文健
安源是紅領(lǐng)巾的誕生地,安源兒童團(tuán)是我市的紅色資源。安源兒童團(tuán)作為“中國(guó)少年先鋒隊(duì)的根源”這一寶貴的紅色資源我們將如何有實(shí)效性地開發(fā)利用?如何讓更多的少先隊(duì)熟知安源兒童團(tuán)的光榮歷史?如何讓少先隊(duì)活動(dòng)更接地氣更有實(shí)效?這是我們學(xué)校輔導(dǎo)員一直在思考和探索的問題,也是德育教育格局中少先隊(duì)組織的獨(dú)特功能的最好體現(xiàn)。
2017年12月我校申報(bào)了省級(jí)普通教科規(guī)劃課題——以“安源兒童團(tuán)歷史文化”為載體,創(chuàng)建地域特色品牌少先隊(duì)活動(dòng)的研究。課題立項(xiàng)后,輔導(dǎo)員們帶領(lǐng)隊(duì)員們深入淺出地了解家鄉(xiāng)的革命歷史,了解安源兒童團(tuán)的發(fā)展歷程,引導(dǎo)少先隊(duì)員傳承和弘揚(yáng)安源兒童團(tuán)革命精神,做新時(shí)代的接班人。
以其中的一個(gè)中隊(duì)的活動(dòng)——“紅領(lǐng)巾在成長(zhǎng),安源娃在行動(dòng)”為例,活動(dòng)分四部分開展。
一、學(xué)習(xí)安源兒童團(tuán)歷史
我們把少先隊(duì)員們分成兩個(gè)小隊(duì),用多種形式查找相關(guān)資料?!靶切侵稹毙£?duì)設(shè)計(jì)了詳細(xì)的活動(dòng)方案,通過上網(wǎng)查閱的方式了解安源兒童團(tuán)的紅色歷史。大家分工合作,有的搜集資料,有的摘抄筆記。一起觀看紅色電影,幫助伙伴們了解安源兒童團(tuán)的歷史變遷和發(fā)展?fàn)顩r?!疤?yáng)花小隊(duì)”來到紅領(lǐng)巾書屋,借來萍鄉(xiāng)籍作家漆宇勤寫的《安源娃娃安源紅》這本書并認(rèn)真閱讀,在隊(duì)會(huì)前準(zhǔn)備了“安源兒童團(tuán)歷史及人物知多少”知識(shí)搶答競(jìng)賽,帶領(lǐng)伙伴們通過有趣的知識(shí)搶答,激發(fā)其對(duì)安源兒童團(tuán)的了解,從安源兒童團(tuán)精神中汲取成長(zhǎng)的動(dòng)力和滋養(yǎng),體會(huì)到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
二、體驗(yàn)安源兒童團(tuán)精神
學(xué)校聘請(qǐng)安源路礦工人紀(jì)念館的講解員擔(dān)任志愿輔導(dǎo)員,給隊(duì)員們上了一堂《爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員,弘揚(yáng)安源兒童團(tuán)精神》主題課。講解員帶領(lǐng)隊(duì)員們重溫了20世紀(jì)20年代的紅色安源,學(xué)習(xí)安源兒童團(tuán)團(tuán)員王耀南事跡。講解員們講解詳細(xì),妙語連珠。我校四星級(jí)紅領(lǐng)巾小講解員講述王耀南當(dāng)童工時(shí)期在安源兒童團(tuán)的經(jīng)歷。王耀南長(zhǎng)大后的故事則由安源紀(jì)念館的講解員講述,惟妙惟肖的情緒表達(dá)和熟練的語言運(yùn)用仿佛將隊(duì)員們帶回了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的歲月。一段段短片,一個(gè)個(gè)故事詮釋著安源兒童團(tuán)精神的內(nèi)涵,點(diǎn)燃了隊(duì)員們學(xué)習(xí)革命英雄、領(lǐng)悟革命精神的熱情,紅色的種子在隊(duì)員們的心中悄然生根發(fā)芽。
三、尋訪安源兒童團(tuán)足跡
尋訪紅色足跡、探尋紅色陣地、觸摸紅色印記,很快成為隊(duì)員們的新行程。少先隊(duì)員在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下來到安源路礦工人紀(jì)念館,沿著安源兒童團(tuán)的足跡不斷追尋“中國(guó)少年先鋒隊(duì)的發(fā)源地和紅領(lǐng)巾的搖籃”這一光榮歷史。館內(nèi)展出的一段段文字描述、一張張珍貴圖片、一件件歷史實(shí)物,都體現(xiàn)了革命先輩的崇高理想、堅(jiān)定信念以及卓越功勛。從紀(jì)念館回到學(xué)校,大家聚在一起交流討論、開展分享會(huì),隊(duì)員們通過尋訪的照片、家書、日志等,有的制作電子相冊(cè),有的將自己的感悟繪制一張手抄報(bào),有的將自己的感悟?qū)懗尚≡?shī),用不同的形式分享自己在追尋兒童團(tuán)員王耀南、吳運(yùn)鐸、吳烈、黃靜源等革命家的足跡過程中產(chǎn)生的感悟,找到了“安源兒童團(tuán)精神”——不怕犧牲、頑強(qiáng)拼搏的英雄氣概,獨(dú)立自主、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新勇氣。在分享會(huì)上,隊(duì)員們紛紛立志爭(zhēng)做安源兒童團(tuán)傳人。
四、踐行安源兒童團(tuán)精神
2018年“六一”前夕,習(xí)近平給陜西照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生回信:希望你們多了解中國(guó)革命、建設(shè)、改革的歷史知識(shí),多向英雄模范人物學(xué)習(xí),熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民,用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳下去。希望你們懷著一顆感恩的心,珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí),將來做對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人。
隊(duì)員們讀著習(xí)爺爺?shù)男?,激?dòng)萬分,校園里掀起了給習(xí)爺爺寫心里話的熱潮。他們走出校門,向更多的市民宣傳安源兒童團(tuán)的知識(shí),用實(shí)際行動(dòng)踐行安源兒童團(tuán)精神,“小小宣講員”“愛心小天使”“交通協(xié)管員”等活躍在萍鄉(xiāng)的大街小巷,鮮艷的紅領(lǐng)巾在校園外飄揚(yáng),紅色的信念在校園外蔓延。
追尋先輩戰(zhàn)斗的遺跡,觸摸厚重的紅色歷史,感悟“安源兒童團(tuán)精神”,隊(duì)員們從中品味、思索、收獲,為胸前的紅領(lǐng)巾驕傲,為紅色安源自豪。紅色基因在隊(duì)員們的心中激蕩,永不褪色!
通過這樣的活動(dòng),少先隊(duì)員們進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的革命歷史,了解安源兒童團(tuán)的發(fā)展歷程,從而珍惜今天來之不易的幸福生活;培養(yǎng)了少先隊(duì)員從小熱愛黨,熱愛祖國(guó)的思想感情,引導(dǎo)少先隊(duì)員傳承和弘揚(yáng)安源兒童團(tuán)革命精神;激發(fā)少先隊(duì)員身為發(fā)源地隊(duì)員的自豪感,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,放眼未來,自信自強(qiáng),勇敢前進(jìn),做新時(shí)代的接班人?;顒?dòng)充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用,貼近隊(duì)員生活,問需于童,問計(jì)于童,充分體現(xiàn)了少先隊(duì)員朝氣蓬勃和與時(shí)俱進(jìn)的精氣神。
(作者單位:江西省萍鄉(xiāng)市師范學(xué)校附屬小學(xué))
本文系江西省普通教科規(guī)劃課題,課題名稱:《地域特色品牌少先隊(duì)活動(dòng)研究》,課題編號(hào):18PTYB079。