唐凌淯

別看小組長是全班最小的官，但要當(dāng)好這個芝麻小官，可不簡單呢。

“收作業(yè)啦！收作業(yè)啦！沒交的快交！”周一的早晨，我一進(jìn)教室就扯開嗓門催促小組成員把家庭作業(yè)交給我這個“小官”。可是我叫了半天也沒人理會！我心想，是不是他們聽不懂我說的話呢？沒想到，我剛回到座位上，同學(xué)們就把作業(yè)本亂七八糟地擺在我的面前！看著這些零亂的本子，我氣不打一處來，好歹我也是個“官”??！不知道的人還以為我在收破爛呢！

有一天上體育課，做完操，同學(xué)們就開始各玩各的。體育老師見操場上有些紙團(tuán)和小石塊，便叫我們小組把操場的衛(wèi)生打掃一下。我立即到處尋找小組成員來幫忙，好不容易把他們聚在一起，可埋怨聲卻鋪天蓋地：“憑什么其他小組能玩，我們卻要搞衛(wèi)生？”“我們又不是清潔工！”其中有幾個人居然還玩起了“剪刀石頭布”的游戲。唉，他們壓根兒沒把我這個“官”放在眼里。

不行，官要有官威，這樣才能鎮(zhèn)得住他們。于是，我火了，大聲訓(xùn)斥道：“不許玩！做清潔，誰再玩，我就把誰的名字記下來給老師！”大多數(shù)人安靜了，開始撿地上的廢紙和石塊?？扇杂袔讉€人不怕，繼續(xù)玩游戲，還說：“拿著雞毛當(dāng)令箭，什么破官！”這話立即引來許多人的幫腔，有的人還罵我是老師的狗腿子。

我只得酸溜溜地看在眼里，苦在心里，嘴巴都快被氣歪了！“你們不做，我自己做！”于是我就和幾個積極性高的同學(xué)一起勞動了起來。

還有一次，我們?nèi)喾中〗M討論“該不該撿一分錢”。有人說，一分錢雖小，但上面有國徽，代表著祖國的尊嚴(yán)，應(yīng)該撿;有人說，一分錢什么都買不到，撿起來也沒有用。我們小組成員的觀點(diǎn)各不相同，我選了一個具有代表性的成員的觀點(diǎn)與其他小組一較高下?？蓻]有被選上的人就開始抱怨我了：“我的觀點(diǎn)才是對的，選我的！”“他的觀點(diǎn)有缺陷，不全面，選我的！”一時間吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，都快炸鍋了。幸虧老師及時出現(xiàn)，否則我真不知該怎樣收場。

唉，當(dāng)這個七品芝麻官可真不容易??！

名師點(diǎn)評

新鮮、時尚、有趣的選材是一篇作文吸引人的第一要素。本文寫的是自己當(dāng)小組長的經(jīng)歷，因為這種經(jīng)歷不一定人人都有，所以寫出來肯定新鮮。

新鮮的選材確定后，我們在文中要表達(dá)的情緒也可以特殊一點(diǎn)兒。比如大家都認(rèn)為做某事很好，但你卻可以反其道而行之，說說它的不好，當(dāng)然不能強(qiáng)詞奪理，要符合事實(shí)。以本文而言，想必大家都認(rèn)為當(dāng)班干部很快樂，很有成就感，而小作者所表達(dá)的卻是自己的苦惱，這種與讀者心中所想相悖的情緒，也能吸引人喲。而且小作者寫得真實(shí)具體，也會引起很多“小組長”的強(qiáng)烈共鳴。