譚小燕

【摘 要】英語作為一門語言科目，不管在什么教學階段均是具有重要作用的，初中英語具有承上啟下的作用，因此，一定要讓學生通過學習而有所收獲。本文就來談一談在初中英語教學中需要注重的一些問題。

【關(guān)鍵詞】初中英語;問題;重視;分析

英語是一門語言科目，同時其也是一門實踐性很強的科目，學好英語不僅對學生當前的學習有利，而且對學生今后的發(fā)展有促進作用的[1]。初中英語不管是在內(nèi)容量方面還是在難度方面都比之前高了很多，因此學生學習起來是具有一定難度的，尤其是目前很多老師在教學過程中仍然應(yīng)用傳統(tǒng)的教學方法，這就使得學生對英語學習產(chǎn)生枯燥乏味感，長此以往，教學效果不佳。為了達到理想的教學效果，本文對初中英語教學中應(yīng)該注意的一些事項進行分析。

一、要處理好教與練的關(guān)系

英語教學首先需要老師的教，要教會學生讀，教會學生寫，教會語法，讓學生能夠讀得順口、寫得上手，還能靈活運用英語語法。作為老師要先把教字落實好，掃除學生的學習障礙，及時為學生解決困難。老師要在教學中給學生留取充足的時間，不能隨意克扣。教要教準，特別是語音一定要讀準，寫出來的內(nèi)容要規(guī)范，決不能馬虎。不光要教，更要留給學生練習的時間，老師做好監(jiān)督者，達到最佳的練習效果。

不論是教還是學，都要遵循靈活的原則，絕不可死板教條，老師要在充分了解學生的實際情況的基礎(chǔ)上，要聯(lián)系生活實際，將刻板內(nèi)容與生活實際聯(lián)系起來，取材要鮮活，使學生在學習活動中感受到生活樂趣，讓學生明確英語知識是具有實際應(yīng)用價值的知識，使學生充分感受到英語知識的樂趣，進而主動積極地參與到學習中，達到理想的學習效果。

例如七年級學生，要先從人體五官來教他們，鼻子、眼睛、耳朵、嘴，手、腳等怎么讀、怎么寫。然后，從吃飯的碗筷、穿的衣服、讀書的書包等方面來教他們，讓學生讀這些單詞、拼寫這些單詞，達到快樂地教讀，快樂地訓練的目的。老師要多給學生舉一些生活中的實際例子，讓學生明白英語知識是時刻出現(xiàn)在生活中的，進而更能激發(fā)學生的學習興趣，有利于教學效果的提升。

二、在教學互動中促進英語教學深入發(fā)展

一節(jié)好的英語課必不可少的就是師生之間的交流環(huán)節(jié)，在互動中實現(xiàn)交流、合作、創(chuàng)新。一方面學生要主動與老師進行互動，另一方面教師要跟學生進行互動。這些互動交流也不是盲目的、隨機的，而是要帶有目的性的，在遵循一定的原則的基礎(chǔ)上實施的?；右芯唧w的方式和內(nèi)容，要有教學目標的引導，要有習題的輔導與幫助。互動是教學的交流與溝通的途徑，是方法和經(jīng)驗的補充，要能夠幫助學生去解決生活中的實際問題。一是要實現(xiàn)課堂中的提問與解答的問題[2]。二是密切與學生的實際生活進行聯(lián)系，如教師能夠根據(jù)生活聯(lián)系向?qū)W生提問一些問題，讓學生經(jīng)過思考后得到答案，那么對提高學生的學習興趣，發(fā)展學生的思維是很有幫助的。在師生互動的基礎(chǔ)上，還得進行學習小組的交流互動。學生建立英語學習小組，小組的構(gòu)建也不是盲目的，要根據(jù)學生的認識基礎(chǔ)、興趣愛好、學習能力、心理素質(zhì)等進行學習小組建立，共同制定小組學習計劃，每節(jié)課按照學習計劃而進行學習，在遇到困難的時候老師不要馬上幫助學生，而是要先啟發(fā)學生在組內(nèi)進行分析討論，通過集體的力量解決問題。這樣，讓他們在合作中有基礎(chǔ)，在交流中有所得，在幫學中有提高。

三、實施英語作業(yè)分層布置與輔導

教學效果的好壞與學習效果的好壞主要是通過英語作業(yè)的完成情況來反映的，所以英語作業(yè)的布置要有針對性和實效性，學生的學習基礎(chǔ)不同，那么布置的作業(yè)就應(yīng)不同，好中差，要分層布置作業(yè)，這樣，才能取得理想的效果。英語作業(yè)的布置要精選習題，有針對性地分層布置，在遵循適量、適當、適時的原則給學生留取作業(yè)，讓所有學生的作業(yè)適度，能吃得飽、吃得好、都能通過自己的努力去完成。讓學生做得有勁兒，做得有趣。英語老師在輔導作業(yè)時，能夠滿足各類學生的需求，及時解決各類疑惑。這樣，讓學生感受到老師是關(guān)注每一個人的，既促進了學生對課堂知識的理解和運用，又能達到分層次指導的目的。在設(shè)計英語作業(yè)的過程中，要從簡單的知識開始，循序漸進，幫助學生掌握新舊知識之間的關(guān)系，做到前后密切鏈接，不可一蹴而就，一定要慢慢來，這樣才能達到理想的效果[3]。

總之，要想不斷提高初中英語教學質(zhì)量，一定要遵循一定的教學原則，嚴格按照教學大綱規(guī)定的內(nèi)容去設(shè)置教學，尊重學生，實施人性化教學，讓學生感受到英語學習的樂趣，進而提高教學效果。

參考文獻：

[1]周啟山.淺談初中英語教學中的幾個問題及對策[J].時代教育，2012（14）：101-101.

[2]闞立娜.淺談中學英語教學中需注意的幾個問題[J].校園英語（教研版），2010（4）：14-15.

[3]陳靜.淺談初中英語語法教學中的問題[J].魅力中國，2013（25）：389-389.