劉樹國
東營市東營區(qū)牛莊鎮(zhèn)中心小學(xué)位于東營市郊,是一所典型的農(nóng)村小學(xué)。多年來,學(xué)??恐鴲蹗従礃I(yè)的教師隊(duì)伍和良好的育人環(huán)境,在教育教學(xué)方面取得了長足的發(fā)展,成為全區(qū)同類學(xué)校的一面“旗幟”。
然而,面對(duì)深化教育改革和實(shí)施素質(zhì)教育的“大氣候”,我們逐步清醒地認(rèn)識(shí)到:僅靠教學(xué)成績的輝煌已不能涵蓋整個(gè)學(xué)校教育,已不能滿足時(shí)代的要求。創(chuàng)辦教育特色,打造學(xué)校亮點(diǎn),鑄就學(xué)校教育品牌已成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的客觀要求。于是,“依據(jù)地緣優(yōu)勢(shì),打造教育品牌”成了學(xué)校的共識(shí)。
作為一所農(nóng)村小學(xué),在發(fā)展自身特色過程中,最重要的因素是如何將“內(nèi)需”與“外力”形成有機(jī)的結(jié)合點(diǎn),即內(nèi)部需求在外力的影響、推動(dòng)下逐步成就學(xué)校的“顯性特色文化”。
牛莊鎮(zhèn)是優(yōu)秀地方戲曲——呂劇創(chuàng)始人時(shí)殿元的家鄉(xiāng),是呂劇的發(fā)源地,被山東省文化廳授予“民間呂劇藝術(shù)之鄉(xiāng)”稱號(hào)。利用地域優(yōu)勢(shì),學(xué)校在2008年3月啟動(dòng)了“呂劇進(jìn)課堂”活動(dòng)?!皩W(xué)習(xí)呂劇從娃娃抓起”活動(dòng)的開展,得到了鎮(zhèn)文化站、呂劇團(tuán)的鼎立支持。為學(xué)校布置了100平米的呂劇活動(dòng)室及電視機(jī)、DVD、音響、服裝等設(shè)施和道具。區(qū)文化館的王玲玲老師主動(dòng)當(dāng)輔導(dǎo)教師,每周一、三、五下午給學(xué)校呂劇興趣小組輔導(dǎo)、授課。專業(yè)教師的指導(dǎo)及呂劇愛好者的學(xué)生家長,對(duì)學(xué)生呂劇演唱技巧的掌握和表演基礎(chǔ)的積淀起到了積極的影響。同年6月,學(xué)校被省文化廳等單位命名為“山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承基地(呂?。保訄?jiān)定了我們將“呂劇進(jìn)課堂”活動(dòng)作為辦學(xué)特色的信心和決心。
活動(dòng)開展中,學(xué)校呂劇愛好者王杰峰老師經(jīng)過專家的精心指導(dǎo),依靠自己的獨(dú)特造詣,現(xiàn)已接過教鞭,專門從事學(xué)?!皡蝿∵M(jìn)課堂”活動(dòng)的研究和教學(xué)工作。王老師與他人合作編寫的《呂劇》一書已由天津科學(xué)技術(shù)出版社出版。在《呂劇》一書的理論支撐和省話劇院專家的現(xiàn)場指導(dǎo)、參與下,合作編寫的《牛莊鎮(zhèn)中心小學(xué)呂劇課本》已作為學(xué)校的校本教材。
將“呂劇進(jìn)課堂”活動(dòng)真正作為一種“產(chǎn)業(yè)”,還需做好“內(nèi)聯(lián)”與“外掛”兩篇文章。一是學(xué)校與周邊村居的5個(gè)莊戶劇團(tuán)建立長期聯(lián)系。在演出中,相互投入角色,以便在唱腔、動(dòng)作上得到指導(dǎo)。在牛莊鎮(zhèn)承辦的“東營市首屆‘建大杯呂劇票友大賽”中,學(xué)校學(xué)生與莊戶劇團(tuán)演員同臺(tái)演出的呂劇片段,受到了觀眾的普遍好評(píng)。二是與省呂劇院專家、演員勤與溝通,爭取演出機(jī)會(huì)和角色以得到藝術(shù)家的點(diǎn)化和真?zhèn)鳌?/p>
“呂劇進(jìn)課堂”活動(dòng)寄托著學(xué)校的夢(mèng)想和希望,傳承著發(fā)展改革的呂腔新韻。學(xué)校演唱的呂劇《東營區(qū)美好家園》《呂劇故鄉(xiāng)唱呂劇》收錄于省電視文藝節(jié)目《傳藝》中。部分優(yōu)秀學(xué)生被輸送到山東省電影學(xué)院、省呂劇院等進(jìn)行深造。學(xué)校培養(yǎng)出了許多“愛呂劇、唱呂劇”的后備人才。
農(nóng)村學(xué)校在軟、硬件建設(shè)方面與城市學(xué)校相比確實(shí)存在著不小差距。這是短期內(nèi)難以克服的客觀事實(shí)。但是,只要農(nóng)村學(xué)校利用好當(dāng)?shù)亟逃Y源,照樣能開辟出一條可持續(xù)發(fā)展的有效途徑,打造自己的教育品牌。
“十年的努力,十年的輝煌?!闭鐚W(xué)校開展的“呂劇進(jìn)課堂”活動(dòng)就是依靠地緣優(yōu)勢(shì)開創(chuàng)的一條學(xué)校特色之路。