宋雙峰 柳楊 王玥

【內(nèi)容摘要】如何在全新媒介生態(tài)下進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校入腦入心是一大時(shí)代課題。應(yīng)對(duì)新媒介環(huán)境下的傳播沖擊，創(chuàng)新校媒主流意識(shí)形態(tài)的傳播范式和話語(yǔ)體系，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是高校傳媒必須面對(duì)的重大課題。本文在總結(jié)高校傳媒發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題的基礎(chǔ)上，探討了高校傳媒踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑方法，包括再造話語(yǔ)體系、講好高校故事、開(kāi)展立體化傳播、浸潤(rùn)式傳播等。

【關(guān)鍵詞】高校傳媒;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;傳播路徑

一、引言

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人。習(xí)近平總書(shū)記在十八屆中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表講話時(shí)指出，“任何一個(gè)社會(huì)都存在多種多樣的價(jià)值觀念和價(jià)值取向，要把全社會(huì)意志和力量凝聚起來(lái)，必須有一套與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度相適應(yīng)、并能形成廣泛社會(huì)共識(shí)的核心價(jià)值觀?！雹偕鐣?huì)主義核心價(jià)值觀作為新時(shí)代中國(guó)具有最大公約數(shù)的價(jià)值觀念，凝結(jié)著國(guó)人共同的精神追求。青年作為時(shí)代新人，是助力國(guó)家發(fā)展和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要力量。他們關(guān)注熱點(diǎn)話題、積極參與網(wǎng)絡(luò)傳播、表達(dá)真實(shí)性情，具有很強(qiáng)的可塑性。高校傳媒應(yīng)探討傳播核心價(jià)值觀的話語(yǔ)體系和傳播結(jié)構(gòu)。

二、高校傳媒核心價(jià)值觀傳播現(xiàn)狀

為深入分析高校傳媒在踐行核心價(jià)值觀過(guò)程中面臨的問(wèn)題，筆者于近期對(duì)北京多所高校所辦的高校傳媒進(jìn)行核心價(jià)值觀傳播狀況的調(diào)查，共回收有效問(wèn)卷619份，調(diào)查對(duì)象包括綜合類(lèi)大學(xué)、理工類(lèi)大學(xué)、文史類(lèi)大學(xué)，層次上囊括一本、二本院校，較為全面地反映了北京高校傳媒核心價(jià)值觀的傳播現(xiàn)狀。通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)：

（一）用戶(hù)體驗(yàn)欠佳，傳播效果有待提高

高校傳媒的傳播效果有待提高，核心價(jià)值觀話語(yǔ)體系尚未融入新媒體話語(yǔ)體系，無(wú)法激起青年交互參與的興趣。有5.01%的學(xué)生表示難以對(duì)高校傳媒的傳播內(nèi)容形成印象，有19.06%的學(xué)生表示內(nèi)容古板乏味、形式缺乏新意，有53.13%的學(xué)生持中立態(tài)度。在高校傳媒傳播核心價(jià)值觀的過(guò)程中，有23.59%的學(xué)生持贊賞態(tài)度，認(rèn)為其培育了校園文化;有58.16%的學(xué)生對(duì)高校傳媒表示認(rèn)同，認(rèn)為其貼近實(shí)際;有10.5%的學(xué)生表示傳媒在信息傳播方面太過(guò)刻意，無(wú)法與之產(chǎn)生情感共鳴;有7.75%的學(xué)生認(rèn)為傳播內(nèi)容過(guò)于膚淺，無(wú)法形成思考。以微信公眾號(hào)為例，雖然高校傳媒紛紛開(kāi)通公眾號(hào)，但在傳播核心價(jià)值觀方面還有所欠缺。一方面，由于缺乏專(zhuān)業(yè)人員的管理建設(shè)，多數(shù)平臺(tái)發(fā)展受限;另一方面，公眾號(hào)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，界面風(fēng)格相近、傳播內(nèi)容雷同，用戶(hù)體驗(yàn)一般。

（二）“墮距”②問(wèn)題顯現(xiàn)，需求與現(xiàn)狀矛盾叢生

高校傳媒在傳播核心價(jià)值觀的過(guò)程中，由于自身傳播力不足，造成有些青年對(duì)核心價(jià)值觀存在新聞?wù)`讀現(xiàn)象。而且，有關(guān)核心價(jià)值觀的話語(yǔ)表達(dá)滿(mǎn)意度不夠。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有27.46%的學(xué)生認(rèn)為所在高校傳媒有效進(jìn)行了核心價(jià)值觀的傳播，有55.25%的學(xué)生表示高校傳媒傳播核心價(jià)值觀的能力有待提高，有6.14%的學(xué)生表示高校傳媒完全沒(méi)有傳播核心價(jià)值觀。這其中，有近80%的學(xué)生表示僅通過(guò)老師的課堂講授了解核心價(jià)值觀，高校傳媒的傳播效果有限。然而，特別值得肯定的是，有78.67%的學(xué)生認(rèn)為高校傳媒有必要對(duì)核心價(jià)值觀進(jìn)行傳播。青年人對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳的需求，與高校傳媒當(dāng)前的傳播現(xiàn)狀產(chǎn)生了“墮距”，應(yīng)當(dāng)引起各高校傳媒的重視與反思。其實(shí)，青年人愿意接受主流話語(yǔ)，只是希望通過(guò)他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式加以表達(dá)。如南京航空航天大學(xué)某學(xué)院黨委副書(shū)記徐川設(shè)立個(gè)人公眾號(hào)“南航徐川”，開(kāi)設(shè)“答學(xué)生問(wèn)”專(zhuān)欄，聊愛(ài)國(guó)主義、節(jié)日文化、入黨、考研等青年關(guān)注的話題，用平等、自然、詼諧的話語(yǔ)釋疑解惑，廣受青年好評(píng)。

（三）觸媒習(xí)慣養(yǎng)成，融媒體同時(shí)推進(jìn)

絕大部分青年表示已經(jīng)形成接觸高校傳媒的習(xí)慣，只有8.72%的學(xué)生稱(chēng)從不接觸高校傳媒。高校傳媒傳播形式漸趨多樣，傳統(tǒng)媒體和新媒體均有涉足，其中微博、微信占據(jù)首位，有79.81%的學(xué)生表示通過(guò)微博、微信接觸高校傳媒，其余學(xué)生則通過(guò)校園廣播、校報(bào)校刊、校園文化欄等形式接觸傳媒。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生在支持用新媒體形式發(fā)展高校傳媒時(shí)仍不忘傳統(tǒng)媒體，用校報(bào)、電視臺(tái)、廣播等形式發(fā)展高校傳媒的支持率分別達(dá)到14.7%、11.47%、11.15%。這表明，高校傳媒可以將新媒體、傳統(tǒng)媒體共同納入核心價(jià)值觀的媒介系統(tǒng)當(dāng)中。

（四）主流宣傳話語(yǔ)表述創(chuàng)新不夠

當(dāng)代青年作為網(wǎng)絡(luò)的原住民，使用并傳播著新興媒體。雖然其受教育程度、使用新媒體的能力可能優(yōu)于其他年齡段的群體，在社會(huì)參與中享有一定優(yōu)勢(shì)，但由于三觀尚未成型，青年更容易受到外在事物和多元文化的影響、被虛擬空間中多元的文化誤導(dǎo)。

網(wǎng)絡(luò)空間在一定程度上解構(gòu)了現(xiàn)實(shí)生活中的道德文化，就高校而言，校園文化某種意義上說(shuō)存在著被虛擬文化、亞文化、跨文化分解的危險(xiǎn)，青年沉浸在自己的圈子之中，接受窄化的信息傳播，難以形成獨(dú)立的思考，思想外包可能已成為常態(tài)。就問(wèn)題而言，他們樂(lè)于在百度、知乎上尋求答案;他們更傾向于接受娛樂(lè)、社會(huì)等軟新聞。他們可能將又紅又專(zhuān)的內(nèi)容視為古板說(shuō)教，對(duì)其產(chǎn)生逆反心理。雖然一些青年可以理解主流意識(shí)形態(tài)背后的深意，但他們卻故意用相反的方式解碼，凸顯個(gè)性。

在傳播核心價(jià)值觀的過(guò)程中，高校傳媒或?yàn)轶w現(xiàn)主流權(quán)威性將青年拒之門(mén)外，或選擇用多元化方式傳播輕悅化內(nèi)容，尚未協(xié)調(diào)好信息生產(chǎn)與信息接受之間的關(guān)系，內(nèi)容有限、形式單一，難以在青年中形成價(jià)值認(rèn)同、達(dá)到理想的傳播效果。

（五）融合傳播不夠

按照職業(yè)劃分，學(xué)生已成為網(wǎng)民群體規(guī)模中最大的一個(gè)群體，占比達(dá)25.4%③，他們將網(wǎng)絡(luò)視為獲取信息的重要來(lái)源地、將新媒體平臺(tái)視為交流信息的主要場(chǎng)域。

習(xí)近平總書(shū)記在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議上指出，“推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，要遵循新聞傳播規(guī)律和新興媒體發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、一體發(fā)展，堅(jiān)持先進(jìn)技術(shù)為支撐、內(nèi)容建設(shè)為根本，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面的深度融合”。④但有些高校傳媒卻將核心價(jià)值觀的主要傳播媒介固化在校報(bào)、?？?、宣傳欄等傳統(tǒng)媒體上，并未與新媒體形成合力。而且在傳播過(guò)程中習(xí)慣性將姿態(tài)抬高，弱化了青年的參與度。雖然有許多校媒開(kāi)辦了新媒體，但卻忽視了青年的主體地位，沒(méi)有與之形成良性互動(dòng)，只是囿于求關(guān)注、求轉(zhuǎn)發(fā)、求評(píng)論;或過(guò)于注重理論性、忽略實(shí)際意義，對(duì)青年話語(yǔ)的重視不足、對(duì)融合開(kāi)放的媒介環(huán)境理解不夠。

當(dāng)前，高校傳媒更傾向于將融合新聞加工為疊加新聞，或缺乏品牌意識(shí)，對(duì)核心價(jià)值觀的傳播僅停留在對(duì)“講話”“時(shí)政熱點(diǎn)”的復(fù)制拼貼中，原創(chuàng)內(nèi)容少之又少，沒(méi)有形成個(gè)性化傳播;或充當(dāng)傳統(tǒng)媒體的搬運(yùn)工，原封不動(dòng)地將校報(bào)、校刊的內(nèi)容呈現(xiàn)在微信公眾號(hào)、微博上邊，忽視新媒體平臺(tái)的運(yùn)作邏輯。網(wǎng)絡(luò)的私人化屬性和新媒體信息傳播的裂變化特點(diǎn)，需要高校傳媒針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)做出價(jià)值判斷，選擇性設(shè)置議程，使青年輿論場(chǎng)趨于健康穩(wěn)定。但高校傳媒尚未追上媒介發(fā)展的腳步，高校傳媒存在自主性不足、選擇性滯后、親和力不夠、針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題，無(wú)法及時(shí)有效發(fā)出高校好聲音、傳遞青春正能量。

三、創(chuàng)新傳播：擁抱青年的核心價(jià)值觀

高校傳媒在傳播核心價(jià)值觀的過(guò)程中面臨著諸多問(wèn)題與挑戰(zhàn)，應(yīng)在“尊重新聞傳播規(guī)律，創(chuàng)新方法手段”⑤的基礎(chǔ)上，做好新聞工作、注意方式方法，深耕內(nèi)容、拓寬渠道，順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需要。

（一）創(chuàng)新方式方法

創(chuàng)新方式方法，主流意識(shí)形態(tài)才不會(huì)在青年輿論場(chǎng)缺位。

1.深諳青年話語(yǔ)

青年作為高校傳媒的主力軍，在傳播核心價(jià)值觀方面具有一定優(yōu)勢(shì)，其扮演著傳者和受者的雙重角色，高校傳媒應(yīng)該深諳青年的話語(yǔ)系統(tǒng)，熟練使用社交媒體、快速進(jìn)行圈子傳播，增強(qiáng)用戶(hù)粘性。

2.推行“十字形”傳播

為了達(dá)到理想的傳播效果，高校傳媒應(yīng)變縱向傳播為“十字形”傳播，從縱向打通橫向，積極組織線上線下活動(dòng)，與青年展開(kāi)良性互動(dòng)，主動(dòng)營(yíng)造良好的傳播氛圍，吸引青年參與到傳播核心價(jià)值觀的實(shí)踐當(dāng)中?；蚪Y(jié)合理論熱點(diǎn)利用自身資源聯(lián)系業(yè)界大咖，開(kāi)講座、辦論壇，讓其與青年近距離接觸，發(fā)揮引領(lǐng)作用;或結(jié)合校園特色舉辦主題鮮明、積極向上的文化活動(dòng)，開(kāi)展主題征文活動(dòng)、讀書(shū)交流活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)，舉辦詩(shī)詞大會(huì)、朗讀會(huì)等，加強(qiáng)青年對(duì)校園文化和核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，將無(wú)形的價(jià)值觀具體化、生活化。

3.對(duì)青年進(jìn)行適度引導(dǎo)

面對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題，高校傳媒也應(yīng)及時(shí)發(fā)聲，對(duì)青年進(jìn)行適度引導(dǎo)，避免青年被不良信息誤導(dǎo)，增強(qiáng)傳媒的引導(dǎo)力和公信力。通過(guò)與青年多層次、多渠道的交流，激發(fā)青年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主動(dòng)性、積極性，使核心價(jià)值觀成為青年的價(jià)值共識(shí)。

（二）創(chuàng)新傳播內(nèi)容

習(xí)近平總書(shū)記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上要求，“要講好中國(guó)特色社會(huì)主義的故事，講好中國(guó)夢(mèng)的故事，講好中國(guó)人的故事”。⑥高校傳媒應(yīng)挖掘創(chuàng)新傳播內(nèi)容，講好高校故事。

1.講感人的故事

打動(dòng)人心的故事來(lái)自于人本身，好的故事能形成群體的情感共鳴。網(wǎng)絡(luò)爆款文章《我為什么加入共產(chǎn)黨》在社會(huì)引發(fā)熱議，作者徐川通過(guò)親身經(jīng)歷將加入共產(chǎn)黨的原因娓娓道來(lái)，引起青年共鳴，促成青年堅(jiān)定理想信念、樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。清華大學(xué)研究生會(huì)于2018年末在清華大學(xué)校內(nèi)推出快閃《我和我的祖國(guó)》，視頻上線后青年紛紛為視頻創(chuàng)意和齊唱寓意點(diǎn)贊，取得良好的傳播效果。

2.講德的故事

習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上發(fā)表講話指出，“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德?！雹咴诟咝Ｖv好德的故事，有利于青年正確塑造三觀。高校傳媒應(yīng)講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德;也應(yīng)該結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，弘揚(yáng)時(shí)代精神。如中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)學(xué)生媒體《青春報(bào)》，以“為公共利益奔與寫(xiě)，為新聞理想鼓與呼”為口號(hào)，書(shū)寫(xiě)《“千”車(chē)之鑒：幫你找到合適的共享單車(chē)》《城市病的出路不在限制人口》等專(zhuān)題報(bào)道，在新聞事件發(fā)生后及時(shí)發(fā)聲，透過(guò)系列報(bào)道聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注人倫天性、探討世間大義。

（三）創(chuàng)新傳播業(yè)態(tài)

高校傳媒應(yīng)將平臺(tái)的內(nèi)容生產(chǎn)和新媒體技術(shù)的應(yīng)用結(jié)合在一起。

在青年接觸頻率高的社交平臺(tái)積極發(fā)聲。比如在微信公眾號(hào)、微博、抖音、知乎、B站采用多種方式傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將社交媒體打造成傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地，設(shè)置開(kāi)放式話題、進(jìn)行聊天式對(duì)話，通過(guò)傳播優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、達(dá)到宣傳效果。

高校傳媒可通過(guò)VLOG、微直播、微電影、微講堂等形式，與青年進(jìn)行互動(dòng)，吸引青年的目光、提升視頻類(lèi)內(nèi)容的完播率;可利用符號(hào)化元素，在報(bào)道中添加H5、漫畫(huà)、動(dòng)圖、表情包，優(yōu)化視聽(tīng)體驗(yàn)、增加文章的轉(zhuǎn)發(fā)量。

“微”是青年獲取信息的主要途徑，高校傳媒應(yīng)改進(jìn)微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)方式，將各高校新聞傳播專(zhuān)業(yè)、思政專(zhuān)業(yè)的師生充分發(fā)動(dòng)起來(lái)，對(duì)微信公眾號(hào)的發(fā)展進(jìn)行合理規(guī)劃，科學(xué)設(shè)置二級(jí)菜單，根據(jù)時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)，做好有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新聞策劃。若文章過(guò)長(zhǎng)，可采用超鏈接的形式呈現(xiàn)次要內(nèi)容，在優(yōu)化界面的同時(shí)提高受眾的自主選擇性。

在萬(wàn)物皆媒的時(shí)代，高校傳媒應(yīng)把握機(jī)遇，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播與高校文化建設(shè)聯(lián)系在一起?？筛鶕?jù)校園文化特點(diǎn)，開(kāi)展獨(dú)具特色的線上線下活動(dòng)。比如抓住開(kāi)學(xué)季的契機(jī)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播融入到招新工作之中，或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、校園嘉年華等契機(jī)推出專(zhuān)屬于本校的文創(chuàng)產(chǎn)品，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的浸潤(rùn)式傳播，將其融入校園文化之中。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中要求，“必須堅(jiān)持馬克思主義，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”⑧高校傳媒作為校園信息傳播的重要載體，兼具服務(wù)青年、教育宣傳、引導(dǎo)輿論的功能，應(yīng)優(yōu)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播模式、多傾聽(tīng)青年聲音、利用多種媒介平臺(tái)講好高校故事，在與青年的雙向互動(dòng)中強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播力與影響力，彰顯社會(huì)主義先進(jìn)文化的包容性和優(yōu)越性。應(yīng)讓青年在潛移默化中形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值認(rèn)同。通過(guò)“拓展傳播場(chǎng)域、深化傳播內(nèi)容、強(qiáng)化傳播實(shí)效”⑨，做到因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，實(shí)現(xiàn)高校教育與社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)，營(yíng)造踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，推動(dòng)社會(huì)主義文化的繁榮發(fā)展。

注釋?zhuān)?/p>

①《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》，中央文獻(xiàn)和黨史研究院網(wǎng)站，https：//www.wxyjs.org.cn/xxgcxjpzsjxljhjszl/xjpzsjzylszb/shzywhjs/shzywhjswzlb/201711/t20171109_234027.html，2017年11月15日。

②張衛(wèi)良、張平：《大學(xué)生對(duì)學(xué)校微信公眾號(hào)的信息接受、認(rèn)同差異及成因探討——基于對(duì)91個(gè)高校共青團(tuán)微信公眾號(hào)推文的分析》，《現(xiàn)代傳播（中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)）》2017年第12期。

③中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心：第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，http：//www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201902/t20190228_70645.htm，2019年2月28日。

④習(xí)近平：《習(xí)近平論新聞?shì)浾摴ぷ鳌?，人民網(wǎng)，http：//jhsjk.people.cn/article/30242818，2018年8月22日。

⑤杜尚澤：《習(xí)近平在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持正確方向創(chuàng)新方法手段，提高新聞?shì)浾搨鞑チσ龑?dǎo)力》，《人民日?qǐng)?bào)》2016年2月20日。

⑥中央文獻(xiàn)和黨史研究院：《提高國(guó)家文化軟實(shí)力講好中國(guó)故事》，https：//www.wxyjs.org.cn/xxgcxjpzsjxljhjszl/xjpzsjzylszb/shzywhjs/shzywhjswzlb/201711/t20171109_234023.html，2017年11月15日。

⑦中央文獻(xiàn)和黨史研究院：《十八大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編（中）》，中央文獻(xiàn)出版社2016年版，第3頁(yè)。

⑧習(xí)近平：《在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》，人民網(wǎng)，http：//jhsjk.people.cn/article/29613660，2017年10月28日。

⑨蘇勇：《核心價(jià)值觀傳播應(yīng)在“精準(zhǔn)”上多下功夫》，《人民論壇》2017年第26期。

（作者宋雙峰系中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)媒體學(xué)院講師;柳楊系中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)媒體學(xué)院研究生;王玥系中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)媒體學(xué)院本科生）

【特約編輯：吳婧;責(zé)任編輯：陳小?！?/p>