周芬

◆摘 ?要：近年來，我國全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，中國特色社會主義教育制度體系也得到了進一步的完善，各地高校為提高思想道德教育的實效性確實出臺了不少辦法，做了很多努力，也取得了一定的成效，社會主義核心價值觀也在大學生中建立起來了，但學校思想道德教育工作效率不高、效益不大、效果不佳的問題仍然存在，體現(xiàn)在大學生身上就是社會主義核心價值觀、日常行為規(guī)范、理想信仰取向、無私奉獻和艱苦奮斗的精神等方面，或多或少還存在偏差，有的甚至還有一些嚴重的缺失。

◆關(guān)鍵詞：大學生;思想道德;建設

一、當前高校思想道德教育困境

道德的根源是價值，大學生在道德方面的問題與其價值觀念、價值取向息息相關(guān)。在價值取向發(fā)生扭曲的大學生看來，事物的價值取決于其物質(zhì)層面而非精神層面，功利主義色彩極其嚴重。而價值觀的形成又是由實踐活動所決定，所以，就必須分析當代高校所開展的思想道德教育。當前，高校開展思想道德教育課程普遍采用教材教學，教材涉及道德規(guī)范、政治理論還有基本的法律知識等。有的教師在教育教學過程中不顧及新形勢下大學生的思想狀況，照本宣科者不在少數(shù)，部分學生在上課過程中奮筆疾書，“認真地”抄下教師展示在幻燈片上的內(nèi)容，為日后考試所用，部分學生對教師的教育教學內(nèi)容視而不見，等著老師考前“劃重點”。知性化教學嚴重，課程將道德視為可規(guī)范、可操作的道德知識，而知性化的道德教育并不能使學生在道德素養(yǎng)上有所提高，道德教育的困境反而凸顯出來。常佩燕在其《高校思想道德教育困境分析》中闡述了高校道德教育面臨的四方面困境，細想之，其實這也是思想道德教育的教育結(jié)果在學生身上的側(cè)面反映，即大學生的學習主動性降低，不能正確對待書本知識;課堂教育過程中，教師和學生存在脫節(jié)問題;課堂秩序也逐漸成為突出問題。”我國當前的道德教育基本理念是“道德教育要回歸生活”，但從大學生現(xiàn)在的思想道德狀況的特點來看，我們的道德教育并沒有達到其應有的效果。那么究竟造成思想道德教育的困境的原因是什么呢？

二、加強和改進大學生思想道德教育的有效途徑

1.幫助學生樹立正確的政治方向

在當今時代是一項重大而緊迫的任務，學生應該培養(yǎng)正確的三觀，同時在學校也要學好專業(yè)知識。當代大學生是最寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。學生能夠養(yǎng)成良好的政治辨別力對于全面實施人才強國和科教興國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保中國特色社會主義后繼有人具有深遠的戰(zhàn)略意義。要想把學生培養(yǎng)成為人民服務為社會服務的人才就要努力把學生打造成社會主義新型人才，而培養(yǎng)過程離不開濃厚的學習氛圍和良好的生活環(huán)境。家庭教育是終身教育，它既是學校教育的基礎又是其補充和延伸，所以學生父母在孩子小時候就重視他們良好習慣的養(yǎng)成，為今后的學校教育做鋪墊。學生的成長也伴隨著與社會環(huán)境的接觸，社會教育也顯得尤為重要，全社會都應該關(guān)心學生的健康成長，要支持大學生的思想道德教育工作。家庭教育、學校教育和社會教育共同對學生的成長齊抓共管就能引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.建立有效的激勵機制

要改進經(jīng)濟困難學生的資助工作，學校多方籌措資金聯(lián)合政府的主要投入，不斷完善資助措施，突出國家助學貸款優(yōu)厚政策給家庭經(jīng)濟困難學生帶來的便利，同時也要完善并實施好勤工助學基金、助學獎學金、學費減免、特殊困難補助在內(nèi)的助學體系，幫助那些有經(jīng)濟困難的學生順利完成學業(yè)。在幫助和關(guān)心貧困家庭學生生活的同時，要注意關(guān)心他們的心理健康教育，通過開展心理健康教育輔導幫助學生克服心理障礙，緩解精神壓力，讓學生感受到來自學校和社會的溫暖關(guān)懷，減輕由于貧富差距過大而產(chǎn)生的不公平感。要進一步建立健全大學生就業(yè)指導機制和就業(yè)信息服務系統(tǒng)，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，引導學生到基層積極鍛煉、積累工作經(jīng)驗，到祖國最需要的地方實現(xiàn)自己的理想抱負，為國家建功立業(yè)。利用校園網(wǎng)為學生的生活和學習提供周到的服務，對學生進行教育和引導，加強與學生之間的溝通交流，及時解決學生們遇到的問題，合理運用行政、技術(shù)和法律手段加強激勵制度，形成良好的思想道德教育體系，牢牢把握思想道德教育的主陣地。

3.加強網(wǎng)絡監(jiān)管，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡平臺

加強網(wǎng)絡監(jiān)管主要指對網(wǎng)絡空間進行凈化，進而從源頭上杜絕垃圾信息的傳播。在宏觀方面，國家要利用先進的網(wǎng)絡技術(shù)，對網(wǎng)絡信息進行整頓，嚴禁反動分子借助于網(wǎng)絡的平臺對大學生的思想情緒進行煽動。除此之外，國家也要建設防止暴力與色情信息傳播的安全網(wǎng)，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡平臺。在微觀方面，學校及教師要對學生的上網(wǎng)時間與上網(wǎng)內(nèi)容進行控制。學校可以建立相應的電子閱覽室，在電子閱覽室中可以構(gòu)建“紅色網(wǎng)站”“馬克思主義之家”等網(wǎng)絡平臺，激發(fā)學生的愛國之情。

除此之外，教師也要對學生的思想動態(tài)加強了解。網(wǎng)絡時代下，高校所面臨的社會現(xiàn)狀逐漸變得復雜化，一些不穩(wěn)定的因素都會在網(wǎng)絡論壇中反映出來，教師及學?？梢约訌娦@論壇的管理，掌握學生輿論動向，發(fā)揮論壇的積極作用，加強對大學生思想狀況的動態(tài)了解。在這一過程中，學校需要設置一些安全信息員，對網(wǎng)絡上所存在的安全隱患進行排查，并且定期對網(wǎng)絡信息中各種矛盾問題進行準確的分析，及時解決學生所存在的問題，疏導學生的嚴重負面情緒，從而促進學生的健康發(fā)展。

三、結(jié)語

學校只有加強自身思想道德教育功能發(fā)揮，主動與社會、家庭溝通，達成共識，積極營造有利于大學生思想道德建設的氛圍，學校思想道德教育工作的有效性才能大幅度提升。

參考文獻

[1]王若凝，楊洋，肖璇.新時期大學生思想道德教育存在的問題及對策[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（23）：26+38.

[2]余晚霞，杜杰.高校轉(zhuǎn)型期大學生思想道德教育的嬗變[J].學校黨建與思想教育，2017（10）：37-39.

[3]周新秀，裴斐.網(wǎng)絡環(huán)境下大學生思想道德教育體系的構(gòu)建[J].齊魯師范學院學報，2017，32（01）：35-39.