黃美英

[關(guān)鍵詞：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；高效]

在構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的過程中，我們要正視出現(xiàn)的問題，積極轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵每個學(xué)生積極思考、勇敢提問，積極參與到課堂活動中來，積極踐行新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建民主的、有活力的數(shù)學(xué)高效課堂。

一、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

1.運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育手段，點亮課堂趣味。能夠為課堂教學(xué)提供圖文并茂、聲色俱佳、動靜皆宜、生動活潑的學(xué)習(xí)情境的現(xiàn)代多媒體教育手段，使得課堂教學(xué)更加充滿活力。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上利用多媒體，使得課堂更加富有表現(xiàn)力和感染力。小學(xué)生正處于由直觀形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變過渡的階段，使用多媒體教學(xué)，能有效地幫助小學(xué)生在知識構(gòu)建的過程中變抽象為具體、變靜態(tài)為動態(tài)、變復(fù)雜為簡單、變枯燥為有趣，為學(xué)生提供直觀豐富的感性資料，減少學(xué)科抽象的坡度，使得與學(xué)生的認(rèn)知水平同步，產(chǎn)生教與學(xué)的共鳴。

2.聯(lián)系實際生活，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)。知識來源于生活，數(shù)學(xué)知識也不例外。新課程倡導(dǎo)“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意識的和富有挑戰(zhàn)性的”，強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)應(yīng)來源于生活，又要運(yùn)用于生活”。因此，教師要在課堂教學(xué)中注意挖掘教材生活因素，從小學(xué)生熟悉的生活實際出發(fā)，把數(shù)學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)現(xiàn)實應(yīng)用聯(lián)系起來，給學(xué)習(xí)內(nèi)容以生動的現(xiàn)實背景，啟發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待生活中的問題，把應(yīng)用的意識貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解，體驗數(shù)學(xué)的價值，感受到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是建立在日常的生活之上的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了更好地解決生活中存在的問題。

3.創(chuàng)設(shè)生動而又具體的數(shù)學(xué)教學(xué)情境?！白寣W(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”是小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的重要理念之一。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材在這一理念的影響下，也做了相應(yīng)的改變，由“例題+習(xí)題”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)設(shè)情境——建立模型——解釋應(yīng)用”模式。由此可見，創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著極為積極的作用。例如：講故事、做游戲、課堂演示、角色扮演等數(shù)學(xué)課堂活動，緊緊聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，直觀形象，生動有趣，很容易使教學(xué)活動達(dá)到事半功倍的效果。一個好的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，能夠很快將學(xué)生的注意力集中到課堂內(nèi)容上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，更加積極主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、解決數(shù)學(xué)問題的能力

1.讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。聽來的知識忘得快，看到的知識記得住，動手做學(xué)得會。動手實踐對學(xué)生學(xué)習(xí)知識和理解知識有很大幫助，能夠刺激學(xué)生的大腦思維。在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂上，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，能夠幫助學(xué)生大腦思考，主動探究解決數(shù)學(xué)問題。在數(shù)學(xué)課堂上，教師可以創(chuàng)造很多機(jī)會，讓學(xué)生動手實踐。比如，在講“周長”這節(jié)課時，教師在讓學(xué)生自主探究求周長的策略的這個環(huán)節(jié)中設(shè)計一個開放性的測量活動，其中有規(guī)則圖形周長的測量，如長方形、正方形、五角星的周長等；有不規(guī)則圖形周長的測量，如樹葉、圓形、心形的周長等測量活動。在課堂上學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。在每一個需要動手動腦的探索活動中，讓學(xué)生真正地動起來，讓課堂真正地活起來。

2.將培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力與合作交流能力相結(jié)合?！白灾魈剿?、合作交流、親身實踐”是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，這就要求在課堂上既要注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題的能力，同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流、共同解決問題的能力。在培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力的時候，要為學(xué)生提供充分的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中探討、發(fā)現(xiàn)，在合作中，學(xué)生以平等的地位參與，每個學(xué)生都能在相互的討論交流中獲得啟發(fā)和幫助，并在交流的過程中不斷發(fā)現(xiàn)新問題，提出新的解決方法，在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的時候，要告誡學(xué)生不要知難而退、不勞而獲等。老師講解的想法，一定要鼓勵他們多思考、多動手，在這個過程中教師可以適當(dāng)?shù)攸c撥學(xué)生的思路，但是不能代替學(xué)生思考。這樣的課堂對于學(xué)生來說是積極思考探索的課堂，是合作共贏的課堂，是和諧高效的課堂。

三、進(jìn)行積極有效的課堂評價，肯定學(xué)生的努力

1.進(jìn)行多元化的評價，讓課堂變成發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的“伯樂”。構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，教師不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)成績的好壞，而應(yīng)樹立多元價值觀，轉(zhuǎn)換角度，從不從的角度去看待學(xué)生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，思維活躍敏捷；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一般或是不佳的同學(xué)，只要他們是在用心學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，老師就要對他們的努力和付出予以肯定，不能僅僅因為他們成績不好就對他們忽視甚至是給予不好的評價，這樣才能夠幫他們更好地樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，才能讓每個學(xué)生都能在課堂上努力學(xué)習(xí)、表現(xiàn)，才能真正地做到高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

2.把握數(shù)學(xué)課堂，及時評價。在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂及時評價時，教師要本著激勵性、發(fā)展性、客觀性、對事性、簡潔性、多向性原則，在學(xué)生學(xué)習(xí)的點滴變化和進(jìn)步中，及時給予學(xué)生評價和反饋，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，有效地激勵學(xué)生向數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。在教學(xué)過程中，教師要不失時機(jī)地給不同層次的學(xué)生以肯定、表揚(yáng)和激勵，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感和自信心，激發(fā)其主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機(jī)；使用客觀的、符合實際情況的、令人信服的及時評價，避免因過分褒獎而引起其他同學(xué)的消極情緒；及時評價的語言要簡明扼要，觀點立場明確，不要用過于復(fù)雜的辭藻讓學(xué)生覺得難以理解。

綜上所述，總之，數(shù)學(xué)教師要做到充分了解學(xué)生，營造愉悅的課堂氣氛，合理利用學(xué)具寓教于樂，向?qū)W生展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，注重實踐環(huán)節(jié)，課堂提問設(shè)計要激發(fā)學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能真正實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的高效。