，并在此基礎(chǔ)上對應(yīng)用能力進行拓展練習(xí)。對于三角函數(shù)多種多樣的題型而言，在學(xué)習(xí)中，要加強練習(xí)，加強對三角函數(shù)的多種題型的掌握度，從而掌握更多的解題思路。還要加強對各種解題方法的掌握與運用，不斷提升三角函數(shù)的解題能力。

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