潘紅霞 方寬

摘要：新媒體環(huán)境下，藉由互聯(lián)網(wǎng)、手機新媒體，大學(xué)生的思想意識領(lǐng)域面對的信息不斷增多，受到的挑戰(zhàn)也在進一步加劇，這都對當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀樹立和培育產(chǎn)生了重要影響。本文主要就新媒體對大學(xué)生核心價值觀培育的影響進行分析研究，嘗試探索新媒體環(huán)境下當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀培育的可行性路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體;大學(xué)生;核心價值觀;影響;分析

一、新媒體對大學(xué)生核心價值觀教育的重要影響

（一）增加了大學(xué)生核心價值觀培育的不可控性

互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體在信息傳播過程中扮演著越來越重要的角色，大多數(shù)學(xué)生都是網(wǎng)民，日常學(xué)習(xí)生活中都嚴重依賴網(wǎng)絡(luò)，而互聯(lián)網(wǎng)手機等新媒體中包含著大量的未經(jīng)識別和篩選的信息，這些信息良莠不齊，缺乏一定的規(guī)律，信息的真實性、正確性都無法得到保證，對大學(xué)生思想意識領(lǐng)域會起到極大的阻礙作用，與這些信息相比，主流的信息宣傳卻帶有明顯的滯后性，嚴重影響了大學(xué)生核心價值觀的培育。

（二）高校思想政治教育主體地位被削弱

高校大學(xué)生核心價值觀培育，主要是依靠思想政治教育來實現(xiàn)的，在新媒體視域下，思想政治教育的主體地位受到了嚴重影響，加之一些高校在進行思想政治教育的時候，方式方法過于陳舊，滿足于正面宣傳和灌輸，無法激發(fā)學(xué)生的主動積極性。加之對網(wǎng)絡(luò)上一些負面信息沒有及時進行反駁和回應(yīng)，導(dǎo)致高校思想政治教育的作用大打折扣，無法有效實現(xiàn)大學(xué)生核心價值觀的培育目標(biāo)。

（三）新媒體對大學(xué)生成長產(chǎn)生了一定的不利影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站和手機APP等網(wǎng)絡(luò)平臺和載體的不斷豐富，新媒體給人們帶來了更加多樣性的娛樂體驗和新鮮資訊，這對大學(xué)生的影響也是巨大的。很多大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)缺乏正確的認識，加之自律意識不強，有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中不能自拔，有的沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里，對現(xiàn)實世界的學(xué)生生活缺乏興趣，這些不良現(xiàn)象都對大學(xué)生的成長帶來了不利影響，自然也會影響大學(xué)生核心價值觀的培育。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生核心價值觀教育的實現(xiàn)路徑

（一）打造新媒體主流教育平臺

一要積極構(gòu)建主流的自媒體教育平臺。通過建立校園網(wǎng)站、手機APP等新媒體平臺，進一步凸顯大學(xué)生核心價值觀的主渠道作用。通過先進人物、先進事跡的主流宣傳，進一步闡述核心價值觀的內(nèi)涵、意義、時代性特征，讓大學(xué)生了解核心價值觀對自身發(fā)展的重要意義，發(fā)揮思想政治教育的主渠道作用，對大學(xué)生樹立核心價值觀進行正面引導(dǎo)。

二要對網(wǎng)絡(luò)上的不良言論進行積極回應(yīng)。通過建立微信公眾號和微博等載體，針對一些負面言論，撰寫和發(fā)布理論文章，對不良言論進行批駁，對大學(xué)生思想意識進行科學(xué)引導(dǎo)。

（二）進一步營造良好的教育氛圍

一方面，要依托微博、微信公眾號、手機APP等新媒體平臺，進一步加強社會主義核心價值觀的主題教育和主旋律宣講，特別是對一些大學(xué)校園內(nèi)的先進典型和先進事跡進行深度報道和全方位宣傳，不斷發(fā)現(xiàn)和樹立核心價值觀培育的榜樣，進一步發(fā)揮正面典型的引導(dǎo)和示范作用。

另一方面，要不斷加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化力度，通過建立健全相關(guān)管理制度和法規(guī)，進一步對互聯(lián)網(wǎng)不良信息進行清理，特別是對一些反動、色情等不良網(wǎng)站和手機APP等要進行關(guān)停和處理，依法依規(guī)地打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）不斷加強核心價值觀隱陛教育力度

大學(xué)生核心價值觀的建立，歸根到底還要發(fā)揮大學(xué)生自己的主動性和能動性，把要我學(xué)變成我要學(xué)。一方面，要加強對社會主義核心價值觀的內(nèi)涵分析，結(jié)合傳統(tǒng)文化、校園文化等方面，提升教育的實效性和科學(xué)性，避免因為簡單灌輸教育，讓學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

另一方面，要通過新媒體平臺，組織一些核心價值觀主題活動，引導(dǎo)大學(xué)生積極參加，提升學(xué)生的主動性。此外，還要依托新媒體平臺，進一步加強與大學(xué)生之間的溝通和互動，及時發(fā)現(xiàn)核心價值觀培育過程中存在的問題與不足，及時掌控大學(xué)生的思想動態(tài)，并及時反饋到核心價值觀培育過程中，讓培育工作更加有的放矢、知己知彼。