周衡

摘 要：自第三次科技革命以來(lái)，全球范圍內(nèi)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、科技、文化等一系列領(lǐng)域都取得了顯著的進(jìn)步，美術(shù)領(lǐng)域也不例外。在此時(shí)代背景下，美術(shù)高考也逐漸成為更多國(guó)民關(guān)注的焦點(diǎn)之一。并且據(jù)相關(guān)資料顯示，美術(shù)領(lǐng)域的高速發(fā)展促進(jìn)了美術(shù)高考考生人數(shù)的激增。本文以美術(shù)高考的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，闡述了提高美術(shù)考生在高考中競(jìng)爭(zhēng)力的途徑。

關(guān)鍵詞：美術(shù)高考;競(jìng)爭(zhēng)力;提高措施

由于社會(huì)生產(chǎn)力的提高，國(guó)內(nèi)相當(dāng)一部分行業(yè)發(fā)展迅猛，其對(duì)美術(shù)領(lǐng)域的高素質(zhì)人才的需求量也出現(xiàn)了顯著的提升。在美術(shù)考生激增的背景下，相關(guān)高校的錄取人數(shù)并沒(méi)有與之相對(duì)應(yīng)地高額增長(zhǎng)。因此提高考生在在美術(shù)高考中的競(jìng)爭(zhēng)力，是目前高中美術(shù)教育事業(yè)的重點(diǎn)之一。

一、美術(shù)高考現(xiàn)狀及其問(wèn)題

全國(guó)考生人數(shù)正在劇增，并且考試難度也在一定程度上所有上升，但是高校錄取人數(shù)并沒(méi)有與之大幅度提高。在上述一系列因素的作用下，相當(dāng)一部分考生的監(jiān)護(hù)人將美術(shù)高考納入考慮范圍之內(nèi)。因?yàn)槠渑c普通高考相比，對(duì)文化科目的要求并不高。就目前情況而言，雖然我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平得到了相當(dāng)程度的發(fā)展，國(guó)民對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的追崇出現(xiàn)了明顯的提高，但是國(guó)內(nèi)的美術(shù)教育領(lǐng)域仍然存在著明顯的不足。改領(lǐng)域仍然處于初級(jí)階段，體系與結(jié)構(gòu)還有待改進(jìn)，因此全國(guó)高考的標(biāo)準(zhǔn)還難以進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一。此外，相當(dāng)一部分高中與課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)過(guò)度夸大美術(shù)高考的作用，導(dǎo)致一大部分成績(jī)不理想考生選擇美術(shù)高考。該類考生并沒(méi)有對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)訓(xùn)練教師講解的技法，因而難以進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。

由此觀之，美術(shù)高考有如下兩個(gè)方面的不足：其一，美術(shù)考生數(shù)量日益上漲所產(chǎn)生的問(wèn)題。相當(dāng)一部分高校對(duì)文化成績(jī)給予了極高的重視程度，其最低錄取分?jǐn)?shù)線也相對(duì)進(jìn)行了提升，因而導(dǎo)致美術(shù)考生激增。此外，一部分高校對(duì)美術(shù)、音樂(lè)及體育等藝體類考生的錄取人數(shù)進(jìn)行了上調(diào)，對(duì)其專業(yè)各項(xiàng)指標(biāo)的要求也有所下降，因而促使大批次美術(shù)考生水平下降。一部分課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的非正規(guī)性教學(xué)，也對(duì)進(jìn)一步提升美術(shù)考生水平起著阻礙作用。其二，一部分考生的自身競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯。行業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)興趣愛(ài)好的推動(dòng)，個(gè)人水平的顯著進(jìn)步也是如此。一部分考生只是為了成功進(jìn)入相關(guān)高校而選擇美術(shù)，因而缺乏對(duì)美術(shù)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，其結(jié)果往往是鑒賞水平底下、獨(dú)立創(chuàng)作能力不足、成績(jī)提升不明顯等等。

二、提高學(xué)生美術(shù)高考競(jìng)爭(zhēng)力的措施

首先，美術(shù)高考整體水平是否能得到提高，其取決于美術(shù)高考學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的提升。美術(shù)教師的教學(xué)方案對(duì)學(xué)生的美術(shù)水平存在著較大影響，所以美術(shù)教師需要不斷改善教學(xué)方案。在課堂上，教師需要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，在修改和評(píng)定上投入更多的時(shí)間，還要經(jīng)常給學(xué)生做繪畫(huà)示范，并修改學(xué)生在繪畫(huà)作品中的的不足之處。簡(jiǎn)短的書(shū)面評(píng)語(yǔ)永遠(yuǎn)比不上繪畫(huà)作品的交流更實(shí)用有效。

其次，學(xué)生美術(shù)考試競(jìng)爭(zhēng)力的提升與美術(shù)教師的綜合能力存在著直接關(guān)系。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛橐幻佬g(shù)教師，必須擁有精湛的繪畫(huà)技法，這也是教育學(xué)生的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師就是學(xué)習(xí)道路上的領(lǐng)航者，當(dāng)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，教師需要及時(shí)更改，最好在原處修改，便于學(xué)生吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有將學(xué)生的課堂效率提高才能拓展出更廣闊的教學(xué)發(fā)展空間。美術(shù)作品一般要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間創(chuàng)作，只有讓課堂上的教學(xué)氛圍活躍起來(lái)，美術(shù)創(chuàng)作才能變得充滿趣味性。所以，良好教學(xué)氛圍的營(yíng)造對(duì)于美術(shù)教學(xué)特別關(guān)鍵。美術(shù)教師群體需要保持正常教學(xué)的觀點(diǎn)。作為美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來(lái)源是至關(guān)重要的，美術(shù)教師需要學(xué)習(xí)與之有關(guān)的方法，激發(fā)考生的靈感，并支持鼓勵(lì)創(chuàng)作方面的發(fā)展。除此之外，還要培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的綜合素質(zhì)，在提高美術(shù)水平的同時(shí)也讓自身綜合能力得到發(fā)展，從而適應(yīng)美術(shù)高考發(fā)展的趨勢(shì)。

再者，做好全面的課程策劃并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施也能夠讓高考美術(shù)生的能力得到提高。美術(shù)高考生需要在兩年之內(nèi)學(xué)會(huì)若干新的學(xué)科。在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)，設(shè)立恰當(dāng)?shù)恼n程策劃顯得尤其關(guān)鍵。教師要做的第一步就是考核學(xué)生的基礎(chǔ)，在了解學(xué)生的水平后，選擇最適合的教學(xué)方案。如果一些學(xué)生缺乏扎實(shí)的基礎(chǔ)，那么需要加強(qiáng)該學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué)，靜態(tài)素描的反復(fù)練習(xí)對(duì)未來(lái)繪畫(huà)水平的提高十分具有重要意義。除此之外，不斷完善課堂教學(xué)內(nèi)容，并加以創(chuàng)新，會(huì)讓教學(xué)效果更佳。偶爾安排學(xué)生外出寫(xiě)生，不但能減少美術(shù)考生的壓力，放松學(xué)生的心情，還能讓學(xué)生的繪畫(huà)內(nèi)容不在單一地局限于教室，從而讓學(xué)生一直對(duì)美術(shù)繪畫(huà)有創(chuàng)作興趣和新鮮感。

最后，在美術(shù)高考生考核方面，最重要的就是提高評(píng)審相關(guān)人員的水平以及保證評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的公開(kāi)和準(zhǔn)確。美術(shù)高考生的成績(jī)受評(píng)審相關(guān)人員自身的藝術(shù)內(nèi)涵和鑒賞力的直接影響，如果評(píng)審人員水平低下，就會(huì)出現(xiàn)誤判情況，那么優(yōu)秀的美術(shù)作品也不能得到認(rèn)可，如此一來(lái)將會(huì)流失相當(dāng)一部分高水平美術(shù)人才。若上述情況持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，將會(huì)影響美術(shù)考生的繪畫(huà)觀念，導(dǎo)致美術(shù)考生水平下降。

三、結(jié)語(yǔ)

美術(shù)高考生的競(jìng)爭(zhēng)力受若干因素的影響。學(xué)校要積極關(guān)注并加大對(duì)美術(shù)教學(xué)資源的投入，不斷開(kāi)發(fā)新資源;美術(shù)教師不僅要拓展美術(shù)學(xué)生藝術(shù)思維，還需要言傳身教，保持美術(shù)課堂活躍的氛圍;美術(shù)作品的審核要保證公開(kāi)和準(zhǔn)確;社會(huì)需要打破傳統(tǒng)錯(cuò)誤觀念，關(guān)心美術(shù)高考生，從而促進(jìn)考生競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

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