蘇金韜

摘要：隨著我國小學(xué)音樂教學(xué)改革工作的開展，學(xué)生音樂教學(xué)重視程度越高。這種背景下，欣賞藝術(shù)教育工作的落實(shí)就是提升小學(xué)音樂教學(xué)水平的關(guān)鍵性因素，作為一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師，需要按照小學(xué)音樂教學(xué)中的要求，逐漸地將藝術(shù)欣賞融入到日常教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂 藝術(shù)欣賞 教學(xué)效果

在音樂課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重視課堂內(nèi)容，促使其具備多樣性，不斷拓寬學(xué)生認(rèn)知，充分激發(fā)出學(xué)生想象力與思維能力，采用多樣化的教學(xué)內(nèi)容，以此來幫助學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師可結(jié)合表演、創(chuàng)造繪畫以及舞蹈，將欣賞教育滲透在教學(xué)過程中。

一、小學(xué)音樂中滲透藝術(shù)欣賞的意義

音樂是無形的，只有通過聽覺才能進(jìn)入到音樂世界中，需要學(xué)生用心靈去捕獲它。在音樂教學(xué)過程中，教師不僅需要將音樂知識傳授給學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。著名的音樂家、指揮家貝多芬曾說過：“音樂使得學(xué)生心中產(chǎn)生了火焰。”著名哲學(xué)家荀子也說過：“感人也深，化人也速?！痹诘赖陆逃?，這就是音樂藝術(shù)的作用。而在音樂教育功能中，最重要的一個(gè)功能便是審美功能。相較于其他教育方式而言，音樂教育通過美麗的圖像、美妙的聲音，使得學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴的同時(shí)，還能起到升華靈魂的作用。因此，在音樂教育過程中，教師應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對音樂元素進(jìn)行捕捉，比如和聲、音色、音調(diào)、節(jié)奏、旋律等，主要通過欣賞、唱歌等方式，提高學(xué)生對于音樂的理解，最終提高對音樂的欣賞能力以及創(chuàng)造能力。除此之外，通過使用多樣化的教學(xué)方式，充分將學(xué)生感知能力調(diào)動起來，促使學(xué)生不僅能夠在主觀中感受到美，還能升華精神、升華情感。

二、小學(xué)音樂中滲透藝術(shù)欣賞的措施

（一）在欣賞音樂中滲透藝術(shù)欣賞

音樂教學(xué)是采用藝術(shù)教育形式，讓學(xué)生對音樂進(jìn)行欣賞，使得學(xué)生審美水平以及思想素質(zhì)得到提高，從而得到全面發(fā)展。要想在新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)現(xiàn)美學(xué)教育，音樂教育至關(guān)重要。在小學(xué)音樂教學(xué)中，進(jìn)行音樂欣賞是為了能夠讓學(xué)生欣賞水平得到提高。比如，在欣賞花城版四年級音樂上冊《動物狂歡節(jié)》“天鵝”章節(jié)時(shí)，教師可以將有關(guān)天鵝的傳說告知學(xué)生：天鵝常常將歌聲埋在心中，并且不會輕易展露出來。然而，當(dāng)他們在見證死亡的時(shí)候，就會放聲歌唱。在講述過程中，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力：想象著在波光粼粼的一片湖面上，天鵝們自由自然地游著，撲閃著一雙雪白的翅膀……通過這種方式，不僅能夠充分發(fā)揮出學(xué)生的想象力，還能夠陶冶學(xué)生的情操。

（二）在音樂中融入生活

音樂本就來源于生活，是人們表達(dá)自我情緒的一種方式，二者之間有著緊密的聯(lián)系。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)將生活與音樂結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠通過音樂將自己情感表達(dá)出來。例如在教學(xué)《游子吟》這首歌曲時(shí)，雖然大多數(shù)學(xué)生都能夠?qū)⑦@首詩完整地背誦出來，但是對于這首詩的創(chuàng)作背景并不了解。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)先向?qū)W生講解這首詩創(chuàng)作背景，促使學(xué)生能夠明白作者在創(chuàng)作這首詩時(shí)內(nèi)心的情感：孟郊是一個(gè)游子，常年流浪在外，嘗遍了人間的世態(tài)炎涼及人情冷暖之后，越來越能夠理解到母親對于兒女的無私感情，最終寫下了這首詩。這是一首歌頌?zāi)笎鄣母枨處煈?yīng)當(dāng)以此來鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)孟郊，珍惜母愛。在課堂教學(xué)中，應(yīng)始終將學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，以此來開展音樂教育。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生想象力

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)采用多種多樣的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有多元化、開放性的課堂，以此來提高學(xué)生的想象力。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生使用新的表演方式，不斷拓寬學(xué)生視野。比如，在教學(xué)《茉莉花》歌曲時(shí)，可以開展一些表演活動，以此來激發(fā)學(xué)生的想象力。鼓勵學(xué)生在排練節(jié)目時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，采用各種各樣的風(fēng)格來表演，讓學(xué)生能夠大膽、積極地進(jìn)行創(chuàng)新，不斷在排練過程中加入新想法，最終呈現(xiàn)出一個(gè)新穎的、頗具特色的作品。通過這種方式，不僅將學(xué)生自身特長展示出來，還對學(xué)生的才能進(jìn)行鍛煉。

結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)音樂教育中滲透藝術(shù)欣賞，不僅能夠幫助學(xué)生形成正確的“三觀”，即人生觀、世界觀與價(jià)值觀，還能促進(jìn)學(xué)生全方面進(jìn)行發(fā)展。音樂教育在學(xué)生身心發(fā)展過程中起著十分重要的作用。在音樂教學(xué)中可以采用多種多樣的教學(xué)方法，如課外活動、歌唱表演、歌曲欣賞等，來提高學(xué)生的審美能力、拓寬學(xué)生的眼界、陶冶學(xué)生興趣，而且還能在無形中提高學(xué)生的道德素養(yǎng)以及社會責(zé)任。

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作者單位：廣東省深圳市寶安區(qū)榮根學(xué)校