房志龍 左娟麗

摘 ?要：筆者在平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，有不少名家名段是需要背誦的。作文時(shí)可以吸收或借鑒，增強(qiáng)說(shuō)服力。但不少同學(xué)對(duì)背誦望而生畏，原因是太難記了。前邊記后邊忘，記得快忘得更快。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文背誦法;繼承;創(chuàng)新

背誦的方法千篇一律，機(jī)械地重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)。這樣死記硬背，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，記得慢，易遺忘。

有沒(méi)有一種快速、高效、持久的秘訣呢？當(dāng)然是有的！但這還必須從傳統(tǒng)的背誦法開(kāi)始，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新性背誦。這當(dāng)然不是死記硬背，只是對(duì)理解記憶的繼承罷了！

有人說(shuō)：理解是記憶的老師。只要你理解了，就是不用背誦，也可以背出個(gè)八九不離十來(lái)！這足以看出理解是有助于背誦的。

這又引起了我的思考：“學(xué)生記得慢忘得快、記不住記不牢，這原因在那兒呢？”我眉頭緊鎖，百思不解。

影響記憶的因素不僅有智力、勤奮，還有環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)，更重要的還是方法的問(wèn)題！

農(nóng)村有一句老話叫：一竅不得少掙幾百?？梢?jiàn)這方法算是影響記憶的關(guān)鍵因素了。快速、高效、持久的背誦法倒是不少。

一、按線索背誦：如《狼》一文的線索是：遇狼—懼狼—御狼—斃狼—議狼。我們可以按照這條線索先構(gòu)思情景，再根據(jù)情景進(jìn)行背誦。

【遇狼】①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。②途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

【懼狼】③屠懼，投以骨。④一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。⑤骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

【御狼】⑥屠大窘，恐前后受其敵。⑦顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。⑧屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

【斃狼】⑨少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。⑩屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。11方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。12屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

【議狼】狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

二、按結(jié)構(gòu)背誦：如《天上的街市》的結(jié)構(gòu)是：

三、按句子補(bǔ)缺背誦：

如《三峽》一文，第一步，先將那些難記的內(nèi)容按句子進(jìn)行背誦;第二步，將背誦過(guò)的內(nèi)容以填空的形式補(bǔ)充完整，并進(jìn)行背誦;第三步，將沒(méi)有記住的內(nèi)容再次進(jìn)行背誦，直到全會(huì)。最后將全篇連起來(lái)進(jìn)行背誦。

〖課文〗

①自三峽七百里中，，。重巖疊嶂，隱天蔽日。

②自非，。

③至于夏，。

④或王命急宣，有時(shí)，，其間千二百里，雖，。

⑤春冬之時(shí)，則，。

⑥絕巘多生怪柏，，。，。

⑦每至晴初霜旦，，常有，，，。

⑧故漁者歌曰：“，。”

四、按表演背誦：

劇作家曹禺說(shuō)過(guò)：“演課本劇，可以啟發(fā)學(xué)生潛在的智力，使他們對(duì)聽(tīng)課讀書(shū)發(fā)生興趣?！笔紫?，讓學(xué)生編排劇本，以便加強(qiáng)理解，為背誦打下基礎(chǔ);其次，根據(jù)劇本進(jìn)行表演，加深學(xué)生對(duì)全文的印象;然后，根據(jù)表演進(jìn)行背誦。

五、按圖表背誦：如《水調(diào)歌頭（上）》先將全文畫(huà)成漫畫(huà)，并配上文字;再根據(jù)圖畫(huà)進(jìn)行背誦。

〖課文〗明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒.起舞弄清影，何似在人間？

六、按提綱背誦：

古人云：“舉一綱而萬(wàn)目張?！蔽恼碌摹熬V”便是文章的脈絡(luò)，而文章的脈絡(luò)又體現(xiàn)著作者的寫(xiě)作思路。按提綱背誦可以快速抓住全文的結(jié)構(gòu)，背誦時(shí)不易遺漏內(nèi)容。

按這些方法背誦起來(lái)，既輕松愉快，又形象生動(dòng)，記得又快又牢。背誦簡(jiǎn)直跟玩耍一樣，看誰(shuí)還會(huì)怕背誦？誰(shuí)怕背誦那就是怕玩耍，這豈不是成了笑話？

參考文獻(xiàn)：

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