德育須從“日?！弊テ?/h1>
2019-09-10 07:22蔡金喬
教育·校長(zhǎng)參考 2019年4期
蔡金喬
班主任就像一個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，能教育好學(xué)生并管理好一個(gè)班集體，提高學(xué)生的道德素質(zhì)是工作中的重中之重。在長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累中筆者覺(jué)得：應(yīng)從生活中著手，規(guī)范學(xué)生日常行為，讓他們明白有所為有所不為。
在班級(jí)學(xué)會(huì)尊重和規(guī)范
建立班級(jí)管理制度? 無(wú)規(guī)矩不成方圓。制定班級(jí)制度是班集體和諧穩(wěn)定發(fā)展的保障。所以每新接一個(gè)班，筆者都根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)和不同的年級(jí)先制訂一套試用班級(jí)制度，主要涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤等方面的規(guī)定，讓學(xué)生明白有所為有所不為，并培養(yǎng)組建優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍來(lái)管理和監(jiān)督班級(jí)制度的實(shí)行。但每屆學(xué)生各有特點(diǎn)，所以制度試用一段時(shí)間以后，再由班干部組織同學(xué)進(jìn)行修訂和完善。這樣一來(lái)，既讓學(xué)生有規(guī)可循，同時(shí)顯示了公平性，又大大降低了班主任工作的難度。當(dāng)然，有罰也要有獎(jiǎng)，對(duì)表現(xiàn)好和有進(jìn)步的同學(xué)要以之為典型和榜樣，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，筆者覺(jué)得制訂班規(guī)確實(shí)是使班主任工作事半功倍的一項(xiàng)工作，我會(huì)繼續(xù)推行并改進(jìn)。
公平對(duì)待每一位學(xué)生? 學(xué)生由于受智力水平和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平的影響，到了初中后分層現(xiàn)象非常明顯。相對(duì)地，中下層生往往受到教師忽視而變得更加無(wú)心向?qū)W。因此，筆者吸取以往的經(jīng)驗(yàn)，再三提醒自己一碗水端平，學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，設(shè)身處地站在學(xué)生立場(chǎng)去觀察和分析問(wèn)題，從而促使他們進(jìn)步。
營(yíng)造一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)合作的班集體? 通過(guò)多年教學(xué)筆者發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)越小的學(xué)生，無(wú)論是自覺(jué)性還是積極性，都比不上前一屆的學(xué)生。其實(shí)，細(xì)心觀察一下，發(fā)現(xiàn)也并非是那么一回事。學(xué)生的成長(zhǎng)受社會(huì)、家庭和學(xué)校的影響極大。蘇霍姆林斯基說(shuō)“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”。我也覺(jué)得，要想培養(yǎng)一個(gè)努力向上的好學(xué)生，與學(xué)校的校風(fēng)和班級(jí)的班風(fēng)有很大的關(guān)系。因此，班主任必須團(tuán)結(jié)科任教師和全體同學(xué)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。因此筆者開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，具體實(shí)施工作：一是提出初中每個(gè)階段的集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo);二是實(shí)行“一幫一”和“小組合作”活動(dòng)，共同進(jìn)步;三是舉行形式多樣的班集體活動(dòng)。
在宿舍學(xué)會(huì)生活和合作
我們的學(xué)生是農(nóng)村初中學(xué)生，大多數(shù)是留守兒童，由老人家在家無(wú)微不至地照顧飲食起居，自理能力非常差。剛上七年級(jí)時(shí)學(xué)生新來(lái)報(bào)到都是學(xué)生家長(zhǎng)陪同搞好內(nèi)務(wù)后才離開(kāi)，此情此景筆者看在眼里，心中著實(shí)有些難受。因此，我在七年級(jí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生自理能力的培養(yǎng)。
加強(qiáng)自理教育? 利用班會(huì)課做好學(xué)生孝敬父母的教育，提高學(xué)生自理能力，教育學(xué)生自己學(xué)會(huì)一些基本生活技能，如準(zhǔn)備在校住宿必備用品：手電、簡(jiǎn)單藥品等。還有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理床鋪等，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能。在宿舍生活要求要求互相體諒和互相幫助，共同解決生活中的困難。
加強(qiáng)青春期教育? 中學(xué)生進(jìn)入青春發(fā)育期，由于大部分時(shí)間在學(xué)校生活，且許多學(xué)生家長(zhǎng)都到外地工作，家長(zhǎng)無(wú)暇顧及到子女的成長(zhǎng)困惑。因此，我既是班主任，又充當(dāng)了臨時(shí)母親的角色。每新接任一個(gè)班，我都對(duì)學(xué)生的日常生活和儀態(tài)及行為舉止進(jìn)行指引，然后召開(kāi)全體女生生理青春期會(huì)議，除了書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)外，我還對(duì)她們進(jìn)行女性經(jīng)期的衛(wèi)生、飲食和一般的可能出現(xiàn)問(wèn)題的教育。同時(shí)又叫課任男教師對(duì)男生進(jìn)行男生青春期衛(wèi)生和身體方面的發(fā)育變化的教育，讓男女生平靜面對(duì)青春期的變化。想不到這一舉使我收獲了學(xué)生的心，學(xué)生有什么事都找我聊天，使我加深了對(duì)學(xué)生的了解，又方便我的德育工作的開(kāi)展。
加強(qiáng)獨(dú)立教育? 教會(huì)學(xué)生勤儉節(jié)約，不攀比，不貪小便宜。教育學(xué)生在學(xué)校宿舍生活猶如處于一個(gè)大家庭，要互相幫忙，學(xué)會(huì)體諒?fù)瑢W(xué)，不能隨便拿別人東西，在宿舍生活中學(xué)會(huì)生活。如以前我班有一個(gè)留守女孩，冬夏不分，不會(huì)穿衣服，以致經(jīng)常生病。她奶奶心痛想來(lái)學(xué)校附近照顧她。我了解情況后，就找她談心，并做她奶奶的思想工作，讓學(xué)生自己通過(guò)觀察來(lái)學(xué)會(huì)獨(dú)立，后來(lái)，該學(xué)生進(jìn)步很大，通過(guò)鍛煉身體也變好了，奶奶也就放心了。
在飯?zhí)脤W(xué)會(huì)禮貌和秩序
我們學(xué)校內(nèi)膳人數(shù)較多，所以吃飯時(shí)間十分擁擠，學(xué)生在排隊(duì)領(lǐng)飯過(guò)程中經(jīng)常遇到“插隊(duì)”或洗碗時(shí)不小心被水濺濕身現(xiàn)象，七年級(jí)學(xué)生對(duì)此就感到很委屈。因此我從七年級(jí)開(kāi)始就教育學(xué)生學(xué)會(huì)排隊(duì)和敢于向插隊(duì)同學(xué)說(shuō)“不”，樹(shù)立正氣，尊重職工勞動(dòng)和愛(ài)護(hù)糧食，就餐時(shí)注重衛(wèi)生，珍惜糧食，保持餐桌整潔。慢慢地，學(xué)生學(xué)會(huì)了進(jìn)餐的禮儀和樹(shù)立了節(jié)約的意識(shí)。
在家學(xué)會(huì)感恩和生活
在學(xué)校德育處布置下，每周放學(xué)前我們都進(jìn)行交通安全和防火、防溺水等安全教育，此外我還布置學(xué)生每個(gè)周末回去和父母聊聊天，學(xué)會(huì)做一樣菜，并學(xué)會(huì)健康、有節(jié)制地安全上網(wǎng)，和朋友玩玩，保持輕松的心情度過(guò)周末，以充沛精力回校學(xué)習(xí)。學(xué)生在心情愉快的周末中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了感恩，也理解了父母的工作艱辛，親子關(guān)系變得更和諧了。
通過(guò)以上日常生活小細(xì)節(jié)的教育，學(xué)生的思想素質(zhì)乃至學(xué)習(xí)狀態(tài)都得到了大大的提高，獲得了家長(zhǎng)的肯定。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生的素質(zhì)是民族的素質(zhì)。德育教育無(wú)處不在，只有我們抓緊身邊每個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能從根本上提高學(xué)生素質(zhì)，提高民族素質(zhì)。
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在班級(jí)學(xué)會(huì)尊重和規(guī)范
建立班級(jí)管理制度? 無(wú)規(guī)矩不成方圓。制定班級(jí)制度是班集體和諧穩(wěn)定發(fā)展的保障。所以每新接一個(gè)班，筆者都根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)和不同的年級(jí)先制訂一套試用班級(jí)制度，主要涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤等方面的規(guī)定，讓學(xué)生明白有所為有所不為，并培養(yǎng)組建優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍來(lái)管理和監(jiān)督班級(jí)制度的實(shí)行。但每屆學(xué)生各有特點(diǎn)，所以制度試用一段時(shí)間以后，再由班干部組織同學(xué)進(jìn)行修訂和完善。這樣一來(lái)，既讓學(xué)生有規(guī)可循，同時(shí)顯示了公平性，又大大降低了班主任工作的難度。當(dāng)然，有罰也要有獎(jiǎng)，對(duì)表現(xiàn)好和有進(jìn)步的同學(xué)要以之為典型和榜樣，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，筆者覺(jué)得制訂班規(guī)確實(shí)是使班主任工作事半功倍的一項(xiàng)工作，我會(huì)繼續(xù)推行并改進(jìn)。
公平對(duì)待每一位學(xué)生? 學(xué)生由于受智力水平和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平的影響，到了初中后分層現(xiàn)象非常明顯。相對(duì)地，中下層生往往受到教師忽視而變得更加無(wú)心向?qū)W。因此，筆者吸取以往的經(jīng)驗(yàn)，再三提醒自己一碗水端平，學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，設(shè)身處地站在學(xué)生立場(chǎng)去觀察和分析問(wèn)題，從而促使他們進(jìn)步。
營(yíng)造一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)合作的班集體? 通過(guò)多年教學(xué)筆者發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)越小的學(xué)生，無(wú)論是自覺(jué)性還是積極性，都比不上前一屆的學(xué)生。其實(shí)，細(xì)心觀察一下，發(fā)現(xiàn)也并非是那么一回事。學(xué)生的成長(zhǎng)受社會(huì)、家庭和學(xué)校的影響極大。蘇霍姆林斯基說(shuō)“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”。我也覺(jué)得，要想培養(yǎng)一個(gè)努力向上的好學(xué)生，與學(xué)校的校風(fēng)和班級(jí)的班風(fēng)有很大的關(guān)系。因此，班主任必須團(tuán)結(jié)科任教師和全體同學(xué)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。因此筆者開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，具體實(shí)施工作：一是提出初中每個(gè)階段的集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo);二是實(shí)行“一幫一”和“小組合作”活動(dòng)，共同進(jìn)步;三是舉行形式多樣的班集體活動(dòng)。
在宿舍學(xué)會(huì)生活和合作
我們的學(xué)生是農(nóng)村初中學(xué)生，大多數(shù)是留守兒童，由老人家在家無(wú)微不至地照顧飲食起居，自理能力非常差。剛上七年級(jí)時(shí)學(xué)生新來(lái)報(bào)到都是學(xué)生家長(zhǎng)陪同搞好內(nèi)務(wù)后才離開(kāi)，此情此景筆者看在眼里，心中著實(shí)有些難受。因此，我在七年級(jí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生自理能力的培養(yǎng)。
加強(qiáng)自理教育? 利用班會(huì)課做好學(xué)生孝敬父母的教育，提高學(xué)生自理能力，教育學(xué)生自己學(xué)會(huì)一些基本生活技能，如準(zhǔn)備在校住宿必備用品：手電、簡(jiǎn)單藥品等。還有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理床鋪等，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能。在宿舍生活要求要求互相體諒和互相幫助，共同解決生活中的困難。
加強(qiáng)青春期教育? 中學(xué)生進(jìn)入青春發(fā)育期，由于大部分時(shí)間在學(xué)校生活，且許多學(xué)生家長(zhǎng)都到外地工作，家長(zhǎng)無(wú)暇顧及到子女的成長(zhǎng)困惑。因此，我既是班主任，又充當(dāng)了臨時(shí)母親的角色。每新接任一個(gè)班，我都對(duì)學(xué)生的日常生活和儀態(tài)及行為舉止進(jìn)行指引，然后召開(kāi)全體女生生理青春期會(huì)議，除了書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)外，我還對(duì)她們進(jìn)行女性經(jīng)期的衛(wèi)生、飲食和一般的可能出現(xiàn)問(wèn)題的教育。同時(shí)又叫課任男教師對(duì)男生進(jìn)行男生青春期衛(wèi)生和身體方面的發(fā)育變化的教育，讓男女生平靜面對(duì)青春期的變化。想不到這一舉使我收獲了學(xué)生的心，學(xué)生有什么事都找我聊天，使我加深了對(duì)學(xué)生的了解，又方便我的德育工作的開(kāi)展。
加強(qiáng)獨(dú)立教育? 教會(huì)學(xué)生勤儉節(jié)約，不攀比，不貪小便宜。教育學(xué)生在學(xué)校宿舍生活猶如處于一個(gè)大家庭，要互相幫忙，學(xué)會(huì)體諒?fù)瑢W(xué)，不能隨便拿別人東西，在宿舍生活中學(xué)會(huì)生活。如以前我班有一個(gè)留守女孩，冬夏不分，不會(huì)穿衣服，以致經(jīng)常生病。她奶奶心痛想來(lái)學(xué)校附近照顧她。我了解情況后，就找她談心，并做她奶奶的思想工作，讓學(xué)生自己通過(guò)觀察來(lái)學(xué)會(huì)獨(dú)立，后來(lái)，該學(xué)生進(jìn)步很大，通過(guò)鍛煉身體也變好了，奶奶也就放心了。
在飯?zhí)脤W(xué)會(huì)禮貌和秩序
我們學(xué)校內(nèi)膳人數(shù)較多，所以吃飯時(shí)間十分擁擠，學(xué)生在排隊(duì)領(lǐng)飯過(guò)程中經(jīng)常遇到“插隊(duì)”或洗碗時(shí)不小心被水濺濕身現(xiàn)象，七年級(jí)學(xué)生對(duì)此就感到很委屈。因此我從七年級(jí)開(kāi)始就教育學(xué)生學(xué)會(huì)排隊(duì)和敢于向插隊(duì)同學(xué)說(shuō)“不”，樹(shù)立正氣，尊重職工勞動(dòng)和愛(ài)護(hù)糧食，就餐時(shí)注重衛(wèi)生，珍惜糧食，保持餐桌整潔。慢慢地，學(xué)生學(xué)會(huì)了進(jìn)餐的禮儀和樹(shù)立了節(jié)約的意識(shí)。
在家學(xué)會(huì)感恩和生活
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通過(guò)以上日常生活小細(xì)節(jié)的教育，學(xué)生的思想素質(zhì)乃至學(xué)習(xí)狀態(tài)都得到了大大的提高，獲得了家長(zhǎng)的肯定。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生的素質(zhì)是民族的素質(zhì)。德育教育無(wú)處不在，只有我們抓緊身邊每個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能從根本上提高學(xué)生素質(zhì)，提高民族素質(zhì)。
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