孔杰

◆摘 ?要：近些年來(lái)，在中職化工分析課教學(xué)中，教師逐漸應(yīng)用先進(jìn)的項(xiàng)目化教學(xué)模式，以此有效優(yōu)化化工分析課堂教學(xué)效果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生化工理論和實(shí)踐的綜合學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)通過(guò)提出合理有效的措施來(lái)加強(qiáng)中職化工分析課項(xiàng)目化教學(xué)的順利實(shí)施。

◆關(guān)鍵詞：中職;化工分析課;“項(xiàng)目化教學(xué)”;措施

現(xiàn)階段，中職化工分析課教師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生主動(dòng)思考和探索化工學(xué)習(xí)問(wèn)題，就要應(yīng)用項(xiàng)目化教學(xué)來(lái)有效整合化工分析相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)化工理論知識(shí)和操作技術(shù)，提高學(xué)生的化工學(xué)習(xí)成績(jī)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的化工核心素養(yǎng)。以下就中職化工分析課實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的具體措施進(jìn)行認(rèn)真的分析研究。

一、以學(xué)生為主體，明確化工分析課教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

中職化工教師要加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)和重視，堅(jiān)持圍繞著學(xué)生主體展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和思考化工知識(shí)。另外，教師要根據(jù)化工教學(xué)大綱的要求，明確化工教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)合理規(guī)劃設(shè)計(jì)若干個(gè)遞進(jìn)式的教學(xué)項(xiàng)目，合理設(shè)置化工教學(xué)項(xiàng)目的課時(shí)，并按照學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)及時(shí)調(diào)整化工教學(xué)項(xiàng)目的進(jìn)度和節(jié)奏，不斷更新和完善化工教學(xué)內(nèi)容，并將化工理論和實(shí)驗(yàn)綜合化發(fā)展作為中職化工教學(xué)的關(guān)鍵，為成功實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)打好基礎(chǔ)，使學(xué)生可以掌握化工理論知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的化工綜合能力。

例如，在《沉淀分離法》的化工項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，教師首先要明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)內(nèi)容，就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)沉淀分離法的原理和應(yīng)用，讓學(xué)生掌握有機(jī)和無(wú)機(jī)沉淀分離法的使用條件，提高學(xué)生對(duì)化工分析課的認(rèn)識(shí)和理解。教師為了更好地導(dǎo)入新課內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化工的興趣，就可以向?qū)W生提問(wèn)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生自主思考和勇于表達(dá)的能力，并且給學(xué)生演示沉淀分離法的化工實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作，使學(xué)生能夠平衡化工理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，更系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)本課化工知識(shí)，真正意義上實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化的項(xiàng)目化教學(xué)模式。

二、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)間交流互動(dòng)

由于不同中職生的化工學(xué)習(xí)能力各不相同，為了有效應(yīng)用項(xiàng)目化教學(xué)，同時(shí)縮短學(xué)生之間的化工學(xué)習(xí)差距，提高班內(nèi)學(xué)生的整體化工學(xué)習(xí)能力，教師就可以綜合考慮學(xué)生的化工學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)以及學(xué)生的分組意愿等，給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的分組，并給小組學(xué)生布置不同的化工學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)同學(xué)間分工合作，共同搜集化工學(xué)習(xí)資料，然后相互討論交流教學(xué)項(xiàng)目，使學(xué)生表達(dá)自己的化工學(xué)習(xí)想法，并讓小組代表向各組介紹本組的化工學(xué)習(xí)成果，以此提高學(xué)生自主思考與合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也能取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地汲取其他同學(xué)的化工學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，以此為己所用，提高學(xué)生自身的化工學(xué)習(xí)成績(jī)，這種合作學(xué)習(xí)方法，不僅符合化工分析項(xiàng)目化教學(xué)特點(diǎn)，也能提高項(xiàng)目化教學(xué)的效果。

例如，在《稱量分析法的應(yīng)用》化工項(xiàng)目教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生小組共同探討和歸納總結(jié)稱量分析法的分類和優(yōu)缺點(diǎn)等化工知識(shí)，并讓學(xué)生合作完成洗滌鹽中硫酸根離子的測(cè)定化工實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生加深對(duì)稱量分析法的學(xué)認(rèn)識(shí)，更好地練習(xí)試樣的溶解、過(guò)濾操作等化工實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠規(guī)范、熟練地掌握化工實(shí)訓(xùn)操作技能，以此大大提高項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)效性。

三、采取多媒體技術(shù)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目化教學(xué)情境

中職化工教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的項(xiàng)目化教學(xué)情境，就要轉(zhuǎn)變依靠板書的傳統(tǒng)教學(xué)方式，能夠熟練使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體設(shè)備輔助化工教學(xué)，提高現(xiàn)代化化工分析課教學(xué)水平，也鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)用電腦上網(wǎng)自主查詢相關(guān)的化工學(xué)習(xí)資料，并能通過(guò)觀看生動(dòng)形象化的化工視頻教學(xué)課件，給學(xué)生帶來(lái)良好的視覺(jué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生在化工課堂上的學(xué)習(xí)注意力更加集中，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和理解化工知識(shí)，輕松記憶更多的化工知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)發(fā)散學(xué)生的化工思維，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)生的化工知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的化工核心素養(yǎng)水平。

四、采取多元化評(píng)價(jià)機(jī)制，提高項(xiàng)目化教學(xué)的效果

中職化工教師應(yīng)該制定多元化的，客觀公正的激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，以此更好地體現(xiàn)項(xiàng)目化教學(xué)的特點(diǎn)，像是可以課堂口頭提問(wèn)學(xué)生，并進(jìn)行階段性的周考等筆試考試，還有同學(xué)互評(píng)和學(xué)生自評(píng)等靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，這樣不僅使教師可以清楚地了解學(xué)生的化工學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決化工學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，也使學(xué)生可以真正認(rèn)識(shí)到自身化工學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，從而可以找出存在的不足之處，進(jìn)而更加努力地學(xué)習(xí)化工知識(shí)，提高自身的化工學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。教師可以根據(jù)學(xué)生在化工課堂教學(xué)中的日常表現(xiàn)來(lái)給予合適的教學(xué)評(píng)價(jià)，盡量多熱情的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)學(xué)生，使學(xué)生能夠在教師激勵(lì)性的話語(yǔ)中，提高化工學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，使學(xué)生更愿意積極主動(dòng)學(xué)習(xí)化工知識(shí)，也使學(xué)生能夠在這種良好的化工教學(xué)評(píng)比中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的化工核心素養(yǎng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

中職化工教師為了更好地應(yīng)用項(xiàng)目化教學(xué)模式，使學(xué)生更愿意積極主動(dòng)學(xué)習(xí)化工知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生探索和解決化工問(wèn)題的能力，就要改變以往化工教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)和重視，科學(xué)規(guī)劃化工教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，并且組織小組學(xué)生合作學(xué)習(xí)，使用多媒體設(shè)備教學(xué)等多種教學(xué)方法，采取激勵(lì)性的化工評(píng)價(jià)機(jī)制等措施，就可以讓學(xué)生有更多的興趣和熱情學(xué)習(xí)化工知識(shí)，進(jìn)一步提高化工分析課堂教學(xué)質(zhì)量。

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