蘭漢珍

【摘要】：大學(xué)生心理健康教育在當(dāng)下主要受社會發(fā)展及學(xué)生管理方式是否有效兩個(gè)方面的影響。相應(yīng)的，目前大學(xué)生心理問題顧存在的因素越來越多，心理健康對于航空院校來說是相對重要的一個(gè)因素，因此，在此新形式下，要為社會培養(yǎng)更多能符合時(shí)代要求的高素質(zhì)飛行員，各大院校就必須為其心理健康進(jìn)行指導(dǎo)及教育，才能更有效的讓大學(xué)生獲得一些指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】：新形式，航空院校，心理健康教育

近年來，我國大學(xué)生中的心理障礙問題日趨嚴(yán)重。心理健康教育活動(dòng)也是當(dāng)前高校教學(xué)改革中新興的研究課題，開設(shè)心理咨詢室等，旨在解決學(xué)生除了學(xué)習(xí)時(shí)間外，如果有心理問題需要了解，可以方便學(xué)生進(jìn)行咨詢，據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，全國大學(xué)生中因精神疾病而退學(xué)的人數(shù)占退學(xué)總?cè)藬?shù)的50%以上，心理危機(jī)已成為影響大學(xué)生發(fā)展成長的重要要素，怎樣去調(diào)整和應(yīng)對大學(xué)生心理教育問題是值得探討的一個(gè)問題，這表明：當(dāng)前大學(xué)生心理健康問題已相當(dāng)嚴(yán)重，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，是高?，F(xiàn)實(shí)而緊迫的任務(wù)。

下面就進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育管理進(jìn)行探析。

一、航空院校主要是以飛行學(xué)員為主的院校

安全對于航空院校來說是第一位，要想更好的培養(yǎng)高質(zhì)量，高素質(zhì)的飛行員，需要我們院校從學(xué)員的德智體進(jìn)行全面的培養(yǎng)，特別是對于飛行學(xué)員的心理健康教育需要更多的進(jìn)行注意，時(shí)刻關(guān)注飛行學(xué)員的內(nèi)心變化及其心理健康;有了良好的心理才能更好的完成飛行訓(xùn)練，更好的保證飛行安全。據(jù)了解，現(xiàn)航空院校因心理問題停飛的學(xué)生還是存在不少，并不單純的只是因?yàn)榧夹g(shù)停飛，一部分學(xué)員還是心理出現(xiàn)了不同層次的問題，導(dǎo)致中斷飛行訓(xùn)練。對于學(xué)生管理工作來說，針對現(xiàn)有情況，要做出相應(yīng)的管理模式及心理疏導(dǎo)作用，更好的保證學(xué)員在航空院校在校期間能夠更好的把心理健康做到放松，深入學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀況，處理好學(xué)生因心理問題中斷飛行后的溝通工作，讓學(xué)員能夠更快的調(diào)整好心態(tài)，進(jìn)行下一輪的學(xué)習(xí)中;飛行學(xué)員的心理調(diào)節(jié)與停飛后學(xué)生的心理變化都是學(xué)生管理工作的一部分，如何更好的讓學(xué)員們高效率的調(diào)整好心態(tài)，是我們學(xué)生管理重要的工作。

二 、如何確保開展心理健康教育工作

心理健康教育工作是需要專門的部門進(jìn)行管理的，針對于航空院校，例如我學(xué)校，我們有學(xué)生科進(jìn)行統(tǒng)一管理學(xué)生的日常生活，在心理教育方面，我們會通過定期開展組織大學(xué)生看電影，聽講座，開展拓展活動(dòng)，邀請心理健康教育機(jī)構(gòu)專業(yè)教師對學(xué)員們進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)常組織學(xué)生開展心理健康活動(dòng)的等項(xiàng)目。但是，在進(jìn)行這些培訓(xùn)的同時(shí)，還是會有部分學(xué)員由于心理問題停飛，所以如何加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是需要進(jìn)一步探析的。

三、加強(qiáng)心理管理教育建設(shè)的建議

根據(jù)目前學(xué)校的狀態(tài)來看，可以分析為，在學(xué)生管理工作中，人員的配備上，可以增加心理專職教師的配備，成立心理咨詢室，讓學(xué)員壓力大的時(shí)候可以傾訴;每個(gè)隊(duì)可以設(shè)立一位心理專干，具體從事學(xué)生心理健康教育方面的工作（重點(diǎn)學(xué)生的跟蹤約談、每周每月的心理排查、班級心理委員和寢室長隊(duì)伍的管理和指導(dǎo)、心理危機(jī)事件的處理、學(xué)生心理健康活動(dòng)的開展等）。 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作人員的培訓(xùn) ，讓學(xué)生和老師能成為朋友，讓老師能更加的了解學(xué)員的內(nèi)心生活，建立并完善輔導(dǎo)員引進(jìn)、考核、培養(yǎng)、退出機(jī)制，一定要按要求、按標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)輔導(dǎo)員人才。由于學(xué)生之間經(jīng)歷、身份的相似性及接觸的頻繁性，朋輩輔導(dǎo)有著專職心理咨詢不可替代的功能。但要充分發(fā)揮朋輩輔導(dǎo)的作用，必須有一批掌握心理學(xué)知識，熱心助人的學(xué)生骨干。因此，每年應(yīng)針對院校學(xué)生會心理健康部成員、班級心理委員、開設(shè)一系列的心理專業(yè)上的培訓(xùn)，提高這支隊(duì)伍的危機(jī)信息鑒別能力，更好地發(fā)揮朋輩信息發(fā)現(xiàn)和報(bào)告協(xié)助功能。還可以通過學(xué)生隊(duì)伍，“一幫一”的形式，進(jìn)行學(xué)生之間的溝通，由學(xué)生班長進(jìn)行反饋情況，可以進(jìn)行一些課外的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的活力，讓飛行學(xué)員能有積極向上的心態(tài)，不斷的創(chuàng)新新的管理模式，讓學(xué)生能夠樹立正確的人生價(jià)值觀，全面提升航空院校教育管理水平。

四、大學(xué)生心理健康管理方案分析

大學(xué)生心理健康教育管理是一項(xiàng)思想性、科學(xué)性、專業(yè)性強(qiáng)的教育工作，要把大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍培訓(xùn)常規(guī)化、經(jīng)?；?、專業(yè)化，這支隊(duì)伍需要制定一套更加完善的管理模式，心理健康教育、咨詢等，要具有制訂行動(dòng)方案、推進(jìn)工作落實(shí)、解決關(guān)鍵問題的能力。 需要院校對加強(qiáng)對學(xué)生管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)院校學(xué)生管理人員參加國家心理咨詢師的培訓(xùn)，獲得國家心理咨詢師證書。提高管理人員的積極性 。

在校園建設(shè)上，通過增強(qiáng)安全監(jiān)管機(jī)制，確保學(xué)員的安全程度，防止學(xué)員在突發(fā)情況下的不安全因素，也可以充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建心理健康交流平臺。開設(shè)“心理健康網(wǎng)”，通過網(wǎng)絡(luò)，形成心理動(dòng)態(tài)報(bào)告，并進(jìn)行網(wǎng)上講評、反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的各類心理問題。以便及時(shí)、快速地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和關(guān)心的熱點(diǎn)話題，進(jìn)行積極的思想引導(dǎo)和正面教育。 創(chuàng)造性地開展心理健康咨詢值班工作，改變模式，讓他們樂于接受心理指導(dǎo)，對發(fā)現(xiàn)的存在較嚴(yán)重問題的學(xué)生，給予疏通與教育。也可以利用校園內(nèi)部資源普及心理健康知識，利用網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、板報(bào)、櫥窗等宣傳載體、課堂活動(dòng)、班會和定期播放心理電影等途徑，廣泛宣傳、建設(shè)和完善心理素質(zhì)教育，宣傳普及心理健康知識，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識，提高廣大學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生高尚的情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。搞好心理健康教育節(jié)活動(dòng)，豐富校園文化生活。通過開展“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)豐富同學(xué)們的生活，提高他們對心理健康重要性的認(rèn)識，使大學(xué)生真正關(guān)注自己的心理健康。

五、結(jié)語? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 現(xiàn)今，我國大學(xué)生心理教育工作仍存在很多需要改進(jìn)的地方，但不可否認(rèn)的是，其仍然是對大學(xué)生評估重要的一項(xiàng)，針對現(xiàn)有的情況，心理教育工作還需不斷努力，大學(xué)生心理健康教育工作不是一朝一夕的事，也不可能一蹴而就，特別是針對航空院校的飛行學(xué)員，更需要不斷的探討及改進(jìn)，不斷的制定出一套對航空院校心理教育管理更好的方案。讓航空院校能夠更多的培養(yǎng)出高質(zhì)量的航空人才，只有飛行學(xué)生的心理健康，才能更好的保證飛行安全。

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