李燦

摘 要：《中國教育現(xiàn)代化2035》指出，要充分利用現(xiàn)代信息技術，豐富并創(chuàng)新課程形式。認真領會并踐行《中國教育現(xiàn)代化2035》文件精神，在高中思想政治課堂中，應該充分利用網(wǎng)絡媒體，增加時政資源補充高中思想政治課的教學內(nèi)容。一是巧用視頻時政資源，吸引學生眼球；二是巧設時政活動情境，升華學生情感體驗。

關鍵詞：時政資源；高中思想政治教學；政治認同

《中國教育現(xiàn)代化2035》指出，推進教育現(xiàn)代化要堅持中國特色，即在發(fā)展教育的過程當中，要全面落實立德樹人根本任務，廣泛開展理想信念教育，厚植愛國主義情懷，加強品德修養(yǎng)，增長知識見識，培養(yǎng)奮斗精神，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)。高中思想政治課是加強學生品德修養(yǎng)，提高學生政治覺悟的主陣地，要充分利用思想政治的課堂教學，幫助學生樹立堅定的理想信念?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》還指出，充分利用現(xiàn)代信息技術，豐富并創(chuàng)新課程形式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”和教育的融合發(fā)展是當前基礎教育課程改革的趨勢，在課堂教學中，可以充分利用教室的多媒體軟件為教學，為學生服務。因此，在準備高中思想政治課的教學中，可以充分挖掘、利用網(wǎng)絡資源，并將其注入到高中思想政治課堂教學中。另外，2017年，教育部頒布的《普通高中思想政治課程標準》提出，高中思想政治的課程內(nèi)容要與時事政治教育相互補充。這說明，教師可以利用網(wǎng)絡收集時政資源，將時政資源與高中思想政治的教學內(nèi)容相結合，共同打造一個具有活力的高中思想政治課堂。

1 高中思想政治時政資源的含義

高中思想政治的時政資源，是指在黨和國家的路線、方針、政策和當代的國際國內(nèi)重大的事件當中，以及在當前的社會熱點中選取符合高中思想政治教學內(nèi)容的素材，為教學內(nèi)容服務。高中思想政治里面的時政資源，不同于國家其他機關單位選取的時政資源，它的主要目的是讓高中生了解黨和國家的基本路線、方針、政策、以及國內(nèi)外重大事件的發(fā)展脈絡，增強對中國特色社會主義的信心，堅定不移地擁護中國共產(chǎn)黨的領導。

另外，以時政資源為教學案例，運用時政資源對高中生進行時政教育，能夠引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生關心政治，熱愛生活，參與政治的意識，在學生健康成長，長久發(fā)展的過程中發(fā)揮重要重要。

2 甄選高中思想政治時政資源的原則

2.1方向性原則

方向性原則是甄選時政資源最基本的要求，它是指選取時政資源要堅持社會主義方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要理論、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，自覺地與各種不正確的思想做斗爭，抵制錯誤思想的影響。在高中思想政治課堂加入時政資源，必須遵循社會方向性原則，這是在信息技術繁榮發(fā)展的今天，正確選取時政資源的首要步驟。

2.2思想性原則

思想性原則是甄選時政資源最基本的價值準則，它是指選取的時政資源當中應該蘊含著正確的價值觀念，能夠給學生正確的價值導向，能夠落實立德樹人的根本任務。高中思想政治課堂是對學生進行德育教育的主陣地，要緊緊固牢這個陣地，就必須在選取時政資源的時，既要考慮時政資源與教材內(nèi)容科學的融合，更要將正確的德育思想融入到時政資源當中，選取具有正能量的時政資源進入高中思想政治課堂，引導學生向善、向上，成為一個正直的人。

2.3實踐性原則

實踐性原則是甄選時政資源的基本立足點，它是指學生在高中思想政治課堂中了解到當下最新的時事政治后，能夠為以后的社會生活服務。從實踐與認識的關系角度來看，實踐是認識的目的，認識只有回到實踐中去才能實現(xiàn)認識的實際意義。在高中思想政治課堂中，學習經(jīng)濟、政治、文化、哲學的相關知識，都是為了給學生未來的社會實踐生活奠基，增強學生面對錯綜復雜的社會環(huán)境的信心。

2.4鮮活性原則

鮮活性是甄選時政資源最重要的準繩，它是指選取的時政資源必須是黨和國家近來的方針、政策、路線以及國內(nèi)外最新的熱點話題，富有鮮明的時代特色。鮮活性既是時政資源的本質特征，也是高中思想政治課堂的生命線，高中思想政治教師要打造一個“跳動”的課堂，就要在教材內(nèi)容總增加和補充最新、最熱、最能符合教材內(nèi)容的時政資源。

3 高中思想政治時政資源選取的范圍

3.1黨的十九大報告

2017年10月18日，中國共產(chǎn)黨召開第十九次全國代表大會，這次會議確立了我國發(fā)展新的歷史方位，明確了新時代中國共產(chǎn)黨的歷史使命，提出了新時代中國特色社會主義思想和基本方略，指明了五大發(fā)展理念。黨的十九大報告提及的這些內(nèi)容為高中思想政治課的教學內(nèi)容指明的方向，傳播科學的思維方法，以崇高的精神引領學生的發(fā)展。因此，認真學習黨的十九大報告，幫助學生梳理，中國共產(chǎn)黨帶領中國人民從站起來、富起來、強起來的歷史史實，使得學生樹立正確的政治信仰，堅定中國共產(chǎn)黨執(zhí)政，是歷史和人民的選擇的認識。領會黨的十九大精神，注重理論與實踐的結合，讓學生明白我國社會主要矛盾已經(jīng)發(fā)生變化，其背后的哲學依據(jù)是社會存在決定社會認識，引導學生對未來充滿信心。

3.2習近平總書記的重要講話和論述

2019年4月30日，習近平總書記發(fā)表了關于紀念五四運動100周年的重要講話，里面提及了“新時代青年要樹立遠大理想”、“新時代青年要擔當時代責任”、“新時代中國青年要練就過硬本領”、“新時代中國青年要錘煉品德修為”等意義深遠的內(nèi)容，這些內(nèi)容與《生活與哲學》中的“意識的作用”、“聯(lián)系具有普遍性”“社會歷史的主體”、“價值與價值觀”的教學內(nèi)容息息有關。廣泛的收集史實材料，就可以將某一框題的知識涵蓋進去。抓住五四百年的契機，在教材中融入五四運動、五四精神的相關知識，有益于開拓學生的視野，提升學生的人生境界和人生格局。

3.3與教材內(nèi)容相關的的社會熱點問題

社會熱點問題是全國人民都密切關注的熱門話題，考慮到高中思想政治的學科性質，在選擇這些話題時，只有那些與教材內(nèi)容相關的話題能進入學生的視野。四川涼山木里縣發(fā)生重大火災，人類首張黑洞照片公布，人民海軍70歲生日，嫦娥四號探月工程的進展狀況等時政新聞都可以作為教學案例呈現(xiàn)在課堂當中，這些時政資源能夠準確的反映當前的社會情況，給學生了解社會生活打開一個窗口，正確認識新時代新的社會情況。

高中思想政治時政資源選取的范圍除了黨的十九大報告、習近平總書記的重要講話和論述以及與教材內(nèi)容相關的的社會熱點問題以外，還可以從每一年的“兩會”中提取最新的時政資源，也可以關注中國參與的國際重大事件，總之，時政資源是一種在社會實際生活中不斷生成和發(fā)展的課程資源，要善于從社會生活中選擇合理的時政資源為教學內(nèi)容服務。

4 運用高中思想政治時政資源的措施

4.1巧用視頻時政資源，吸引學生眼球

視頻時政資源是一種生動活潑、實效性強、涵蓋領域廣的課程資源，不僅包括政治、經(jīng)濟、文化的內(nèi)容，還涉及國際國內(nèi)的形勢、民生政策、社會熱點問題等內(nèi)容。運用視頻時政資源導入新課，不僅可以吸引學生眼球，豐富教學內(nèi)容，還可以簡潔明了的點出教學問題，提高思想政治課教學的實效性。

如在教學必修4《生活與哲學》第六課第一框“人的認識從何而來”時，為了生動形象地理解“實踐及其特點”這一知識點，我在課堂上播放了《人民海軍成立70周年.探訪臨沂艦 戰(zhàn)艦“新青年”：054A型導彈護衛(wèi)艦》的視頻導入新課。這個視頻介紹了臨沂艦作為戰(zhàn)艦當中的“新青年”，服役時間雖然短，但是已經(jīng)參與過亞丁灣護航、國際國內(nèi)的聯(lián)合軍事演習、也門撤僑等活動。視頻當中還介紹了臨沂艦的防衛(wèi)導彈系統(tǒng)和駕駛室的構造。學生看完視頻后，我和學生一起回顧視頻的內(nèi)容，將教材知識融入其中。

臨沂艦參加過多種軍事活動，也門撤僑是軍事活動中影響力最大的一件。在2015年3月26日，臨沂艦接到通知要遠赴也門安全撤離公民，經(jīng)過周密的部署，三進三出也門，撤出122名中國公民，也把其他國家的僑民送到了安全地方。從哲學角度來分析，也門撤僑就是一次實踐。實踐是人們改造客觀世界的物質活動。

由此可知，實踐的主體是人，實踐對象是自然界和整個人類社會，實踐是一種直接現(xiàn)實性活動。我們來看，也門撤僑的實踐主體是中國海軍，實踐對象是人類社會，接到撤僑的通知后，并沒有讓撤僑通知停留在腦海中，而是立刻去行動，說明也門撤僑是一次直接現(xiàn)實性的活動。

隨后，列舉臨沂艦參加軍演的照片，分析實踐具有客觀物質性。在軍演活動中，中國海軍是實踐主體，臨沂艦是實踐手段，保衛(wèi)國家的安全是實踐對象，這些構成要素都是客觀存在的，另外，臨沂艦在參加軍演過程中，要考慮到風向和洋流的影響，受到客觀事物及其運動規(guī)律的制約，因而實踐活動具有客觀物質性。

視頻截圖臨沂艦駕駛室海圖作業(yè)區(qū)的照片，分析實踐具有主觀能動性。臨沂艦在出海之前，海軍會根據(jù)自己的需要，利用海圖作業(yè)區(qū)規(guī)劃出行路線，出海后會根據(jù)天氣的變化，重新計算和修改線路。這說明實踐是人有目的、有意識的活動，這與鳥兒筑巢的本能活動是不一樣的。

視頻截圖臨沂艦駕駛室的照片，說明實踐具有社會性。臨沂艦的駕駛室具備操縱、指揮的功能，里面設有海圖作業(yè)區(qū)、導航雷達、車鐘、舵這幾部分，要使駕駛室正常運轉，需要海軍集體協(xié)作，分工操作雷達、車種、舵，這些都不是一個人能單獨完成的，是處在一定社會關系中的人的活動，離開了他人和社會，實踐活動不復存在，這說明實踐具有社會性。

縱向對比北洋水師濟遠艦的虜伯炮和臨沂艦的主炮，說明實踐具有歷史性。濟遠艦的虜伯炮口徑是150毫米克，有效射程是11000米，臨沂艦是76毫米的主炮，具備對空中、水面、岸上的作戰(zhàn)能力。通過對兩種大炮的對比介紹，可以得知，在不同的歷史發(fā)展階段，實踐的形式、規(guī)模、水平各不相同，實踐受到歷史條件的制約，實踐具有歷史性。最后，教師總結實踐的三個特征。

這一目的知識點就是弄清實踐的含義和特征，利用央視記者探訪臨沂艦的視頻，將抽象的知識轉為生活中例子，輕松的幫學生理解這一知識點，視頻時政資源的運用使得高中思想政治課堂充滿了生活化的氣息。

4.2巧設時政活動情境，升華學生情感體驗

教學情境是連接教學內(nèi)容和升華學生情感之間的橋梁。設置時政活動的情境，改變學生對政治課枯燥、乏味、無聊的刻板印象，引導學生在真實的情境中學習政治課，觸發(fā)學生心靈的共鳴，激起學生探索真理的熱情，讓情境與教學內(nèi)容融為一體，從而提升政治課課堂教學品質。

教師仔細研讀每一年政府工作報告的內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)每年的工作報告都囊括的政府的五大職能，因而解讀2019年的政府工作報告就是在講解新課。如在教學必修2《政治生活》第三課第一框“政府的職能：管理與服務”時，可用2019年政府工作報告這一時政資源作為情境材料，創(chuàng)設本課的教學情境。

“政府的職能：管理與服務”的知識點包括政府的五大職能：即政治職能、經(jīng)濟職能、文化職能、公共服務職能、生態(tài)職能。這五大職能之間存在著相互交叉，政府履行文化職能的時候有可能也在履行公共服務職能，履行經(jīng)濟職能時也有可能和公共服務職能交叉。因此，本框題的重點內(nèi)容是厘清政府的五大職能，難點也在于區(qū)分政府的五大職能。

材料一：創(chuàng)新和完善宏觀調(diào)控，不搞“大水漫灌”式的刺激，實行積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，保持人民幣匯率的基本穩(wěn)定。深化供給側結構性改革，改革和完善房地產(chǎn)市場調(diào)節(jié)機制，全面實施監(jiān)管制度。

材料二：實行分級診療措施，出臺穩(wěn)定就業(yè)的措施，推動義務教育教師基本工資待遇的落實，鼓勵企業(yè)和社會力量興辦職業(yè)教育，在全國范圍內(nèi)提速降費，推行“攜號轉網(wǎng)”方案，規(guī)范手機運營商的套餐設置。

以上兩則材料是從2019年政府工作報告中提取出的關鍵詞，教師可設問分別體現(xiàn)了政府的何種職能。通過閱讀課本，學生很容易明白材料一的措施是為了保持經(jīng)濟平穩(wěn)運行，體現(xiàn)了政府的經(jīng)濟職能。材料二的措施與人民生活密切相關，體現(xiàn)了政府的公共服務職能。

2019年政府工作報告蘊含著大量豐富的教學內(nèi)容，需要教師去仔細研讀報告，緊扣教材內(nèi)容去挖掘有效信息，將真實的生活場景展現(xiàn)在學生面前，這有利于加強高中思想政治課理論與社會生活實際的聯(lián)系，讓思想政治課的學習不再變得縹緲。

5 結束語

高中思想政治時政資源作為思想政治教學的重要組成部分，對于豐富思想政治課堂的教學內(nèi)容，增強學生對高中思想政治的理解，培養(yǎng)學生對經(jīng)濟、政治、文化以及社會生活的觀察和理解能力，起著不可或缺的作用，因此，高中思想政治教師要充分利用網(wǎng)絡，挖掘時政資源，延伸和補充高中思想政治教材的內(nèi)容，為打造活力又有內(nèi)涵的政治課堂服務。

參考文獻

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