喬金柱

趙雅秋，一個(gè)非常羞澀、文靜、聽話的女孩，成績(jī)并不突出，平常少言寡語(yǔ)，上課問(wèn)她一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，還沒說(shuō)話就臉紅了，有時(shí)甚至緊張得連話也說(shuō)不出來(lái)。給我的感覺是那種“多一個(gè)不多，少一個(gè)不少”的學(xué)生。

四月初，學(xué)校要組織“放飛青春”的五四慶?；顒?dòng)，我們班的任務(wù)是編一個(gè)舞蹈。當(dāng)我宣布這件事兒并讓大家踴躍報(bào)名時(shí)，所有的人都你看著我，我看著你，竟沒有一人主動(dòng)報(bào)名。無(wú)奈之下，我只好點(diǎn)將，將班上平時(shí)還算活潑開朗的女生點(diǎn)了八個(gè)，然后讓她們到辦公室來(lái)找我，一起商量舞蹈的事兒。

不一會(huì)兒，八個(gè)女生都來(lái)了，我笑著對(duì)她們說(shuō)：“請(qǐng)你們來(lái)，主要是商量一下咱們?cè)撆攀裁次璧?。我知道，大家馬上面臨中考，時(shí)間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重，但是我相信只要咱們大家一起努力，一定能夠完成演出任務(wù)。我給大家當(dāng)后勤部長(zhǎng)，有什么需要和問(wèn)題盡管找我。大家先說(shuō)說(shuō)……”。

過(guò)了大約一兩分鐘的樣子，文藝委員李芳小聲地說(shuō)道上：“胡老師，我們可不會(huì)編舞?！?/p>

“是啊！如果有人教就好了……”另外幾個(gè)女生也嘰嘰喳喳地說(shuō)道。

“這時(shí)上哪兒找人教呢？總不能讓我去搶一個(gè)吧！”聽了她們的話，我笑著說(shuō)道。

“老師，其實(shí)我們班上有一個(gè)人的舞跳得很好，而且還經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練呢……”文藝委員看了看我，說(shuō)道。

“是嗎？誰(shuí)？咱們班上還有這樣的人才，快說(shuō)，誰(shuí)呀？”我趕緊打斷她的話，問(wèn)道。

“趙雅秋，老師。”

“趙雅秋，可是平時(shí)看她性格很靦腆，很內(nèi)向的，……”我看著大家，說(shuō)出了自己的想法。

“老師，是真的，趙雅秋每年暑假都會(huì)到舞蹈培訓(xùn)班去訓(xùn)練，已經(jīng)很多年了，我跟她關(guān)系很好，常聽她說(shuō)最佩服跳《千手觀音》的女演員邰麗華（咱們宜昌的老鄉(xiāng)）了，她以后也要做那樣的人?！币娢覍⑿艑⒁?，李芳著急地大聲說(shuō)道。

“好，你們先去，李芳讓趙雅秋到我辦公室來(lái)一下，先別告訴她什么事兒?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道。

不一會(huì)兒，趙雅秋就來(lái)到了辦公室，看著她緊張的表情，我盡量緩和自己的語(yǔ)氣，說(shuō)道：“趙雅秋，別緊張，找你來(lái)，是想和你商量一件事兒。”

她抬頭看了一下我，又迅速地將頭低下，手指不停地絞著衣角，點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有做聲。

見她這個(gè)樣子，我的心里也有一點(diǎn)打鼓，是不是李芳弄錯(cuò)了？一個(gè)喜歡舞蹈的學(xué)生會(huì)是這樣的？不過(guò)一想到李芳當(dāng)時(shí)說(shuō)話時(shí)那著急堅(jiān)定的表情，我又打消了疑慮。

“關(guān)于五四文藝演出的事兒，我已經(jīng)在班上講了，剛才和幾個(gè)同學(xué)在一起商量舞蹈的事兒，大家一致推舉你，說(shuō)你是我們班跳舞跳得最好的，讓我請(qǐng)你來(lái)編排舞蹈……”

“不不不，老師，我不行。”還沒等我說(shuō)完，她就連聲說(shuō)道。

“趙雅秋，你的情況剛才我聽你的好朋友說(shuō)了，你很愛好舞蹈，又經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，并且一直以殘疾人舞蹈家邰麗華為榜樣。難得有這樣一個(gè)舞臺(tái)，一個(gè)磨練展示自己的機(jī)會(huì)。”看著她緊張的表情，我鼓勵(lì)道。

聽了我的話，她的眉毛揚(yáng)了揚(yáng)，“我、我怕搞不好。到時(shí)……”她滿臉通紅，囁嚅著。

盡管她說(shuō)的聲音很小，但我依然聽得清清楚楚。我拍了拍她的肩膀，笑著說(shuō)道：“不用擔(dān)心，要相信自己，你仔細(xì)想一想，自己這么喜歡舞蹈，又經(jīng)過(guò)多年的專業(yè)訓(xùn)練，在我們這樣的學(xué)校我敢說(shuō)是頭一個(gè)，只要有信心，有決心，拿出你的實(shí)力來(lái)，就一定行。舞蹈方面有什么需要，盡管來(lái)找我?！?/p>

“老師，那這個(gè)節(jié)目是不是都由我來(lái)負(fù)責(zé)？”

“當(dāng)然啦！整個(gè)節(jié)目從設(shè)計(jì)到編排都由你負(fù)責(zé)，你好好想想，有什么好的建議？”

“那……那我試試。老師，我學(xué)過(guò)一個(gè)舞蹈，叫《命運(yùn)》，是用貝多芬的命運(yùn)交響曲伴奏的。您常說(shuō)九年級(jí)決定我們命運(yùn)的時(shí)刻到了，非常關(guān)鍵，要我們努力學(xué)習(xí)，去改變自己的命運(yùn)，我覺得很適合。”她一口氣說(shuō)完，然后抬起眼角看我的反應(yīng)。

聽她說(shuō)的這么好，我故意不語(yǔ)，她見我沒有反應(yīng)，顯得有點(diǎn)不知所措，以為說(shuō)錯(cuò)了，腳不安地在原地挪動(dòng)著，見她這個(gè)樣子，我趕緊點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！說(shuō)得太好了，到底是專業(yè)的，看來(lái)這個(gè)任務(wù)非你莫屬了?！?/p>

如同找到自己的舞臺(tái)一般，每逢排練時(shí)，趙雅秋都全力以赴，對(duì)每位同學(xué)的動(dòng)作和表情都進(jìn)行指導(dǎo)，有時(shí)甚至給部分同學(xué)開小灶。由于她指點(diǎn)到位，工作認(rèn)真，整個(gè)舞蹈隊(duì)在她的帶領(lǐng)下，配合得越來(lái)越好。有時(shí)排練時(shí)她也會(huì)找我，讓我提提建議，我只說(shuō)了一句：“你是整個(gè)舞蹈隊(duì)的支柱，能不能演出成功，全靠你和你指導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)?！?/p>

演出那天，來(lái)了很多社會(huì)上的觀眾，趙雅秋賽前有點(diǎn)緊張，舞蹈隊(duì)其余的幾個(gè)隊(duì)員圍在她身邊：“別緊張，咱們一定行！”

“趙雅秋，別緊張，就跟平常訓(xùn)練一樣?！迸R上場(chǎng)前，我叮囑了她一句。

“嗯?！彼昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，面帶微笑地走上舞臺(tái)。

舞臺(tái)上，隨著那鏗鏘有力的《命運(yùn)》交響曲響起，趙雅秋時(shí)而用力地?fù)]手抬腿，時(shí)而輕盈地點(diǎn)頭彎腰，臉上的表情越來(lái)越自然，越來(lái)越自信……。此刻的她，成了舞臺(tái)上的精靈，成了眾人矚目的焦點(diǎn)，成了整個(gè)舞臺(tái)的中心。臺(tái)下的掌聲和歡呼聲也一浪高過(guò)一浪。

剛一下場(chǎng)，趙雅秋就跑過(guò)來(lái)，興奮地問(wèn)我：“老師，怎么樣？”我高興地豎起大拇指，大聲說(shuō)道：“Number?one！老師希望你在以后學(xué)習(xí)和生活的舞臺(tái)上也和今天一樣精彩！”

“老師，我一定努力！”趙雅秋用堅(jiān)定地眼神望著我，大聲地說(shuō)道。

五四活動(dòng)結(jié)束后，趙雅秋有了很大的變化，性格比以前開朗多了，上課也敢主動(dòng)回答問(wèn)題了，學(xué)習(xí)上也更自信，更認(rèn)真，好像有使不完的勁兒。在當(dāng)年中考中她考上我縣一中的藝術(shù)特長(zhǎng)班。

一個(gè)學(xué)生的潛能有多大，這是我們老師無(wú)法預(yù)測(cè)和估量的。作為教育者，在工作中要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，細(xì)心地呵護(hù)，用心地培養(yǎng)。有時(shí)我們一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，可能會(huì)成為學(xué)生前進(jìn)的源泉和不竭的動(dòng)力，會(huì)給我們的教育帶來(lái)意想不到的收獲。

請(qǐng)多給孩子點(diǎn)贊吧！也許他美好的明天就孕育在你今天的贊美中。