湯伶

【中圖分類號】 ?G635.5 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）03-135-01

記得去年九月開學(xué)時(shí)，我迎來了一批帶著懵懂與憧憬的初一新生。新生報(bào)到前，在與其他老師的交談中我了解到，有個(gè)李龍龍的轉(zhuǎn)校生，據(jù)說在原來的學(xué)校他是如何如何不遵守紀(jì)律，如何如何地讓老師頭疼，在家又是多癡迷于電腦，聽不進(jìn)家長勸等等。我暗暗擔(dān)心：遇到這樣的學(xué)生，該怎么辦呢？

初見：

李龍龍是報(bào)到那天最后一個(gè)進(jìn)班的學(xué)生。他剛進(jìn)我們班時(shí)，全班同學(xué)看到他的體形，不由自主的發(fā)出了一陣笑聲。他居然保持著我行我素，霸氣十足的作風(fēng)，來了句“笑什么笑??！”邊說邊一屁股坐在了我事先給他安排的座位上。在我講解新生在校注意事項(xiàng)時(shí)，他還是大大咧咧，不時(shí)打斷我的話，我很生氣，責(zé)備了他幾句。果然，在正式進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后，他成績果然很不理想，偏科很厲害，文科如語文、英語、政治，他成績幾乎等于零;理科還過得去，數(shù)學(xué)還能在七八十分。和他一起坐的女生哭哭啼啼來找我，說他總是在上課時(shí)故意制造點(diǎn)小混亂影響她聽課，實(shí)在是沒法再和他做同桌了。體育老師也過來找我說，這樣的學(xué)生沒法教了，大家一起跑步時(shí)，李龍龍說醫(yī)生講他有脂肪肝，不能跑步。生物老師也跑來告狀說，上生物課時(shí)他不參與同學(xué)間的小組討論……

著名教育家魏書生曾說過這么一句話：“走入學(xué)生的心靈中去，你就會發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，我都會在那得到答案。”通過以上事例，我看出這孩子很聰明，興趣愛好都很廣泛，喜歡表現(xiàn)自我，但注意力和自控力存在問題。喜歡靈活性強(qiáng)的內(nèi)容，特別喜歡老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。根據(jù)他在校表現(xiàn)的情況，我決定聯(lián)系家長，對其進(jìn)行“整改”。

方法一：利用家訪找癥結(jié)，善待家長提建議

于是，一個(gè)周末，我去李龍龍家家訪了。在和家長溝通的過程中，我了解到：他從小就比較特殊，因從小體質(zhì)差，使用了不少激素藥品，才導(dǎo)致現(xiàn)在的200多斤體重。就是因?yàn)樯眢w一直不好，才使得家里的爺爺奶奶、外公外婆對他的百依百順，過分溺愛。平時(shí)不斷地?fù)v蛋惹事，上課聽不進(jìn)，作業(yè)完成不了，回了家之后就是沉迷于電腦游戲，因?yàn)楦赣H長期在外地上班，只能“遙控操作”，而其母親的話在家里根本就起不了任何作用。我與他約定下課除了上廁所以外，不能離開座位。同時(shí)他的母親為了避免他放學(xué)不及時(shí)回家，多年來堅(jiān)持接送，一天不落。李龍龍的父母告訴我，他從小學(xué)開始就經(jīng)常缺交作業(yè)，甚至每天什么作業(yè)也不記。針對這種情況，我向李龍龍的家長提出了我的建議：在家里，他的媽媽適時(shí)對他進(jìn)行肯定和鼓勵(lì);他的爸爸每晚打電話給他，聊聊每天學(xué)校、班上所發(fā)生的一些事情。在班上，我也大力地表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。我還要求他準(zhǔn)備了一個(gè)專門記作業(yè)的本子，請班長在每天放學(xué)時(shí)幫忙檢查，看他是否記齊了作業(yè)。然后龍龍的母親晚上在家中及時(shí)監(jiān)督他完成。家校配合，盡最大力量去改變他。

方法二：勤發(fā)短信明情況，提醒家長同督促

一天，語文老師一下課就氣沖沖的跑來我這里告狀，說是李龍龍?jiān)谡Z文課堂上吃東西，簡直是太不把老師放在眼里了。隨后，我立即找他來問其原因，原來他早晨起床遲了，沒來的及吃早飯，從家里帶了點(diǎn)零食，可到學(xué)校還沒來的及吃就已經(jīng)上課了，課堂上實(shí)在是餓的難受就偷偷的吃了點(diǎn)，誰知被語文老師發(fā)現(xiàn)了。我首先對于他的這種做法給予批評，然后幫他找原因，因?yàn)榍耙惶焱砩纤X遲了才會造成早上的晚起，而究其原因竟是玩游戲玩過了頭！一番說教之后，我立即以校信通的形式告知家長。而隨后，龍龍的媽媽也通過校信通的平臺告訴了我他在家里的表現(xiàn)。我們共同暗暗觀察他，發(fā)現(xiàn)在他身上的閃光點(diǎn)和他的每一點(diǎn)進(jìn)步并相互反饋。就這樣，在很長的一段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)一個(gè)校信通，及時(shí)告知家長孩子在學(xué)校的一言一行;家長也用電話跟我交流孩子在家的一些表現(xiàn)。在家長和學(xué)校的多方督促下，孩子的行為習(xí)慣有了很大的改觀。

方法三：電話溝通說變化，鼓勵(lì)家長形合力

第一學(xué)期的期中考試成績出來后，我發(fā)現(xiàn)龍龍的成績跟第一次月考相比進(jìn)步非常大，我給龍龍的爸爸打了個(gè)電話，我把他的期中考試的成績告知了他爸爸，并把考試前一段時(shí)間他的表現(xiàn)大力地表揚(yáng)了一下，聽到老師如此肯定自己的孩子，龍龍的家長更加配合學(xué)校的工作了。自此，我和他的父母一直保持電話聯(lián)系，基本上兩三天互相了解一下情況。學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，我們應(yīng)本著一分細(xì)心、一分愛心及時(shí)地告知家長，讓他們覺得孩子有很多可取之處，讓家長和孩子都感覺到老師一直都關(guān)注著他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“龍”之變身：

慢慢地，同學(xué)們說李龍龍也并不似以前他們所想的那么“壞”了。班級的“衛(wèi)生督察員”工作也是龍龍主動(dòng)承擔(dān)下來的，除了監(jiān)督檢查衛(wèi)生外，他更是把值日生倒垃圾的工作也搶來干了。大家跟他的關(guān)系似乎好多了，而李龍龍呢，對同學(xué)們也好多了，和大家相處也融洽了，增強(qiáng)了行為上的自控能力，再也沒有罵臟話或故意搗亂的情況了。見到老師也會主動(dòng)問好了，體育老師也說“李龍龍現(xiàn)在跑步能堅(jiān)持兩圈了，很不錯(cuò)了！”。去年元旦前，學(xué)校征集元旦文藝匯演的節(jié)目，因大家都忙于期末考試的準(zhǔn)備中，幾乎無人問津節(jié)目的事情，只有龍龍一人忙前忙后，利用課余時(shí)間找音樂老師商量選節(jié)目的事宜，晚上回家上網(wǎng)查資料，并修改劇本，據(jù)他媽媽說那段時(shí)間龍龍晚上回到家后做作業(yè)、學(xué)習(xí)的效率特別高，之后就在忙活小品劇本。在他的帶動(dòng)和宣傳下，班上的另外三位同學(xué)主動(dòng)加入了李龍龍導(dǎo)演的小品《網(wǎng)蟲》中，并在我校元旦文藝匯演中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。當(dāng)時(shí)看著他那龐大的身影在舞臺上盡情表演時(shí)，我確實(shí)感覺有股暖流在自己心中流淌。他變了，變得開朗了，變得積極上進(jìn)了，成績也上來了。

朱永新先生曾經(jīng)說過：“每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的秘密?！睘榱俗屢涣Ａ７N子在學(xué)校、家庭與社會的共育下幸福地萌芽，學(xué)校積極融合社會教育資源與家庭教育資源，為學(xué)生打開一片全新視界。而在龍龍身上，我看到了孩子的成長，并享受著這其中成功的喜悅和幸福。為了孩子，讓我們一起努力吧！