王雪嬌

體育運(yùn)動(dòng)游戲?qū)和瘉碚f是成長的糧食，在培養(yǎng)與鍛煉兒童的社會(huì)能力、認(rèn)知能力及運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展上，具有重大的意義與任務(wù)。體育運(yùn)動(dòng)游戲可以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，并培養(yǎng)幼兒的體力以備將來適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，生活健康有活力。對于幼兒而言，體能活動(dòng)不只是游戲，也是獲得知識最直接、最有效的方法，幼兒若是缺乏體能活動(dòng)，不只是在體能上退步，對其將來健康發(fā)展、社會(huì)學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠(yuǎn)。

體育游戲是幼兒體育活動(dòng)的主要形式，它包括仿照性游戲、有主題情節(jié)的游戲、比賽性游戲、躲閃性游戲、球類游戲、民間體育活動(dòng)等。幼兒在體育活動(dòng)中能獲得多方面的能力提升，正如維果茨基所說：“兒童在游戲中的水平高于在其它活動(dòng)中的水平，游戲創(chuàng)造了最近發(fā)展區(qū)?！斌w育游戲往往只被人們認(rèn)為是“身體的活動(dòng)”。事實(shí)上，體育游戲包含這兩種不可分割的、相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程，及“學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)”和“通過運(yùn)動(dòng)來學(xué)習(xí)?！备鶕?jù)劉焱著的《兒童游戲論》，“學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)”是指游戲活動(dòng)中，幼兒可以學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的基本技能，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，使身體和運(yùn)動(dòng)能力得到發(fā)展。“通過運(yùn)動(dòng)來學(xué)習(xí)”是指游戲活動(dòng)也可以促進(jìn)其他方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展。戶外游戲活動(dòng)是幼兒認(rèn)識自我、探索、體驗(yàn)和認(rèn)識外部環(huán)境的重要方式，有益于幼兒的心理健康，可以促進(jìn)幼兒身心各方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

總之，體育游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展具有重要意義。同時(shí)，幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)游戲的意義和重要性如下：

1. 滿足幼兒的身心健康

一個(gè)健康活潑的孩子，其生理發(fā)育、心理發(fā)育是至關(guān)重要的，最根本的基礎(chǔ)是身體，而好的體魄是在孩子日常的“蹦蹦跳跳”的基礎(chǔ)上建立起來的。體育活動(dòng)能促進(jìn)兒童全身的新陳代謝，加速血液流動(dòng)，促進(jìn)肌肉更加強(qiáng)壯有力，刺激骨頭生長。戶外運(yùn)動(dòng)讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)參加日光浴、空氣浴，減少缺鈣、佝僂病等的發(fā)作，增強(qiáng)皮膚的抗病能力和身體的調(diào)節(jié)能力。

2. 培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣

“人的健康在于運(yùn)動(dòng)”，幼兒的健康更是如此。幼兒身體各機(jī)能發(fā)展還不完全，根據(jù)其身心發(fā)展特點(diǎn)，幼兒需要得到不斷的體能訓(xùn)練及提升，才能更好的健康成長?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”。體育活動(dòng)不是機(jī)械的訓(xùn)練，而是將基本的動(dòng)作技能的鍛煉融入趣味性較強(qiáng)的游戲之中。幼兒在游戲中完成走、跑、跳、攀爬、平衡、等基本動(dòng)作。例如， “小馬運(yùn)糧”游戲，鍛煉幼兒的走、跑、鉆、平衡等綜合技能。因而體育游戲的趣味性，對于激發(fā)幼兒的體育活動(dòng)興趣、促進(jìn)幼兒以體能為主的各方面發(fā)展具有獨(dú)特的作用。

3. 促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)

由于體育游戲的形式多樣、內(nèi)容豐富，他對幼兒多方面的發(fā)展可以起到良好的促進(jìn)作用。在玩的過程中，幼兒的注意力、記憶力、語言、思維、情感等方面的能力都在潛移默化中得到發(fā)展。游戲多樣性及趣味性，能激起幼兒參與游戲的積極性。例如，輪胎的游戲，雖然是廢舊的輪胎，但經(jīng)過刷新改造后，是很好的游戲材料，并且有很多的玩法。首先，可以讓幼兒從“滾輪胎”開始，對于幼兒來說，這是頂頂好玩的玩具。滾輪胎這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，無疑是能發(fā)展幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)性（動(dòng)作協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)）;還有很多玩法，如可以比賽滾輪胎、走輪胎，用竹棒、繩讓輪胎動(dòng)起來等。

4. 培養(yǎng)幼兒自信性格，保持愉快情緒

在體育活動(dòng)中，老師會(huì)經(jīng)常組織幼兒參加各種各樣的游戲，讓他們在活動(dòng)中多體會(huì)到快樂，從而使性格變得活潑開朗起來。例如，多多是新來的插班生，性格較孤僻，不喜歡與人講話。在各種活動(dòng)中表現(xiàn)被動(dòng)，尤其是在體育活動(dòng)中，他的情緒波動(dòng)很大，加之膽小，有時(shí)就干脆就哭著不參加。老師一有空就找多多一起說話，在體育活動(dòng)中請他出來做游戲，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。漸漸地，多多肯講話了。有一次玩體育游戲“老鷹捉小雞”時(shí)，多多還主動(dòng)舉手要扮演老鷹，而且臉上充滿了自信和喜悅之情。

5. 培養(yǎng)幼兒勇敢抗挫的精神

例如，在體育活動(dòng)“走平衡木”活動(dòng)中，面對又窄又長的平衡木，明明感到很害怕，執(zhí)拗著不跟走過去。這時(shí)，老師進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試，經(jīng)過幾次練習(xí)，明明終于敢獨(dú)自走平衡木了。兒童在活動(dòng)中一遇到困難后往往會(huì)出現(xiàn)膽怯心理，這是幼兒懼怕困難的表現(xiàn)。這時(shí)成人的耐心引導(dǎo)，請同伴親身示范，就會(huì)給予孩子勇敢嘗試、克服困難的勇氣。這樣，當(dāng)幼兒一次次地戰(zhàn)勝困難后，他們就會(huì)體驗(yàn)到克服困難的喜悅之情，從而有信心、有毅力去戰(zhàn)勝以后遇到的其他困難。

6. 培養(yǎng)幼兒的集體精神

培養(yǎng)幼兒的愛國情感，首先應(yīng)從對幼兒的集體主義教育出發(fā)，而集體主義精神在體育活動(dòng)中尤為突出。幼兒園每年開展的小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，有幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、師幼運(yùn)動(dòng)會(huì)、全員會(huì)操、球類比賽等多種形式。豐富多彩的體育活動(dòng)，及促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展，又增加了鍛煉的多樣性、趣味性、游戲性，更為重要的是使幼兒在體育活動(dòng)中體驗(yàn)集體榮譽(yù)感，知道自己是集體的一份子。

7. 有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力

在游戲過程中，幼兒自發(fā)的一些游戲行為，正是他們自主性的體現(xiàn)?！坝螒蚧顒?dòng)”是幼兒自發(fā)、自主、自選的，沒有任何功利目的的，能帶給幼兒快樂，滿足幼兒需要的活動(dòng)，是一種可以讓幼兒自由自主地進(jìn)行創(chuàng)造、并使其創(chuàng)造得到最大程度發(fā)展的活動(dòng)，能有效激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。也能讓幼兒充分發(fā)揮想象力，通過自己的親身體驗(yàn)，游戲水平得到一定的提升，同時(shí)，也是幼兒自主學(xué)習(xí)的途徑。學(xué)前期是人的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，游戲活動(dòng)與幼兒的運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展之間存在著相互作用、相互促進(jìn)的關(guān)系。喜歡游戲的孩子往往是喜歡運(yùn)動(dòng)、富有探索精神、健康活潑、快樂的孩子。體育游戲是保障幼兒身體健康發(fā)展的重要因素，也是幼兒自我認(rèn)識、探索、體驗(yàn)和認(rèn)識外部環(huán)境的重要方式。

在游戲活動(dòng)中我們和孩子共同成長著，孩子們的健康是我們最大的欣慰。然而孩子們畢竟還小，作為孩子們的引導(dǎo)者，在活動(dòng)中要做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)注意幼兒的實(shí)際需求，盡量減少孩子們的心理和生理負(fù)擔(dān)，科學(xué)合理安排每一次活動(dòng)，注意活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，同時(shí)，體育活動(dòng)方方面面應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒所喜愛。幼兒在參加游戲時(shí)感覺到自己是游戲中的主人，以增強(qiáng)幼兒的自信心，這種良好的自我感覺，使幼兒的態(tài)度積極，精力集中，思維敏捷，在玩玩樂樂中增加知識，增長才干，發(fā)揮他們潛在的智慧與能力，從而在玩中學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。

綜上所述，幼兒階段合理的加強(qiáng)幼兒體育鍛煉是幼兒健康成長的重要組成部分。親愛的老師們，家長們，讓我們配合起來為孩子們的美好明天共同努力！