張峰

近年來，隨著教育的發(fā)展，閱讀受到越來越高的重視，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，一直以來是家校共同研究的問題。我是一名班主任，同時也是一名語文教師，我深知閱讀對于孩子的習(xí)慣培養(yǎng)、性格塑造起到至關(guān)重要的作用。尤其是對小學(xué)低年級而言，如果培養(yǎng)起孩子的閱讀興趣，增加孩子的識字量，那更是對孩子的一生起到奠基作用。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，閱讀是兒童智力和思維發(fā)展的源泉。通過大量的課外閱讀，會使孩子獲得足夠的知識，也使情感和審美得到發(fā)展。

對于小學(xué)低年級來說，七八歲的孩子們更喜歡黏在家長身邊。這個時期的親子閱讀，更多的是一種陪伴，是給孩子童年美好時光的留念。作為父母，肯定都想讓孩子成為一個優(yōu)秀的人，不久的將來考上一所理想的高中，大學(xué)畢業(yè)之后能有一份體面的工作，都希望他能夠擁有淵博的學(xué)識、開闊的眼界和優(yōu)雅的談吐，這些都離不開閱讀的積累。要想達(dá)成這些目標(biāo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮。

談完了理想，我們再看現(xiàn)實。因為學(xué)校所處的地區(qū)是城郊結(jié)合部，周圍鮮有大型圖書館和書店。那么，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，學(xué)校和家庭就更加責(zé)無旁貸。我們一直在講家校共育、合作育人，那么我們究竟該怎樣做，才會使親子閱讀落地而且更加有效呢？

一、先抽出半天時間，帶領(lǐng)孩子去選書、買書。一定要去正規(guī)書店買正版圖書，因為正版圖書紙張質(zhì)量好、無錯字，既保護(hù)孩子的眼睛，又不會出現(xiàn)排版上的錯誤，誤導(dǎo)了孩子。偌大的書店里圖書琳瑯滿目，種類繁多，如何選書呢？第一，我不建議限制孩子看哪一類的書。只要孩子喜歡都可以拿來看，把選擇權(quán)交給孩子。第二，買整本書。讀整本書更有利于孩子系統(tǒng)性地去讀，培養(yǎng)孩子邏輯性思維。第三，要買貼合孩子閱讀能力的書，適當(dāng)?shù)刭I一些繪本。比如經(jīng)典名著固然好，但孩子可能會讀不懂、讀不進(jìn)去，可以選擇名著系列的繪本或者是連環(huán)畫，由易到難，先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。當(dāng)孩子拿到書后，先看封面，知道書名、作者、出版社。打開書之后，家長可以引導(dǎo)孩子讀一讀序言，了解一下這本書的口碑?？匆豢茨夸?，大致了解有多少章節(jié)。最后再讀一讀開篇，看能否吸引到孩子。如果孩子喜歡，那就選擇它了。

二、讀書時要制訂目標(biāo)，建立評價和反饋機制。在平時一定要給孩子每天制訂一份時間安排表，每天要有固定的閱讀時間，至少保證每天讀書半小時。一天一個目標(biāo)，約定好一天讀幾頁，這本書幾天能夠讀完。當(dāng)然在家里和在學(xué)校不一樣，可以盡力給孩子營造一個溫馨的讀書環(huán)境，放一放輕音樂或孩子愛聽的舒緩音樂，生活要有儀式感。咱們家長切記不要坐在一邊玩手機，可以拿起自己的書陪伴孩子讀，也可以和孩子一起讀一本書。當(dāng)孩子讀過之后，一定要溝通交流，交流就是心與心的對話。切忌形成認(rèn)字式的閱讀，比如指出一個字考查孩子是否認(rèn)識。這樣孩子的閱讀興趣就會大打折扣。因此，這一時期最重要的是培養(yǎng)閱讀興趣，孩子遇到不認(rèn)識的字很正常，家長一定要教一教，給他講一講這句話的意思，要讓讀書成為一種美好的記憶。有時遇到特別難理解的字詞，孩子只認(rèn)識了字，但字與字之間的意思連接孩子弄不明白，這個時候家長就要幫一幫孩子，用溫柔的話語去教導(dǎo)孩子。

當(dāng)孩子遇到特別不愿看的書和故事時，可以利用喜馬拉雅或者是聽書吧等APP，先讓孩子聽故事。當(dāng)孩子對故事的內(nèi)容熟悉了，那他就會感覺讀書不是那么難了。另外，在讀書過程中，最忌諱的就家長是過早地放手，認(rèn)為孩子字都認(rèn)識了就自己去讀吧，這就失去了親子閱讀的意義。

當(dāng)孩子有了量的積累后，時間一長難免會有些松懈，這時該怎么辦？這就要求我們建立評價和獎勵機制。我給我班每個孩子制定了一份讀書檔案，里面有自我評價和家長評價，都有相應(yīng)的評價要求。檔案里也設(shè)置了幾欄作為孩子表達(dá)的空間，將自己讀書后的心得或者困惑通過寫、畫表達(dá)出來。家長在下面的“溫馨叮嚀”這一欄可以和孩子進(jìn)行心靈的溝通或者寫上鼓勵的語言。這個讀書檔案的評價表可以是一周一次填寫。另外一種評價方式就是聊故事，聊生活。比如當(dāng)讀完一本書之后，問問孩子喜歡書中哪個人物，他身上的哪些特點吸引到了你，應(yīng)該如何去向主人公學(xué)習(xí)。這就是一種潛移默化的教育。

多和生活相聯(lián)系，比如看到書中某個精彩的章節(jié)，可以問問孩子，咱上次看的電影是不是也是這樣;或者書中的主人公是個小英雄，那么可以問孩子孩子，遇到這種情況，你是不是也要這樣做。這就是一種好的讀書的評價反饋方式，讓孩子認(rèn)識到我讀書后有話題了，和父母、小伙伴有的聊了，因而更愿意去讀了。

三、家長需要建立一個微信群，要形成教育合力?？梢悦刻鞂⒑⒆娱喿x的照片、交流心得的視頻都放到群里面曬一曬，多給孩子一些溝通、表達(dá)的機會和平臺。同時，家長的反饋要多以表揚鼓勵為主，切記不要拿人家的孩子和自己的孩子作比較，認(rèn)為自己孩子各方面不如人家，這對孩子是一種打擊。要多關(guān)注自己孩子的進(jìn)步，培養(yǎng)孩子閱讀興趣的初心不能變。

紀(jì)伯倫在詩作《你的孩子其實不是你的孩子》中寫道：“你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法。因為他們自己有自己的思想。你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂。因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法達(dá)到的明天?！迸笥褌?，也許世上其他關(guān)系是越來越近，而唯有父母和孩子是越走越遠(yuǎn)，別看他們現(xiàn)在整天在我們身邊，調(diào)皮起來有時還嫌煩，但當(dāng)他們長大后成家立業(yè)了，也許幾個電話也叫不回為夢拼搏的孩子?。〗裉煳覀円龅木褪桥惆楹⒆右黄鹱?，培養(yǎng)孩子終身的好習(xí)慣，讓孩子的明天更加輝煌燦爛。