艾昕彤

摘要：隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，廣告行業(yè)的發(fā)展環(huán)境發(fā)生變化，對(duì)廣告專業(yè)人才的要求越來越高。文章圍繞“建構(gòu)新媒體背景下廣告學(xué)教學(xué)實(shí)踐體系”展開分析研究。

關(guān)鍵詞：新媒體背景;廣告學(xué);教學(xué)實(shí)踐;策略

在廣告學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，利用新媒體背景更新教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，建立全新的廣告學(xué)教學(xué)體系，能夠促進(jìn)廣告學(xué)教育工作為學(xué)生的個(gè)人就業(yè)提供幫助。積極討論新媒體背景帶來的影響，明確廣告學(xué)教學(xué)的細(xì)則，是推進(jìn)廣告學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的重要手段。

一、關(guān)注新媒體背景，更新廣告學(xué)教學(xué)方式

第一，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過被動(dòng)接受。在廣告學(xué)教學(xué)中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生成為課堂的主人，成為課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的收集者與新知識(shí)的探究者。打破廣告學(xué)專業(yè)教材對(duì)專業(yè)內(nèi)容的限制，在學(xué)習(xí)了相關(guān)理論知識(shí)后，讓學(xué)生大膽實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗(yàn)真知。學(xué)生真正參與到廣告學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，才能了解新媒體時(shí)代對(duì)人才的需求，了解新媒體技術(shù)的優(yōu)勢與使用方法。比如在學(xué)習(xí)有關(guān)于傳播學(xué)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，老師可以在課前為學(xué)生布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生在課前尋找與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，并搜集與整理網(wǎng)絡(luò)視聽資源，促進(jìn)學(xué)生以自主探究的方式深入理解課本內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生利用新媒體技術(shù)，于微博、微信等平臺(tái)上接觸最新鮮的傳播方式，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)到新媒體技術(shù)對(duì)個(gè)人廣告學(xué)學(xué)習(xí)的影響。

第二，利用互動(dòng)教學(xué)法組織教學(xué)。交互性，是新媒體技術(shù)的重要特征。在廣告學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，積極利用互動(dòng)教學(xué)法組織教學(xué)，能夠讓師生之間的交流增多，促進(jìn)課堂氛圍的活躍。日前，手機(jī)成為學(xué)生的必備交際工具，而微信與微博也成為學(xué)生接收信息的重要平臺(tái)。幾乎每一位學(xué)生都有微信賬號(hào)與微博賬號(hào)，每一位學(xué)生都會(huì)利用手機(jī)上網(wǎng)。當(dāng)新媒體技術(shù)已經(jīng)影響學(xué)生實(shí)際生活時(shí)，老師要反思自己新媒體技術(shù)應(yīng)用程度與應(yīng)用水平。在教學(xué)中，重新定位個(gè)人角色，通過教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變，成為新媒體平臺(tái)上的活躍者。在課堂中，老師可以利用新媒體技術(shù)所支持的教室，于互聯(lián)網(wǎng)中與學(xué)生交流，完成作業(yè)修改、問題指導(dǎo)、一對(duì)一對(duì)話等活動(dòng)。將師生的互動(dòng)過程存儲(chǔ)在云空間中，方便學(xué)生查詢以及老師課后反思，能夠讓廣告學(xué)教學(xué)活動(dòng)在新媒體技術(shù)的支持下更加自在，更加先進(jìn)。

二、關(guān)注新媒體背景，更新廣告學(xué)教學(xué)內(nèi)容

新媒體技術(shù)的發(fā)展，給當(dāng)代廣告學(xué)教育工作者提供了豐富的教學(xué)資源。無論是多媒體教學(xué)資源，還是超文本內(nèi)容，都讓教材的地位被憾動(dòng)。教師，要認(rèn)識(shí)到廣告學(xué)行業(yè)發(fā)展的趨勢，利用具有時(shí)代性的教學(xué)內(nèi)容，打造全新的廣告學(xué)知識(shí)體系，拓展學(xué)生的廣告學(xué)學(xué)習(xí)視野，推進(jìn)教育進(jìn)步。

第一，重視新媒體廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容的增加。在傳統(tǒng)的廣告學(xué)教學(xué)過程中，大多數(shù)老師只顧著講解課本，講解傳統(tǒng)的傳媒方式，像電視機(jī)廣告設(shè)計(jì)與無線播音臺(tái)的廣告設(shè)計(jì)等。在新媒體背景下，教師要重視新課程的開發(fā)，將網(wǎng)絡(luò)廣告納入到廣告學(xué)教學(xué)體系之中。除此之外，還有戶外廣告設(shè)計(jì)與植入式廣告設(shè)計(jì)等。在講解有關(guān)于傳統(tǒng)媒體的章節(jié)，老師要重視微博、微信這些新媒體的介紹，更加引入手機(jī)、平板電腦這些全新的移動(dòng)新媒體，促進(jìn)當(dāng)代廣告學(xué)學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)到新媒體環(huán)境下產(chǎn)生的全新傳播平臺(tái)與傳播形式。學(xué)生都是這些平臺(tái)的一線應(yīng)用者，促進(jìn)學(xué)生總結(jié)這些新媒體廣告信息平臺(tái)的特點(diǎn)與使用策略，能夠讓課堂內(nèi)容更加靈活。比如，在廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中，老師可以利用微信驗(yàn)證碼植入廣告為例，組織學(xué)生設(shè)計(jì)與新媒體技術(shù)相匹配的廣告內(nèi)容與廣告形式。

第二，利用新媒體創(chuàng)新案例。在廣告學(xué)教學(xué)中，老師有必要引入成功的廣告案例，促進(jìn)學(xué)生對(duì)廣告的基本形式以及不同形式所對(duì)應(yīng)的廣告效果進(jìn)行分析。新媒體技術(shù)催生了很多新型的廣告形式，比如，在很多手機(jī)應(yīng)用中，廣告層出不窮，有的效果好，有的效果差。像百度網(wǎng)的手機(jī)客戶端中會(huì)有旅游廣告，騰訊新聞手機(jī)客戶端中會(huì)有英語教學(xué)軟件的廣告。在許多電影中，會(huì)有手機(jī)游戲廣告，一些手機(jī)游戲以電影人物為原型，借助電影的口碑宣傳自己。將不同的案例展示在學(xué)生面前，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告學(xué)與新媒體技術(shù)之間的關(guān)系，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造性思維，還能讓新媒體技術(shù)更好地為廣告學(xué)教育發(fā)展服務(wù)。

三、關(guān)注新媒體背景，更新廣告學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)

改變廣告學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)，重在促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的平衡。多多組織實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓廣告學(xué)學(xué)習(xí)者動(dòng)手去設(shè)計(jì)廣告，成為廣告的創(chuàng)造者，才能讓學(xué)生獲得真實(shí)的學(xué)習(xí)感受，促進(jìn)學(xué)生在習(xí)得理論知識(shí)的同時(shí)，提高個(gè)人廣告行業(yè)工作能力。

第一，組織豐富活動(dòng)優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。在教育過程中，新媒體技術(shù)的發(fā)展對(duì)教學(xué)的影響越來越大。學(xué)校的教學(xué)部門應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到廣告學(xué)知識(shí)與廣告行業(yè)、新媒體行業(yè)之間的關(guān)系，號(hào)召老師擬定主題，舉辦廣告設(shè)計(jì)大賽。學(xué)校內(nèi)部的廣告大賽，能夠營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生在廣告學(xué)相關(guān)課程中更好地學(xué)習(xí)，更有動(dòng)力地探究。除此之外，教育部門也應(yīng)當(dāng)將廣告人才培養(yǎng)視為重任，組織全國大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生以學(xué)院為單位、學(xué)校為單位參加，讓實(shí)踐成為學(xué)生個(gè)人提升中的一部分。

第二，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。在新媒體背景下，學(xué)校要重視校企聯(lián)合。利用學(xué)校與企業(yè)之間的合作，推進(jìn)當(dāng)代學(xué)生有頂工實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。新媒體廣告設(shè)計(jì)的優(yōu)勢有很多，給學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與到廣告公司訪問、廣告市場調(diào)研以及科研合作、就業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)之中，讓學(xué)生通過多個(gè)角度去認(rèn)知新媒體技術(shù)，有利于學(xué)生個(gè)人新媒體意識(shí)的建立，將新媒體技術(shù)視為廣告學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一部分。利用實(shí)習(xí)促進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)更新，是廣告學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新之舉，也是培養(yǎng)時(shí)代化人才的選擇。

四、小結(jié)

綜上所述，新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，給廣告學(xué)教學(xué)帶來了創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在廣告學(xué)教學(xué)工作中，把握好新媒體的優(yōu)勢，積極利用新媒體促成廣告教學(xué)內(nèi)容與方法的豐富，才能讓廣告學(xué)更好地為學(xué)生服務(wù)。用新媒體技術(shù)促進(jìn)教學(xué)體系全面化，利用新媒體技術(shù)開發(fā)全新的人才培養(yǎng)方式，才能讓廣告學(xué)教育工作滿足學(xué)生成長需求。

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