任俊杰

摘 要：隨著教育改革的不斷落實(shí)，教育部門(mén)對(duì)高中體育教學(xué)提出了更高的教學(xué)要求。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代的教學(xué)要求了，在新的時(shí)代下，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，重視多元化教學(xué)模式的運(yùn)用，發(fā)揮體育教學(xué)的重要作用，能夠讓學(xué)生強(qiáng)健體魄，提高身體素質(zhì)。本文就多元化教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用展開(kāi)論述，分析現(xiàn)階段高中體育教學(xué)運(yùn)用多元化教學(xué)模式中存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)多元化教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中運(yùn)用的有效方法。

關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)模式;高中體育教學(xué);運(yùn)用方法

引言：多元化教學(xué)模式是現(xiàn)階段高中體育運(yùn)用的一種教學(xué)方法，符合新課標(biāo)的教學(xué)要求。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的地位也逐漸提高，國(guó)家對(duì)國(guó)民素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，對(duì)高中體育教學(xué)提出了更高的要求，要求教師創(chuàng)新教學(xué)模式，在體育教學(xué)中運(yùn)用多元化教學(xué)模式。多元化教學(xué)模式是針對(duì)身體素質(zhì)不同的高中生，向同學(xué)灌輸體育思想，讓他們從思想上重視體育，注重理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)模式。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生的身體情況選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，全面提高高中生的身體素質(zhì)，讓他們愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，緩解學(xué)習(xí)壓力。

一、高中體育教學(xué)運(yùn)用多元化教學(xué)模式中存在的問(wèn)題

（一）教師教學(xué)理念落后

部分高中體育教師沒(méi)有創(chuàng)新體育教學(xué)模式，還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，也不能起到很好的鍛煉效果。教師沒(méi)有對(duì)體育這個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，也不注重學(xué)生身體素質(zhì)的提高，忽略了體育課程對(duì)高中生學(xué)習(xí)壓力緩解以及身體素質(zhì)提高的重要性。還有部分教師雖然創(chuàng)新了教學(xué)模式，但是對(duì)多元化教學(xué)模式認(rèn)識(shí)不清，教學(xué)模式花里胡哨，不僅不能起到很好的教學(xué)作用，學(xué)生也不想?yún)⑴c體育課程。教師給予多元化教學(xué)模式太多的定義，

沒(méi)有加深對(duì)多元化教學(xué)模式的理解，錯(cuò)誤的人為它是一種固定的教學(xué)模式，也沒(méi)有結(jié)合實(shí)際情況加以創(chuàng)新，不能充分發(fā)揮多元化教學(xué)模式的作用。

（二）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)脫離實(shí)際情況

部分教師在多元化教學(xué)模式的設(shè)計(jì)過(guò)程中，沒(méi)有從實(shí)際情況出發(fā)，制定的計(jì)劃不切實(shí)際，有的超出了學(xué)生的活動(dòng)能力外，也沒(méi)有結(jié)合學(xué)習(xí)文化科學(xué)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，一般都是采用網(wǎng)上查找的方案進(jìn)行，學(xué)校的體育設(shè)備根本不能達(dá)到設(shè)計(jì)要求，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)脫離實(shí)際，不能使學(xué)生更好的鍛煉，長(zhǎng)期下去，學(xué)生的體育能力有所下降。

（三）學(xué)校教學(xué)設(shè)備缺乏

多元化教學(xué)模式不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要求在以往的基礎(chǔ)上增加體育設(shè)備，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力。部分中學(xué)的體育設(shè)備沒(méi)有滿(mǎn)足實(shí)際需求，甚至沒(méi)有教學(xué)設(shè)施，僅僅在固定的場(chǎng)地活動(dòng)，不利于學(xué)生得到充分的鍛煉，也使學(xué)生失去體育運(yùn)動(dòng)的熱情。還有部分教師把體育課堂作為競(jìng)賽的途徑，每節(jié)課都要求學(xué)生進(jìn)行800、1000m中長(zhǎng)跑訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生畏懼的心理。

二、高中體育教學(xué)中多元化教學(xué)模式的應(yīng)用對(duì)策

（一）教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

教師要根據(jù)新課標(biāo)改革的要求，不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，使之更符合學(xué)生的鍛煉要求。同時(shí)，還要運(yùn)用多元化教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視教學(xué)模式的創(chuàng)新。要培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，充分理解多元化教學(xué)模式的內(nèi)涵，根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)置體育活動(dòng)，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣。例如，可以通過(guò)音響設(shè)備播放歌曲，教師編制體操，給學(xué)生做示范，可以將體操跳的好的同學(xué)放到前面的位置，其他學(xué)生學(xué)習(xí)。部分學(xué)生喜歡啦啦操或者民族舞，教師可以根據(jù)教學(xué)情況，制定不同的教學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也能快速融入體育環(huán)境中，得到充分鍛煉。

（二）完善教學(xué)設(shè)施

體育教師可以根據(jù)活動(dòng)安排向?qū)W生申請(qǐng)?bào)w育教學(xué)設(shè)施，輔助教學(xué)活動(dòng)完成。如，在安排足球活動(dòng)或者排球活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)備足夠的足球和排球。對(duì)于有些同學(xué)喜歡羽毛球、乒乓球等，教師可以申請(qǐng)相關(guān)教學(xué)設(shè)施，滿(mǎn)足學(xué)生的各種體育需求。同時(shí)，還要優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，教師在教學(xué)活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，讓他們逐漸形成運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，重視體育運(yùn)動(dòng)，注重身體素質(zhì)的提高。首先，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要增加體育課程設(shè)施方面的投資，為體育教學(xué)準(zhǔn)備充足的設(shè)備，保證學(xué)生能夠得到充分的鍛煉。其次，學(xué)校可以建立一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，如籃球館、乒乓球館等。

（三）優(yōu)化教學(xué)體系

教師要改變以往的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)活動(dòng)。多元化教學(xué)模式改變了以往單一的教學(xué)模式，充分激起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。所以，教師在活動(dòng)內(nèi)容安排上，要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，要貼合實(shí)際，不能好高騖遠(yuǎn)，要在學(xué)生的能力范圍內(nèi)

創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。教師要制定階段性的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多元化設(shè)計(jì)。例如，在學(xué)習(xí)

籃球中的傳球和田徑中的短跑項(xiàng)目時(shí)，可以將兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，提升體育教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。

（四）根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力分層教學(xué)

由于不同學(xué)生的身體素質(zhì)不同，在教學(xué)過(guò)程中，教師要因人而異，因材施教。不能采取同樣教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。要發(fā)展體育特長(zhǎng)生，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，可以設(shè)置多種體育活動(dòng)，了解學(xué)生的身體素質(zhì)，根據(jù)學(xué)生的興趣、身體素質(zhì)、能力等因素，將學(xué)生分層，制定不同的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于一些耐力好的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們參與長(zhǎng)跑鍛煉，對(duì)于一些協(xié)調(diào)能力好的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行體操訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生不同方面的能力設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)束語(yǔ)

高中體育是高中的一門(mén)重要科目，要實(shí)現(xiàn)高中體育的多元化教學(xué)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，因材施教，創(chuàng)新體育活動(dòng)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校也要優(yōu)化體育設(shè)施，為學(xué)生準(zhǔn)備良好的鍛煉環(huán)境，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高他們的身體素質(zhì)。

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