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“科技冷戰(zhàn)”到來,落后一樣要挨打

2019-09-10 07:22何奇松
旗幟文摘 2019年8期
關鍵詞:腦科學競爭領域

何奇松

一個國家在科技領域的綜合實力,很大程度上決定了其在國際權力格局中的位置。當前,各國爭奪科技霸權的態(tài)勢趨緊,世界正呈現(xiàn)科技競爭的“冷戰(zhàn)”態(tài)勢。

爭奪科技霸權,從當前看向未來,各國間競爭的主要戰(zhàn)略領域集中在網絡、太空、深地和深海四個領域。

未來科技競爭的關鍵內容就是基于上述四大領域,而競爭的焦點則主要圍繞以下幾個方面:一、新信息技術,包括量子計算機和量子通訊、物聯(lián)網、云計算、大數(shù)據(jù)、高端芯片等新一代信息技術;二、新材料和新能源技術;三、人工智能;四、生命科學,包括腦科學與基因工程等。

網絡、太空、深海和深地等領域的開發(fā)與拓展,需要新信息技術與新能源、新材料提供支持;人工智能將會擴大人類智慧容器,進行四大領域探索;腦科學屬于生命科學,對于理解腦的工作機制、揭示人類智能的形成和運作原理、促進人腦認知功能開發(fā)模擬和保護、發(fā)展人工智能,具有無與倫比的作用。

圍繞這四大戰(zhàn)略領域開展的四大關鍵科技競爭,將會導致顛覆性技術頻出,催生重大產業(yè)變革,成為社會生產力躍升的突破口。這些顛覆性技術將不斷創(chuàng)造新產品、新需求、新業(yè)態(tài),為經濟社會發(fā)展提供前所未有的驅動力,推動經濟格局和產業(yè)形態(tài)深刻調整,成為創(chuàng)新驅動發(fā)展和國家競爭力的關鍵所在,也是國家安全的關鍵所在。

科技實力對于大國地位提升、國家綜合安全保障具有極為重要的作用,美國霸權的核心根源其實就是基于其科技優(yōu)勢,世界大國都會在科技領域持續(xù)發(fā)力,由此形成北美、東亞和歐盟三足鼎立的格局。目前,科技競爭主要在美國、歐洲、日本、俄羅斯、中國之間展開,“科技冷戰(zhàn)”的氛圍若隱若現(xiàn)。

以人工智能領域為例,各國間角逐激烈。

歐盟將人工智能確定為優(yōu)先發(fā)展項目。早在2013年就將人腦計劃列為未來新興技術的旗艦項目之一,將腦科學研究成果大量轉化為新信息技術和人工智能技術;投資巨額資金,資助機器人研發(fā)領域創(chuàng)新;通過相關法律,賦予人工智能機器人權利與義務,如依法納稅,可享有養(yǎng)老金等。

正與歐盟進行“脫歐”談判的英國,也在試圖引領以人工智能等新科技為驅動的第四次工業(yè)革命。2017年,英國政府把人工智能等列為英國“脫歐”后的國家戰(zhàn)略核心,將人工智能視為重中之重。為促進人工智能發(fā)展,英國政府先后出臺有關政策,大力提供財政支持,并與相關行業(yè)領域密切結合,力求達到“綜合施治、合力發(fā)展”的效果。

美國發(fā)展人工智能更是不遺余力。美國在人工智能領域占據(jù)全球主導地位,其政府在支持人工智能、智能機器人發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。不僅從頂層設計上將發(fā)展人工智能作為國家戰(zhàn)略,而且制定具體做法,包括開發(fā)人工智能共享數(shù)據(jù)集和測試環(huán)境平臺;建立標準和基準評估人工智能技術等,此外,還依托高校和著名企業(yè)進行技術研發(fā),通過企業(yè)搶占市場。

日本政府依托智能機器人的全球領先地位,出臺機器人新戰(zhàn)略,積極推進人工智能領域的研究;加緊推進人工智能和機器人等尖端技術成果轉化;制定人工智能產業(yè)化路線圖等。

俄羅斯則把人工智能發(fā)展視為決定國家命運的關鍵。普京認為,掌握人工智能的國家將成為“世界統(tǒng)治者”。為此,俄羅斯把發(fā)展人工智能、機器人、量子計算等作為數(shù)字經濟發(fā)展的關鍵技術,實施財政鼓勵政策。

近年來,我國科技實力突飛猛進。有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計,截至2017年10月,我國研究人員及機構發(fā)表的國際論文被引用次數(shù),位列世界第二。2016年中國科技論文數(shù)量甚至超過美國,成為全球第一。

不少外媒高呼,中國正在贏得技術競賽的勝利,將成為全球秩序的顛覆者,果真如此嗎?

中國科技實力躍升的事實不容否認,但拋去這些表面光華,我們在關鍵科技領域仍然與美國、歐盟、日本存在相當大差距,科技領域的“心臟”與“中樞神經系統(tǒng)”還有待完善。在科技競爭日益激烈的今天,只有貫徹落實習近平總書記的“把核心技術掌握在自己手中”的指示精神,才能在科技大潮中迎頭趕上,由跟隨者躍升為引領者。這需要我們從以下幾方面著手努力:

首先,把網絡、太空、深海、深地四大國際戰(zhàn)略競爭領域的關鍵科技納入國家戰(zhàn)略,進行頂層設計。

其次,加大人才培養(yǎng)與引進力度。教育部通過教材改革,從小學階段,即可適當增加人工智能等科技課程,培養(yǎng)學生科技探索精神。同時,根據(jù)科技發(fā)展態(tài)勢,可將人工智能、腦科學等增設為一級學科,并對此領域實力強大的大學授予碩士點或博士點,加大人才培養(yǎng)力度。此外,應積極探索制定各類創(chuàng)新政策和人才計劃,參與科技資源和優(yōu)秀人才的全球化競爭,加大從海外引進關鍵領域的科技人才。

再次,加大基礎科學研究。重視基礎研究,就要改變目前科研機構靠競爭性項目開展基礎研究的現(xiàn)狀,可采用重大任務委托制,同時探索在國家重點研發(fā)計劃、戰(zhàn)略性前瞻性重大科學領域,實施更長周期的支持機制;改變急功近利的評價體系,突破突出論文導向的人才評價標準。大幅度減少各級政府層面的評價活動,引導建立科學的評估機制和競爭機制,讓學術評價回歸學術本身,建立以創(chuàng)新質量和貢獻價值為核心的評價導向,同時,加大對企業(yè)在基礎研究上的扶持力度,給予稅收等方面的優(yōu)惠。

最后,加大原創(chuàng)科技轉化為應用科技的力度。政府應以市場化導向建立一個科技創(chuàng)新的體制機制,突出科研成果在市場中的應用;加強知識產權保護,讓企業(yè)持續(xù)投入研發(fā),精益求精,掌握核心技術;建立有效的科技成果轉化平臺,讓科技創(chuàng)新成果公開、快速、透明交易;強化金融對創(chuàng)業(yè)科技的支持力度,為創(chuàng)業(yè)者提供更為多元的融合服務。

(:華聲 2019年07期)

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