楊老師：

您好！自從上了高中后，我舍不得初中老師，把高中的老師與他們做比較，覺(jué)得都不如初中老師好，就對(duì)他們很反感。他們的課我都懶得上，導(dǎo)致我的成績(jī)一天比一天差，連我最以為傲的語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)也一落千丈。成績(jī)總是趕不上來(lái)，我該怎么辦？怎么樣才能不討厭高中的老師？請(qǐng)告訴我。

小靜

小靜：

你好！作為曾經(jīng)的過(guò)來(lái)人，你所遇到的情況我也遇到過(guò)，所以我非常理解你此時(shí)此刻的感受，也非常愿意與你一起探討這個(gè)問(wèn)題。

20多年前，我在農(nóng)村讀高中的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)老師可能因?yàn)槲壹揖池毢⒋┲茽€，也可能因?yàn)槲沂恰艾F(xiàn)行反革命分子”的兒子，所以無(wú)論我向他請(qǐng)教問(wèn)題、上課，還是其他時(shí)候碰到他，都感覺(jué)他在鄙視我，所以我認(rèn)為他為人勢(shì)力，簡(jiǎn)直就是小人一個(gè)！于是，我就開始和他對(duì)著干，他上課不讓說(shuō)話，我偏說(shuō)，他上課不讓睡覺(jué)我偏睡，他上課不讓看小說(shuō)，我偏看，我就是不愿意聽他講課，結(jié)果在高一結(jié)束的時(shí)候我的數(shù)學(xué)成績(jī)成了全班的倒數(shù)第一。一向引以為傲的語(yǔ)文成績(jī)也一落千丈，后來(lái)花了好大力氣才趕上來(lái)?，F(xiàn)在想想自己當(dāng)時(shí)真的很幼稚，居然拿自己的前途和不喜歡的老師賭氣，可是當(dāng)時(shí)年少輕狂的我怎么會(huì)想到那么多，一直覺(jué)得自己沒(méi)有錯(cuò)，是老師不好，我才不喜歡上他的課。直到一個(gè)“右派”剛剛平反來(lái)我們學(xué)校教數(shù)學(xué)的老師找我談了一次話，他說(shuō)： “你的父親是‘現(xiàn)行反革命分子’，他挨打受氣、吃苦受累供你讀書，可你以這樣的態(tài)度對(duì)待自己的前途，對(duì)得起自己的父親嗎？”這位老師的話點(diǎn)醒了我，我認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題—— 要想贏得他人的尊重，只有自立、自強(qiáng)和自我超越才能實(shí)現(xiàn)！

下面提幾點(diǎn)建議，供你參考：

1.尊敬老師，主動(dòng)表達(dá)自己的心意。作為學(xué)生必須尊敬老師。有了尊敬，才能建立良好的師生感情。當(dāng)然，老師也是人，難免有缺點(diǎn)、有錯(cuò)誤，如果因?yàn)榻處煿ぷ髦杏腥秉c(diǎn)、有錯(cuò)誤就不尊敬他，那是不對(duì)的。

2.培養(yǎng)同理心。同理心即作為學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題，體會(huì)老師的難處，并在這個(gè)過(guò)程中改善師生關(guān)系，減輕或避免自己對(duì)老師的抵觸情緒。

3.多找老師交流溝通。人與人之間的矛盾主要產(chǎn)生于溝通不當(dāng)，或缺少溝通。很多時(shí)候，隨著溝通的順利進(jìn)行，矛盾也就解決了。我們要懂得，對(duì)老師的尊重并不等于認(rèn)為老師做得都對(duì)，對(duì)老師有意見就應(yīng)該向老師提出來(lái)，只是需要講究一些策略，最好是在事后找老師談心，說(shuō)明實(shí)情，消除誤會(huì)。

4.改變“學(xué)習(xí)主要靠老師”的心態(tài)。認(rèn)為學(xué)習(xí)主要靠老師的人往往把老師看得極為重要，同時(shí)把老師對(duì)自己的態(tài)度看得很重，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)姿勢(shì)，都能讓自己想半天，老師是不是對(duì)自己不好了？

老師是不是對(duì)自己有意見了……這實(shí)際上表明了他對(duì)老師的依賴，表明了他的獨(dú)立性和自主性不夠。

到了中學(xué)，尤其是進(jìn)入高中，我們已長(zhǎng)大成人，學(xué)習(xí)主要依靠自己，老師講課只是學(xué)生獲取知識(shí)的重要手段之一。所以，上課要認(rèn)真聽講，積極思考。另一方面，自己的努力很重要，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)、查閱資料等，我們要從依賴?yán)蠋熯^(guò)渡到依靠自己。

以上僅是個(gè)人的一些意見和建議，希望對(duì)你能有所幫助。

楊永龍

2016.11

（責(zé)編 張 欣）