郝宇飛
摘要:漢語(yǔ)言文學(xué)是中華文化歷盡時(shí)光洗禮而流傳下來(lái)的文化至寶,是我中華民族語(yǔ)言文化的集中體現(xiàn)。而隨著新時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)走進(jìn)了人們的生活,并在逐漸改變?nèi)藗兊纳?。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也應(yīng)運(yùn)而生,因其與傳統(tǒng)的漢語(yǔ)言相比更加膾炙人口,通俗易懂而快速流傳,其對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的影響也與日俱增,本文就其對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的影響加以論述,以期對(duì)新時(shí)期漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展有所助益。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言;漢語(yǔ)言文學(xué);發(fā)展;分析
新時(shí)代是信息大爆炸時(shí)代,更是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)千家萬(wàn)戶,正在改變著我們的生活。近些年,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,很多年輕人的生活、工作、交友、購(gòu)物等幾乎都依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò),為了交流更加便捷,由此衍生出了更加通俗易懂、不受約束、傳播迅速的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言誕生伊始只在網(wǎng)絡(luò)世界中使用和傳播,但近些年隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言逐漸走進(jìn)了人們的生活,在生活中使用的頻率越來(lái)越多。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在快速發(fā)展壯大的同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響,正如一面鏡子有兩面,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在給漢語(yǔ)言文學(xué)插上騰飛的翅膀的同時(shí)也對(duì)其發(fā)展具有一定的沖擊作用。故而,漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)立足于當(dāng)下,著眼于未來(lái),取長(zhǎng)補(bǔ)短,豐富自身,讓其成為自身發(fā)展的助力。
1 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言概述
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展環(huán)境下催生的語(yǔ)言產(chǎn)物,因其產(chǎn)生和應(yīng)用均在網(wǎng)絡(luò)世界而得名。因其不受常規(guī)的語(yǔ)言規(guī)范約束而種類(lèi)較多,如單純地?cái)?shù)字、字母、符號(hào)構(gòu)成的(如666、ZT、ヾ(??▽?)ノ—開(kāi)心),還有較為復(fù)雜的混合型的,如語(yǔ)意變異型、圖片性、語(yǔ)句型等。伴隨網(wǎng)絡(luò)的普及和移動(dòng)端的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的形式會(huì)越來(lái)越多樣化,其發(fā)展速度也會(huì)越來(lái)越快。
2 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的影響
2.1 積極影響
近些年,伴隨互聯(lián)網(wǎng)的普及使得我國(guó)網(wǎng)民人數(shù)劇增,網(wǎng)蟲(chóng)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界里聊天交流而誕生的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言其傳播范圍也越來(lái)越廣,已逐漸深入到人們的生活中,逐漸影響到了傳統(tǒng)的漢語(yǔ)言。如:“不明覺(jué)厲”、“細(xì)思恐極”、“喜大普奔”等這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言多是在傳統(tǒng)漢語(yǔ)言基礎(chǔ)上演化而來(lái),是漢語(yǔ)言的一種新興形式,使?jié)h語(yǔ)言形式更加豐富多樣,其快速發(fā)展對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展具有極大的推動(dòng)作用。此外,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言往往更加生動(dòng)、有趣,有的詞句還融合了其他語(yǔ)言的元素,而創(chuàng)造出新的詞句,是對(duì)原有漢語(yǔ)言的創(chuàng)新,并因其新穎的形態(tài)而被備受廣大網(wǎng)民的追捧。若能將這些網(wǎng)絡(luò)詞句加以甄選,巧妙地應(yīng)用到語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,將會(huì)給語(yǔ)言教學(xué)注入強(qiáng)大動(dòng)力,學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情將會(huì)極大地被激發(fā),教學(xué)效果也會(huì)得以提升。因此,漢語(yǔ)言也應(yīng)當(dāng)抓住此契機(jī),立足于自身發(fā)展的需要,融匯網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的精華,不斷地革新和優(yōu)化語(yǔ)言體系,借助網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的東風(fēng),大力推動(dòng)自身的發(fā)展。
2.2 消極影響
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與傳統(tǒng)的漢語(yǔ)言不同,其形式自由,誕生和發(fā)展不受漢語(yǔ)言規(guī)范的束縛,甚至有些組合形式還與傳統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)相沖突。如網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)“厲害了我的哥、XX控”等,就與傳統(tǒng)的漢語(yǔ)言語(yǔ)序嚴(yán)重不符。此外還有一些詞義變異產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)詞匯,如“果醬—過(guò)獎(jiǎng)、桑心—傷心、勞資—老子”等。這些詞匯、語(yǔ)句均不符合傳統(tǒng)漢語(yǔ)言的相關(guān)規(guī)范,對(duì)于正處在語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的青少年學(xué)習(xí)規(guī)范語(yǔ)言極為不利。但因其是在網(wǎng)絡(luò)這一媒介上傳播,又甚是有趣、新鮮。對(duì)于生于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的孩子們來(lái)說(shuō)極具吸引力,他們很喜歡使用這些網(wǎng)絡(luò)詞句,以此為時(shí)尚,更加擴(kuò)大了這些網(wǎng)絡(luò)詞句的發(fā)展空間。但因此對(duì)于青少年學(xué)習(xí)規(guī)范語(yǔ)言文學(xué)帶來(lái)的不良影響更是不容忽視,因他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、接受速度快,很容易講這些網(wǎng)絡(luò)詞句應(yīng)用到生活學(xué)習(xí)中去,對(duì)其漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)極為不利。
3 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境下漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展優(yōu)化策略
3.1 巧妙應(yīng)用促教育
無(wú)論何種語(yǔ)言其主要功能就是交流溝通,漢語(yǔ)言亦是如此。然而,新時(shí)代,漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)已呈現(xiàn)明顯的疲軟之態(tài),究其原因,是語(yǔ)言教學(xué)思想過(guò)于守舊,教學(xué)模式過(guò)于傳統(tǒng)。如將一些精心甄選過(guò)的網(wǎng)絡(luò)詞句運(yùn)用到課堂上來(lái),如“候住”、“打醬油”等帶有詼諧幽默色彩的詞句的使用,會(huì)使給原本乏味、沉悶的漢語(yǔ)言課程增色不少,因這些網(wǎng)絡(luò)詞句正是學(xué)生們?nèi)粘I钪兴放醯模谡n堂上巧妙應(yīng)用,可使得課堂氣氛較之以往有明顯的改善,使得語(yǔ)言教學(xué)效率更高。
3.2 取長(zhǎng)補(bǔ)短促發(fā)展
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下誕生的語(yǔ)言形式,其存在和發(fā)展符合新時(shí)代的語(yǔ)言發(fā)展趨勢(shì)。故而,漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展也應(yīng)緊隨時(shí)代潮流,制定科學(xué)的發(fā)展目標(biāo),找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向,提升自身發(fā)展體系的包容性,積極吸取其它語(yǔ)言的精華,如選擇性地吸取網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中形式多樣的詞句,融入自身詞庫(kù),為自身的發(fā)展創(chuàng)新提供素材,還可以借助網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展媒介,大力推動(dòng)自身的發(fā)展。
4 結(jié)語(yǔ)
綜上所述,在新時(shí)代下,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的快速傳播和發(fā)展對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展既是挑戰(zhàn)亦是機(jī)遇,漢語(yǔ)言文學(xué)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)新時(shí)代語(yǔ)言發(fā)展趨勢(shì),積極吸取網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的精髓,取其精華以養(yǎng)自身,不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,提升競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展力,同時(shí)也要巧借網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展之東風(fēng),借助其良好的發(fā)展媒介,促進(jìn)自身的發(fā)展。
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(作者單位:陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院)