廖嘉華

【摘要】凝聚力是體育團(tuán)隊(duì)最基本的心理特征，是體育德育滲透的表現(xiàn)之一，而德育滲透是學(xué)校體育工作的一個(gè)重要組成部分。為了全面滲透團(tuán)隊(duì)理念，結(jié)合我校學(xué)生籃球社團(tuán)的實(shí)際情況，本文通過(guò)提高團(tuán)隊(duì)的思想認(rèn)識(shí)、合作、號(hào)召、交往、比賽能力等一系列的措施進(jìn)一步探討培養(yǎng)小學(xué)籃球團(tuán)體精神，增強(qiáng)其凝聚力，真正發(fā)揮一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的作用。

【關(guān)鍵詞】凝聚力；德育；籃球團(tuán)隊(duì)；培養(yǎng)

德育是學(xué)校工作的重要組成部分，其包括培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神、良好的意志品質(zhì)、塑造健全的人格等等，而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)其凝聚力是小學(xué)體育德育滲透的一個(gè)重要表現(xiàn)，通過(guò)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神更有效地發(fā)展學(xué)生的思想品德、意志品質(zhì)和體育文化素養(yǎng)，讓小學(xué)生在成人成才的發(fā)展道路上有了一個(gè)初步的規(guī)劃，打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們意識(shí)到體育是一項(xiàng)全面鍛煉身心發(fā)展的運(yùn)動(dòng)，體會(huì)到體育的真正意義，本文將結(jié)合我?；@球社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展情況來(lái)進(jìn)一步的探討。

凝聚力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)傾向于凝合在一起，共同去追求同一個(gè)目標(biāo)或?qū)ο蟮膭?dòng)力過(guò)程，其過(guò)程不斷努力，相互交流、信任，最后達(dá)到目的所形成的一種團(tuán)隊(duì)心理特征。在小學(xué)的籃球社團(tuán)活動(dòng)中，一般由10-12歲的年齡段學(xué)生組成，根據(jù)這學(xué)年段的學(xué)生特點(diǎn)，10歲年齡段的學(xué)生對(duì)新穎的、游戲化的練習(xí)容易產(chǎn)生興趣，常常會(huì)忘記練習(xí)的目的，但他們開(kāi)始有團(tuán)體意識(shí)，擔(dān)心自己的籃球技術(shù)影響團(tuán)體的成績(jī)；11歲年齡段的學(xué)生對(duì)自己練習(xí)的目標(biāo)與要求會(huì)有所提高，開(kāi)始重視智力與體力的均衡發(fā)展，喜歡與隊(duì)友協(xié)作練習(xí)；12歲年齡段的學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的技、戰(zhàn)術(shù)有一定的要求，開(kāi)始嚴(yán)格要求自己，團(tuán)體意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，愿意與自己水平相當(dāng)者競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)籃球社團(tuán)有不同的年齡階段的學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，只有不斷地提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力，讓10歲年齡段的學(xué)生在樂(lè)于練習(xí)時(shí)明確自己練習(xí)目的，讓11歲年齡段的學(xué)生在與隊(duì)友協(xié)作練習(xí)時(shí)樂(lè)于與同伴交往，讓12歲年齡段的學(xué)生帶領(lǐng)比他們年齡少的學(xué)生，有效地進(jìn)行團(tuán)體合作，全面地滲透團(tuán)隊(duì)理念，只有這樣，讓他們生理與心理的特點(diǎn)在團(tuán)體精神的調(diào)和下，才能產(chǎn)生共鳴，才能有效地推動(dòng)一支團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

一、建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)心信念，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)凝聚力

在籃球社團(tuán)集訓(xùn)之前，我們必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想的統(tǒng)一，讓學(xué)生知道，籃球隊(duì)是一個(gè)密不可分的團(tuán)隊(duì)，我們的每一員都是經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師推薦，在學(xué)校里百里挑一的體育精英，繼而通過(guò)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與帶隊(duì)老師的思想動(dòng)員會(huì)議，灌輸他們榮譽(yù)感的同時(shí)也讓他們感受到學(xué)校對(duì)他們的肯定與寄予的期望，也通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，在家長(zhǎng)的理解、支持和鼓勵(lì)下，讓學(xué)生清楚這是一個(gè)好好鍛煉自我、展示自我的機(jī)會(huì)，讓思想引領(lǐng)他們今后的行動(dòng)，讓榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)感在他們的內(nèi)心慢慢地建立一份不可動(dòng)搖的信念，讓他們體會(huì)到自己要鍛煉，要努力，要成長(zhǎng)，要成才。最后通過(guò)他們的相互交流，讓這個(gè)模糊的信念轉(zhuǎn)化成一個(gè)的口號(hào)，如團(tuán)隊(duì)精神，佳有可能。屆時(shí)學(xué)校將會(huì)舉行一個(gè)籃球社團(tuán)集訓(xùn)啟動(dòng)儀式，讓他們握起右手拳頭，對(duì)籃球社團(tuán)作出一個(gè)永不言悔的承諾，讓這個(gè)口號(hào)、這個(gè)承諾轉(zhuǎn)化成今后的實(shí)際行動(dòng)，在今后的艱苦的訓(xùn)練中，驅(qū)使著他們的前進(jìn)，邁向成功的第一步，在統(tǒng)一的思想上增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

二、常抓團(tuán)隊(duì)常規(guī)訓(xùn)練，互相協(xié)調(diào)合作，增強(qiáng)凝聚力

常規(guī)訓(xùn)練是艱苦而漫長(zhǎng)的，我?；@球社團(tuán)在常規(guī)訓(xùn)練中明確了守時(shí)的原則，讓社團(tuán)學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到在籃球場(chǎng)上每一分每一秒都會(huì)直接影響賽果，認(rèn)識(shí)到時(shí)間觀念的重要性，也清楚明白到團(tuán)隊(duì)的組織紀(jì)律性，懂得遵守規(guī)則，所以籃球社團(tuán)制定了相應(yīng)的考勤制度，明確規(guī)定了隊(duì)員一天的社團(tuán)時(shí)間。教師會(huì)根據(jù)隊(duì)員的學(xué)情、年齡特點(diǎn)制定整個(gè)籃球社團(tuán)訓(xùn)練周期計(jì)劃，確定每天訓(xùn)練的內(nèi)容與方式，鼓勵(lì)隊(duì)員每天根據(jù)前一天老師布置的任務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練前的器材擺放，通過(guò)一系列的器材擺放與回收，有效地提高了學(xué)生的合作能力，特別是當(dāng)遇到大器材的搬運(yùn)和復(fù)雜的圖形擺放時(shí)，無(wú)疑是考驗(yàn)他們的齊心協(xié)力，也在不斷地實(shí)踐活動(dòng)中提高思考能力，從而提高了訓(xùn)練效果。在訓(xùn)練初期，以培養(yǎng)隊(duì)員興趣為主，興趣是最好的老師，決不能出現(xiàn)教師在單純地傳授知識(shí)，而學(xué)生卻不知道學(xué)的是什么的這種局面，所以筆者會(huì)選用一些新奇好玩又能合作參與的游戲來(lái)培養(yǎng)隊(duì)員們的興趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中練，營(yíng)造一個(gè)歡快樂(lè)學(xué)的環(huán)境，也無(wú)意地進(jìn)行合作練習(xí)。

如，在球性練習(xí)時(shí)，運(yùn)用情景的導(dǎo)入，把球比作“球?qū)殞殹?，通過(guò)與“球?qū)殞殹北А崦?、爬、走、跑一系列的合作練?xí)活動(dòng)，讓隊(duì)員置身于情景之中，同時(shí)適當(dāng)?shù)貪B透德育教育，讓他們了解到自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中，爸爸、媽媽對(duì)自己無(wú)微不至的呵護(hù)與付出，加深了對(duì)父母的感恩之情。通過(guò)前期的興趣培養(yǎng)，隊(duì)員們慢慢地喜歡上了籃球，對(duì)于某些隊(duì)員可以說(shuō)是瘋狂地迷上籃球這項(xiàng)活動(dòng)了，具體表現(xiàn)為每天在訓(xùn)練前已經(jīng)早早地來(lái)到籃球場(chǎng)上自主練習(xí)，節(jié)假日前向?qū)W校提出借籃球的請(qǐng)求，有空的時(shí)候會(huì)與同伴一起到家里附近的籃球場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)，而且能在班主任、家長(zhǎng)的口中聽(tīng)到隊(duì)員在關(guān)于籃球的趣事。而在訓(xùn)練的中后期，以培養(yǎng)隊(duì)員合作能力為主，在兩、三人合作練習(xí)中，我不斷地向隊(duì)員灌輸合作的力量，時(shí)刻提醒我們籃球社團(tuán)的口號(hào)，讓他們開(kāi)始慢慢地意識(shí)到這不是自我的籃球，而是大家的籃球，讓他們開(kāi)始有意識(shí)地嘗試合作練習(xí)，在互相協(xié)調(diào)合作上增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)核心隊(duì)長(zhǎng)，提升號(hào)召能力，增強(qiáng)凝聚力

在一個(gè)籃球團(tuán)隊(duì)里，核心的形成是非常重要的，他決定著球隊(duì)的未來(lái)發(fā)展，也是提高凝聚力的關(guān)鍵，在籃球社團(tuán)訓(xùn)練的前期，筆者會(huì)根據(jù)隊(duì)員們的綜合表現(xiàn)，如對(duì)籃球的熱愛(ài)程度、平時(shí)練習(xí)的認(rèn)真程度、與同伴合作交流的等方面選出一名隊(duì)長(zhǎng)，明確隊(duì)長(zhǎng)的任務(wù)與職責(zé)，并在其他隊(duì)員面前建立了隊(duì)長(zhǎng)的威望，同時(shí)與大家分析與討論為什么會(huì)選他作為你們的團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，鼓勵(lì)其他隊(duì)員要更加努力，爭(zhēng)取做副隊(duì)長(zhǎng)、甚至可以取代這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，相信自己的能力所在。在這樣的開(kāi)明競(jìng)爭(zhēng)的情況下，隊(duì)員們每天都在拼命地進(jìn)行練習(xí)，爭(zhēng)取更好的表現(xiàn)。但明確的是，不是所有的團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)都可以成為團(tuán)隊(duì)的核心，那么怎樣才可以讓隊(duì)長(zhǎng)成為團(tuán)隊(duì)的核心呢？培養(yǎng)隊(duì)長(zhǎng)的號(hào)召凝聚力尤為重要，培養(yǎng)其在沒(méi)有教師指導(dǎo)練習(xí)的情況下，可以安排隊(duì)員們練習(xí)的內(nèi)容，并且在共同參與練習(xí)的過(guò)程中，充當(dāng)技術(shù)教練員的身份指導(dǎo)其他隊(duì)員，讓其他隊(duì)員在他的幫助下急促成長(zhǎng)，并且能在日常的訓(xùn)練中團(tuán)結(jié)隊(duì)友，發(fā)生突發(fā)事件時(shí)總是出謀獻(xiàn)策等等，這一切都是為了帶動(dòng)其他隊(duì)員前進(jìn)，在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀模范的形像，久而久之，球隊(duì)會(huì)因核心隊(duì)長(zhǎng)而慢慢地改變，隊(duì)長(zhǎng)的每一個(gè)眼神、每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響著整個(gè)團(tuán)隊(duì)，在核心的號(hào)召能力上增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

四、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員了解，相互交流交往，增強(qiáng)凝聚力

社團(tuán)訓(xùn)練中，總會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槎鲎渤瞿Σ恋幕鸹?，畢竟每個(gè)人都會(huì)有自己的思想，在意見(jiàn)不合下總會(huì)發(fā)生一些分歧的。所以，在團(tuán)隊(duì)里，師生之間、生與生之間的交流是相當(dāng)重要的，一旦發(fā)生了難以修復(fù)的矛盾，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)有所缺列了。只有通過(guò)不斷的交流，發(fā)掘問(wèn)題的根本，與大家一起分析，最后才能共同找出解決問(wèn)題的方法。如，有一次筆者私底下與小峰交流，得知他不敢與小軒一起練習(xí)，原因是因?yàn)樽约旱募夹g(shù)不好，怕拖累小軒，那么我們共同的分析的問(wèn)題是：“小軒是否愿意與小峰一起練習(xí)？為什么？”后來(lái)通過(guò)與小軒交流，得知小峰平時(shí)很少與小軒一起練習(xí)，小軒覺(jué)得小峰可能不喜歡他，所以，兩人平時(shí)很少交往，但在小軒心中，小峰平時(shí)很認(rèn)真，雖然籃球技術(shù)一般，但非常注重團(tuán)體，所以也很樂(lè)于與他一起練習(xí)。通過(guò)大家分析問(wèn)題，我們可以解決許許多多的隊(duì)員們之間的隔膜，同時(shí)可以打開(kāi)大家的心扉，讓師生，生與生之間擁有了一份真摯的感情，慢慢地在訓(xùn)練時(shí)開(kāi)始交流，在課外時(shí)開(kāi)始交往起來(lái)，在相互交流交往上增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

五、明確團(tuán)隊(duì)共同任務(wù)，模擬實(shí)戰(zhàn)比賽，增強(qiáng)凝聚力

每一次的社團(tuán)訓(xùn)練都必須要明確團(tuán)隊(duì)的共同任務(wù)，通過(guò)大家的努力，最后達(dá)成共同的目標(biāo)，增強(qiáng)凝聚力。特別在比賽前的模擬比賽練習(xí)，針對(duì)每個(gè)隊(duì)員的技術(shù)特點(diǎn)，有效地進(jìn)行模擬的比賽練習(xí)，有意識(shí)地運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的配合進(jìn)行得分，有意識(shí)地運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的步法移動(dòng)與身體對(duì)抗進(jìn)行防守反擊，繼而通過(guò)與其他兄弟學(xué)校進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的友誼賽，賽后回放比賽錄像，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相互交流，共同解決問(wèn)題，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷實(shí)戰(zhàn)，不斷進(jìn)步，而且適當(dāng)撰寫(xiě)比賽感受與今后做法，作為他們訓(xùn)練的一份承諾，有效地鼓舞動(dòng)員隊(duì)員們，讓他們?cè)谡嬲荣悤r(shí)更有決心與信心，讓他們充分地體現(xiàn)到團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的，每一場(chǎng)比賽前必須明確了團(tuán)隊(duì)的共同任務(wù)，大家一起喊出團(tuán)隊(duì)的口號(hào)，才能在比賽上打出自己團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格與水平，獲取優(yōu)異的比賽成績(jī)，在模擬實(shí)戰(zhàn)比賽上增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

總之，要想增強(qiáng)一個(gè)籃球團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)中的思想認(rèn)識(shí)、合作、號(hào)召、交往、比賽的能力是尤為重要的，而要想團(tuán)隊(duì)得到進(jìn)一步發(fā)展，那么必須結(jié)合學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況，有效地全面滲透團(tuán)隊(duì)理念，建立共同的目標(biāo)，明確共同的任務(wù)，建立團(tuán)隊(duì)的信念，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的精神，努力打造一個(gè)團(tuán)隊(duì)的夢(mèng)想，因?yàn)槲覀兌际亲穳?mèng)人。

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