程曉敏

摘要：隨著時代的發(fā)展，人們對發(fā)型在形象設計中的認識變得越來越深。一個好的發(fā)型設計可以讓人體現(xiàn)出一種優(yōu)雅、知性，可以將自身的魅力充分散發(fā)出來。在進行發(fā)型設計的時候，不能只是一味地模仿，還要結合不同的臉型、衣著、氣質進行細微調整，這樣才能凸顯出發(fā)型在形象設計中的重要地位。本文將針對發(fā)型在形象設計中的具體表現(xiàn)進行分析，僅供各位參考。

關鍵詞：發(fā)型 形象設計 表現(xiàn)

在形象設計中，發(fā)型設計占有非常大的比重，它能非常直觀地展現(xiàn)出一個人的年齡特征和內在氣質。因此，在進行發(fā)型設計的時候，學生不僅要注重發(fā)型本身的美感和實用性，還要結合人物的臉型、年齡、整體氣質等因素，重視整體形象的協(xié)調，進而使人物的整體風格統(tǒng)一。

一、發(fā)型設計與人物臉型的關系

當人們第一次見面的時候，整體形象給人的印象非常關鍵，而發(fā)型設計則對人的外在形象有非常巨大的影響。因此，人們若想提升自己的整體形象，選擇一款適合自己臉型的發(fā)型設計變得極為重要。

好的發(fā)型設計可以對人物的臉型起到巨大的修飾作用，還能有效遮蓋臉部的不足。常見的臉型主要有：鵝蛋臉、菱形臉、方形臉等。作為我國傳統(tǒng)文化審美中最漂亮的臉型，鵝蛋臉能夠給人一種典雅、莊重的感覺。在進行這種臉型的發(fā)型設計時，可以嘗試經典與時尚相融合的各類發(fā)型，都能表現(xiàn)出較好的效果。圓形臉是生活中比較常見的臉型，它給人的印象是非常和善、溫柔。學生在為圓形臉設計發(fā)型的時候，不需要花費太多的心思，因為這種臉型能和大部分發(fā)型搭配出不錯的效果，最需要注意的一點是，臉兩側的頭發(fā)需要盡量往中間靠，這樣能夠使圓形臉更加顯瘦。菱形臉因其顴骨較寬，頭骨和下巴處較窄而得名。學生在為菱形臉設計發(fā)型的時候，重點在于將人物的顴骨從視覺上變窄，前劉海的發(fā)量要盡可能飽滿，這樣才能增強額頭處的視覺寬度，進而從整體上提升視覺協(xié)調感。

二、發(fā)型設計與人物身材的關系

發(fā)型和體型之間的聯(lián)系也非常緊密?；诿總€人的體型都有細微的差別，因此在進行發(fā)型設計的時候，需要將這些差異都考慮進來，這樣才能找到一款適合自己的發(fā)型。對于那些身材瘦長、體態(tài)苗條的人來說，發(fā)型最好能稍微蓬松一些，這樣可以增加人物整體形象的立體感，不至于讓人顯得太過單薄。對于那些身材稍胖的人來說，要極力避免爆炸頭、大波浪等發(fā)型，否則會讓人顯得更加臃腫。體型較胖的人臉型也通常較短，這類人比較適合各種短發(fā)，發(fā)型的樣式一定要以簡潔、大方為主導方向，同時，兩鬢也要做得相對清爽一些，這樣可以增加發(fā)型設計的精致度。對于那些身材高大的人來說，選擇一個合適的發(fā)型是較為困難的，因為他們的體型和頭型比例很難確定，如果發(fā)型設計的體量過大，會讓人看起來非常傻氣，而發(fā)型過小，又與高上的身材不符。因此，學生在進行這類人的發(fā)型設計時，首先要根據(jù)他們的臉型來決定發(fā)型的主要方向，然后再結合他們的性格特點、職業(yè)地位進行精細化修飾，這樣可以幫助他們設計一個較為適合的發(fā)型。

三、發(fā)型設計與人物風格的關系

發(fā)型設計和人物風格也有非常大的關系。在建筑行業(yè)，我們經常聽到有人說哥特風、羅馬風、日系風等，所謂的風就是建筑物的特性。同樣的，發(fā)型設計中對人物風格也有非常詳細的劃分，

劃分標準主要分為兩種：一種是以骨骼和面部肌肉的線條為標準，另一種則是以量感的大小來劃分。以者兩者為基準，可以分出九大人物風格，比如五官輪廓為曲線型、量感小的人物可劃分為可愛型；五官輪廓為曲線型、量感大的人物可分為浪漫型等。學生在針對不同人物風格設計發(fā)型的時候，需要考慮不同人物風格之間的形象感覺，這樣才能設計出適合的發(fā)型。比如，在對浪漫型的人物進行發(fā)型設計時，首先要明確他們的人物形象感覺：性感、迷人、熱烈等，而后再結合他們的體型進行深入分析，最后設計出能夠凸顯他們魅力的發(fā)型。

此外，學生若想準確判斷人物風格，并為他們選擇適合的發(fā)型設計，必須要盡可能多地去觀察，只有通過不斷觀察、判斷，才能在走上工作崗位后具有優(yōu)秀的實踐能力。教師要努力幫助學生養(yǎng)成對人物風格的判斷能力，進而全面增強學生的實踐能力。

結語

綜上所述，發(fā)型設計是一門多變、有趣的藝術。好的發(fā)型設計師不僅要考慮發(fā)型本身的樣式，還要考慮發(fā)型與臉型、體型、人物風格等因素的關系，只有這樣才能設計出符合人物風格、滿足人們需要的發(fā)式。教師在日常授課時，要注重發(fā)型在形象設計中的重要地位，幫助學生樹立正確的發(fā)型探究意識，增強他們對發(fā)型設計的興趣，從而全面提升學生對發(fā)型設計的認知和理解程度。

參考文獻：

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作者單位：廣西百色市右江區(qū)職業(yè)學校