劉慧娟

【摘要】目前我國中學(xué)啦啦操教學(xué)基本沿用傳統(tǒng)的示范講解模式，特別是啦啦操初級(jí)動(dòng)作學(xué)習(xí)的時(shí)候主要是教師集體教授為主，學(xué)生單獨(dú)練習(xí)和集體練習(xí)相結(jié)合。在這種教學(xué)模式下學(xué)生之間合作意識(shí)單薄，人際關(guān)系冷漠，團(tuán)隊(duì)精神得不到培養(yǎng)。啦啦操活動(dòng)本來就是集體項(xiàng)目，需要高度的團(tuán)隊(duì)精神，在隊(duì)員們的共同努力和協(xié)作下才能完成，所以在中學(xué)啦啦操教學(xué)中開展小組教學(xué)十分必要也十分有利。文中介紹了中學(xué)啦啦操教學(xué)的意義以及啦啦操小組教學(xué)設(shè)計(jì)策略。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)啦啦操教學(xué)；小組教學(xué)；意義和策略

引言

在我國中學(xué)啦啦操是體育課新興教學(xué)模式，雖然啦啦操進(jìn)入我國校園時(shí)間不久但是發(fā)展十分迅速。啦啦操的引入豐富了學(xué)校體育課程資源，有利于培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)和積極性。通過啦啦操的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生肌肉力量得到訓(xùn)練，增強(qiáng)了身體靈活性和柔韌性，有利于塑造健康優(yōu)美的身材；另外，啦啦操對(duì)于學(xué)生心理健康有重要影響。

1中學(xué)引入啦啦操教學(xué)的意義

1.1全面提升學(xué)生身體素質(zhì)

啦啦操是在有氧運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上，融合體操、音樂和舞蹈等技巧，以獨(dú)特方式展現(xiàn)給觀眾的體操形式，啦啦操節(jié)奏明快，韻律優(yōu)美，是有效鍛煉身體的辦法，有利于身體健康，增強(qiáng)了心肺功能和肌肉力量，促進(jìn)學(xué)生們組織器官的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高身體素質(zhì)。啦啦操中很多跳躍動(dòng)作，通過跳躍鍛煉彈跳和速度；啦啦操中的體操動(dòng)作可以增強(qiáng)身體靈敏度；舞蹈侗族可以增強(qiáng)身體柔韌性和器官協(xié)調(diào)；啦啦操托舉、拋接等組合動(dòng)作可以增強(qiáng)肌肉力量和身體平衡能力[1]。所以通過小組合作開展啦啦操教學(xué)可以有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。

1.2有利于學(xué)生身體健康

啦啦操讓學(xué)生在明快優(yōu)美的旋律中進(jìn)行鍛煉，在音樂強(qiáng)烈節(jié)拍下，學(xué)生享受到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂向上美好的感覺，十分陶醉。啦啦操是需要隊(duì)員合作完成的，在跳操的過程中自身努力、隊(duì)員協(xié)作和集體努力的完成任務(wù)的過程會(huì)讓學(xué)生感到愉快和滿足，從而促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)育。啦啦操運(yùn)動(dòng)是在音樂配合下進(jìn)行的，所以啦啦操跳起來輕松活潑，學(xué)生在優(yōu)美舒適的環(huán)境中配合音樂運(yùn)動(dòng)，可以有效促進(jìn)身心健康發(fā)展。

2中學(xué)啦啦操小組教學(xué)設(shè)計(jì)

2.1啦啦操合作教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)

中學(xué)啦啦操教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，在技能學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，通過教師和學(xué)生間的友好合作，在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)和能力，使情緒、態(tài)度和價(jià)值觀得到正面發(fā)展，從而形成健康的個(gè)性品質(zhì)。中學(xué)啦啦操教學(xué)應(yīng)該包括參與興趣、運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)、心理健康、適應(yīng)能力等方面，提升體育教育的系統(tǒng)性與科學(xué)性[2]。

2.2中學(xué)啦啦操合作學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)

業(yè)內(nèi)專家學(xué)者認(rèn)為啦啦操合作學(xué)習(xí)模式包括以下步驟：課堂講解、小組活動(dòng)、檢驗(yàn)考核、計(jì)算得分、評(píng)價(jià)。啦啦操傳統(tǒng)教學(xué)是教師講解做示范動(dòng)作，學(xué)生模仿集體練習(xí)，為了幫助學(xué)生盡快掌握運(yùn)動(dòng)技巧，合作學(xué)習(xí)中可以結(jié)合常規(guī)講解授課模式，時(shí)間在十分鐘左右。剩下的時(shí)間分組讓學(xué)生分組訓(xùn)練、互相學(xué)習(xí)。然后進(jìn)行小組測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)以及合作精神。要想使小組教學(xué)不流于形式，教師在教學(xué)方案設(shè)計(jì)的時(shí)候就要注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生樹立信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程，探索學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，尊重學(xué)生人格，努力打造學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充滿探究精神的課堂氛圍[3]。讓學(xué)生在小組中承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)履行相應(yīng)的職責(zé)，真正體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。

2.3啦啦操合作教學(xué)具體實(shí)施步驟

在學(xué)習(xí)新內(nèi)容前，教師先將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)給學(xué)生，做好預(yù)習(xí)和訓(xùn)練準(zhǔn)備。在課程開始的時(shí)候，選擇學(xué)生進(jìn)行熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)要合理安排，有創(chuàng)新意識(shí)，通過學(xué)生帶領(lǐng)培養(yǎng)他們的組織講解能力。

然后教師通過對(duì)學(xué)生的觀察和了解將學(xué)生分成若干小組，分組的時(shí)候要按照學(xué)生成績、積極性、性格特點(diǎn)合理搭配。學(xué)生以小組為單位對(duì)于教材內(nèi)容進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相討論交流共同提高。教師要讓學(xué)生明白：小組成員按照分工協(xié)作練習(xí)，所有成員能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)才算真正完成了此次教學(xué)的任務(wù)。小組成員在學(xué)習(xí)終于到任何問題先在組內(nèi)進(jìn)行討論，如果討論無法解決的就要請(qǐng)教老師；小組成員之間要互相檢查督促同伴完成任務(wù)的情況和存在的不足，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題幫助同學(xué)改正。

小組合作教學(xué)過程中，教師要在旁邊觀察，通過觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中存在的問題，通過啟發(fā)引導(dǎo)糾正學(xué)生問題。在進(jìn)行組合套路學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師要在音樂配合下引導(dǎo)小組聯(lián)系，在學(xué)習(xí)基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上跟隨音樂節(jié)奏完成隊(duì)形、人員數(shù)量和動(dòng)作起伏等方面的編排創(chuàng)新，這樣可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)能力，同時(shí)可以讓學(xué)生們?cè)诮M合練習(xí)中獲得審美享受。

3結(jié)束語

通過啦啦操合作教學(xué)可以有效促進(jìn)學(xué)生身心健康。調(diào)查研究顯示，通過啦啦操教學(xué)可以有效塑造優(yōu)美身姿，啦啦操的練習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生身體健康，塑造陽光自信的精神面貌。通過啦啦操合作教學(xué)對(duì)于強(qiáng)迫癥、抑郁癥和改善人際關(guān)系有很好的作用。通過小組合作教學(xué)更有利于可以有效提高學(xué)生關(guān)于啦啦操的理論知識(shí)和技能水平，培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力和合作能力。

參考文獻(xiàn)

[1]羅英梅，李國新.動(dòng)作示范在啦啦操教學(xué)中的必要性和重要作用[J].科技信息（科學(xué)教研），2007，02（17）：146.

[2]董亞會(huì).西安市普通高校啦啦操選項(xiàng)課教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D].陜西師范大學(xué)，2012.