毛海軍

【摘? 要】化學(xué)是一門具有較強抽象性的學(xué)科，將生活化教學(xué)引入初中化學(xué)教學(xué)中能夠?qū)⒊橄蟮幕瘜W(xué)知識具體化、形象化，讓學(xué)生能夠更加輕松地理解化學(xué)知識。所以在初中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行生活化教學(xué)是十分重要的。本文將針對生活化教學(xué)與初中化學(xué)教學(xué)的整合提出有效的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】生活化;初中化學(xué);教學(xué)

生活化教學(xué)與化學(xué)教學(xué)整合到一起，簡單來說就是將日常生活與化學(xué)知識聯(lián)系起來，通過教學(xué)的方式讓學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)知識，將化學(xué)知識有效運用到日常生活中，解決生活中遇到的化學(xué)問題。生活化的化學(xué)教學(xué)能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時感受到學(xué)習(xí)的樂趣，真正做到寓學(xué)于樂、學(xué)以致用。

一、創(chuàng)設(shè)生活化化學(xué)情境進(jìn)行教學(xué)

順應(yīng)時代的發(fā)展，很多教師都拋棄了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，運用多元化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，而創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法就是教師們最常用的教學(xué)方式，也獲得了良好的教學(xué)效果?；诖?，教師在創(chuàng)設(shè)情境時可以將生活融入其中，創(chuàng)設(shè)一些與日常生活相關(guān)的教學(xué)情境進(jìn)行教學(xué)。這種方式可以使教師在傳授化學(xué)知識的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地投入初中化學(xué)課堂教學(xué)中，以此提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率。例如：在進(jìn)行初中化學(xué)《生活中常見的鹽》教學(xué)時，教師可以首先給所有學(xué)生提供一些食鹽，然后讓學(xué)生通過觀察、聞一聞等方式研究這是什么，然后向?qū)W生提出關(guān)于生活與知識點結(jié)合的問題：“同學(xué)們你們知道這是什么嗎？你們都在哪里見過這個東西呢”？讓學(xué)生感受鹽就存在于生活中，隨后拋出與生活相關(guān)的案例來集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如我國發(fā)生過很多次將食鹽與工業(yè)用鹽弄混，最后發(fā)生中毒的事件，那讓我們區(qū)分一下什么是食鹽？什么是工業(yè)用鹽？以免發(fā)生不必要的危險。通過這個生活化情景，學(xué)生們能夠體會到區(qū)分鹽的重要性，進(jìn)而更好地投入學(xué)習(xí)中。

二、設(shè)計生活化的課后作業(yè)

初中化學(xué)新課程提出，要讓學(xué)生通過化學(xué)的學(xué)習(xí)解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象，并且能夠解決生活中的化學(xué)問題，正確地認(rèn)識化學(xué)在生活中的地位。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，將化學(xué)課后作業(yè)與生活化結(jié)合在一起是十分重要的。布置生活化的化學(xué)課后作業(yè)，能夠讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中探索生活與化學(xué)之間的聯(lián)系，進(jìn)而讓學(xué)生意識到化學(xué)知識就存在于自己的身邊。例如：在講授《人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)》后，教師就可以為學(xué)生布置生活化的課后作業(yè)?？梢宰寣W(xué)生根據(jù)學(xué)過的知識尋找生活中還有哪些食物存在著基本成分？哪些是營養(yǎng)的物質(zhì)？這樣學(xué)生就會通過生活中的食物展開調(diào)查，感受生活與化學(xué)密切相關(guān)，進(jìn)而正確地認(rèn)識化學(xué)對于生活的重要性。

三、開展生活化的化學(xué)實驗

實驗對于初中化學(xué)的作用就是通過實驗的過程向?qū)W生展示化學(xué)發(fā)生的想象，讓原本抽象化的化學(xué)知識形象化，進(jìn)而讓學(xué)生更加輕松地理解化學(xué)知識，加深其對化學(xué)知識的印象。但是，以往的化學(xué)實驗都是以學(xué)校提供的所有材料進(jìn)行教學(xué)，這些實驗材料在日常的生活中很少見甚至沒有在初中生的生活中出現(xiàn)過。因此，教師在進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)時，可以將生活中的物品運用到化學(xué)實驗教學(xué)中，讓學(xué)生更好地理解實驗現(xiàn)象，以及能夠發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)知識，進(jìn)而積極地參加做實驗，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

四、結(jié)語

初中化學(xué)與生活是密不可分的，化學(xué)來源于生活。教師應(yīng)該將生活化教學(xué)與化學(xué)教學(xué)結(jié)合在一起，將學(xué)生熟悉的生活引入化學(xué)教學(xué)中，使抽象性的化學(xué)知識變得更加簡單易懂，進(jìn)而讓學(xué)生能夠充分地融入化學(xué)教學(xué)中，以此提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效率和教師的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳偉華.淺論初中化學(xué)的生活化教學(xué)策略[J].中學(xué)課程資源，2018（9）.

（責(zé)任編輯? 李 芳）