李紅娟

摘 要：為了推動高中音樂教學(xué)改革，增強高中的音樂基礎(chǔ)，一定要重視在高中音樂教學(xué)中融入體驗式的教學(xué)方法。本文首先對體驗式教學(xué)對于高中音樂教學(xué)的積極作用進行分析，并對增強體驗式的三種方法進行探討來探究高中音樂教學(xué)中的有效性，讓音樂課程成為高中學(xué)習(xí)的重點。

關(guān)鍵詞：體驗式教學(xué);高中音樂教學(xué)改革;團隊合作精神培養(yǎng)

引言：音樂課堂是高中課堂的一門基礎(chǔ)，只有通過有效有用的方式才能夠完成各項音樂教學(xué)任務(wù)，而在進行教學(xué)過程中一定要重視將體驗式教學(xué)有效地融合，通過讓學(xué)生加強對音樂的理解和了解，才能真正讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)。在音樂教學(xué)中，課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)是整堂課程成功的關(guān)鍵，而如何進行有效的體驗式教學(xué)能就需要通過教學(xué)實踐來提升，通過有效的交互學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法進行融合才能達到基本的目標(biāo)。

1.重視體驗內(nèi)容引入，培養(yǎng)高中生們對于音樂的熱愛之情

人們生活聆聽音樂是獲得健康和快樂的重要方式，能夠讓人們形成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的精神面貌。音樂教學(xué)在發(fā)展過程中通過不斷的融合良好的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生的積極性提高。體驗式教學(xué)不僅僅是為了提高人們對音樂的興趣，很多人在聆聽的過程中，就會對這種藝術(shù)形式產(chǎn)生興趣，像流行歌曲、古典歌曲、民族歌曲等音樂都增添了很多的魅力，而在音樂中加入體驗式教學(xué)的培養(yǎng)也能夠讓學(xué)生們體會到音樂的學(xué)習(xí)方法，不斷的理解音樂的最終概念。在高中音樂課堂進行過程中，教師引入新課程是一個重要的環(huán)節(jié)，如何將學(xué)生課堂開始設(shè)計也是重中之重。在學(xué)習(xí)過程中要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和吸引學(xué)習(xí)注意力，讓學(xué)生最快的融入體驗學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以在這個過程中一定要重視創(chuàng)設(shè)目的明確、目的性強的學(xué)習(xí)情景，通過與音樂內(nèi)容相關(guān)的問題來激發(fā)學(xué)生的理解，應(yīng)用更好的方式讓學(xué)生融入當(dāng)前的教學(xué)生活。例如在進行音樂教學(xué)體驗訓(xùn)練過程中可以對學(xué)生進行提問，你先體驗的角色是怎樣？角色的心情怎樣？周圍的環(huán)境又是怎樣？讓學(xué)生們紛紛回答之后可以更好地對音樂表現(xiàn)的角色進行構(gòu)思，這樣在進行之后的音樂創(chuàng)作也會更加的便捷。通過不同的場景設(shè)計，讓學(xué)生內(nèi)心情感更加豐富，學(xué)生也容易引起共鳴。通過這樣的感情基礎(chǔ)能夠讓學(xué)生和教師達到相互動的方式，而通過有效的設(shè)問能夠讓學(xué)生激發(fā)創(chuàng)作欲望。

2.重視將體驗式與音樂內(nèi)容相融合，培養(yǎng)高中生的團隊合作精神

在高中階段，學(xué)生們與周圍的環(huán)境密切相連，也更加關(guān)注團體之間的合作，在發(fā)展過程中一定要重視團隊合作精神，通過將不同領(lǐng)域的人才有效地匯聚才能夠?qū)崿F(xiàn)當(dāng)前社會的發(fā)展。例如音樂劇、音樂電影的演出，在舞臺上同學(xué)們各司其職，了解自身所站的位置并明確需要做的角色和要體驗的音樂才能更好的完成這項任務(wù)。身體的各個器官配合使讓人體能夠順利的發(fā)聲的基礎(chǔ)，所以在進行唱歌時，一定要按照自己的內(nèi)心活動進行演唱。一般來說體驗者的演出效果直接受到外部的體驗力和內(nèi)部心理方面的承受能力所控制。音樂體驗與其他的體驗相比較為特殊，在課堂之上，班級學(xué)生的數(shù)量比較少，但是在演出的地點則會有上百人甚至更多的觀眾，不同的場地大小會營造不同的氛圍，也會給體驗者造成一定的心理反差。將體驗式進行融合化，可以將音樂知識、技能、技巧和音樂情感有效地融合在體驗中，不斷的將音樂體驗式教學(xué)置于音樂知識當(dāng)中，這樣更能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，同時也能讓各種音樂知識和技能技巧掌握得更加靈活。音樂是一門藝術(shù)，藝術(shù)不僅僅需要融入生活，更需要立足當(dāng)前的現(xiàn)實，所以音樂教學(xué)不能夠脫離知識，一定要重視將現(xiàn)實生活和技巧有效的結(jié)合同時融入思想情感，任何一方孤立都難以達到有效的音樂學(xué)習(xí)效果，所以現(xiàn)實生活和世界的聯(lián)系相融是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

3.多進行體驗式的練習(xí)，培養(yǎng)高中生堅韌不拔的品格

目前很多學(xué)生都是獨生子女，在傳統(tǒng)的教育過程中很少有對學(xué)生意志力和個性的教學(xué)，而通過體驗式教學(xué)能夠讓學(xué)生培養(yǎng)出堅韌的品格，也能夠鍛煉學(xué)生形成良好的習(xí)慣，在更大的環(huán)境中發(fā)揮自己。不僅能鍛煉音樂素養(yǎng)，還能促進學(xué)生思想層面的提高，在音樂體驗中不斷地通過競爭讓自己的音樂素質(zhì)和心理素質(zhì)提升，保持良好的狀態(tài)。學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)需要從小進行培養(yǎng)，學(xué)生在進行音樂學(xué)習(xí)過程中也要靠一定數(shù)量的積累才能提高自身的體驗式。很多體驗式練習(xí)的過程中學(xué)生無法真正體會音樂的真正含義，要通過有效的體驗式來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生通過長遠的目光和體驗元素來表達自己的思想，表達生活在練習(xí)過程中要注重思想化，不僅僅對音樂理念進行理解，更要加強體驗練習(xí)，教師可以通過多布置一些作業(yè)讓學(xué)生了解身邊的美。學(xué)生們一定要不斷地加強交流，不僅能表達自己還能夠讓自己和學(xué)生之間有效的溝通，激發(fā)自己的積極性，通過因材施教的教學(xué)方法讓學(xué)生們對音樂技能的掌握更加牢固。教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時，一定要避免學(xué)生體驗形式過于單一，不僅僅要對體驗內(nèi)容的主體進行構(gòu)思，更要對背景環(huán)境等進行思考，這樣才能夠讓學(xué)生真正的體會到音樂體驗的意義。

結(jié)語：在進行音樂教學(xué)體驗式教學(xué)提升的過程中，一定要了解學(xué)生的實際情況，不同的課堂內(nèi)容要靈活地進行設(shè)計，通過讓學(xué)生了解音樂課堂的重點，融入有效的體驗式，烘托課堂氛圍，設(shè)身處地的去激發(fā)學(xué)生的體驗情感，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，創(chuàng)造更加平等和諧的師生關(guān)系保證學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在音樂課堂中獲得有效的體驗式教學(xué)提升。