孫山

韓瑩是江蘇省連云港市的一名教師，她坦言，父母總想讓她按照他們的想法生活。“去年找工作時(shí)，父母認(rèn)為教師的工作比較穩(wěn)定，適合女孩子。但我并不這么想，選擇這個(gè)工作，完全是因?yàn)樗麄?。?/p>

在北京某事業(yè)單位工作的黃云表示，他幾乎是按照父母設(shè)定的路線長(zhǎng)大的?！拔野质侵攸c(diǎn)學(xué)校畢業(yè)的，從小到大，我聽(tīng)得最多的就是考個(gè)好大學(xué)有多重要。在我父母看來(lái)，只有學(xué)習(xí)好才有好出路。”

在湖南某高校讀大一的林曉說(shuō)，他的一個(gè)好朋友曾經(jīng)因?yàn)檫x擇專業(yè)的問(wèn)題和家人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)?！八呖紱](méi)考好，報(bào)志愿時(shí)想選數(shù)學(xué)專業(yè)，但家人非讓他讀師范。那段時(shí)間，他情緒很低落。最后，家人決定讓他復(fù)讀一年再考。”

調(diào)查顯示，84.9%的受訪者表示，在成長(zhǎng)過(guò)程中父母會(huì)把自己的想法強(qiáng)加給孩子。從成長(zhǎng)階段來(lái)看，童年（41.5%）是父母最容易把想法強(qiáng)加給孩子的時(shí)期，然后依次是青少年（39.5%）、幼年（9.2%）和青年（8.0%）。從干涉內(nèi)容來(lái)看，父母最容易把想法強(qiáng)加給孩子的是學(xué)習(xí)方面（51.2%），然后依次是工作（46.3%）、婚戀（43.6%）、興趣愛(ài)好（41.3%）、生活方式（28. 7%）和人際溝通（25. 7%）等。

父母為什么要把自己的想法強(qiáng)加給孩子呢？調(diào)查顯示，70.2%的受訪者認(rèn)為是因?yàn)楦改傅目刂朴麖?qiáng)，要求孩子按照他們規(guī)劃的道路發(fā)展；60.3%的受訪者認(rèn)為是作為過(guò)來(lái)人的父母，不希望孩子走彎路；40.6%的受訪者將此歸因于家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)；27.5%的受訪者認(rèn)為是孩子缺乏自我判斷能力，過(guò)于依賴父母。

倫敦大學(xué)學(xué)院心理學(xué)博士、國(guó)際教育學(xué)專家陳志林指出：“父母會(huì)把自己的想法強(qiáng)加給孩子，一方面是源于對(duì)孩子認(rèn)知的偏差。有的父母把孩子當(dāng)成自己的復(fù)制品或附屬品，忽略了孩子的獨(dú)立性，加之代償心理作祟，強(qiáng)化了父母的控制欲。另一方面是，父母認(rèn)為自己有某種特質(zhì)，孩子也應(yīng)該有同樣的特質(zhì)，然后會(huì)把自己的感情、意志等強(qiáng)加到孩子身上?！?/p>

“我知道，在父母眼中我們永遠(yuǎn)都是孩子，但我真的不喜歡他們把自己的想法強(qiáng)加在我身上?！表n瑩說(shuō)，她對(duì)未來(lái)有自己的規(guī)劃，而且時(shí)代不同了，父母不能用他們的想法來(lái)規(guī)劃現(xiàn)在年輕人的生活。

父母把自己的想法強(qiáng)加給孩子會(huì)造成很多負(fù)面影響，53.5%的受訪者認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致孩子人格不獨(dú)立，52. 7%的受訪者認(rèn)為會(huì)抹殺孩子更多的可能性，52.4%的受訪者認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致孩子的真實(shí)需求得不到關(guān)注，其他影響還有：孩子沒(méi)有主見(jiàn)（35.3%）、孩子過(guò)度依賴父母（35.0%）、孩子不能做想做的事情（25.2%）和孩子產(chǎn)生叛逆心理（16. 4%）等。

陳志林指出，出于個(gè)體存在的本能，父母把自己的想法強(qiáng)加給孩子時(shí)，孩子會(huì)封閉內(nèi)部那個(gè)自由、自主的自己?！案改赴炎约旱囊庠竿渡涞胶⒆由砩希鶗?huì)事與愿違。比如，很多父母都希望孩子能夠從小按照他們的意愿去學(xué)習(xí)，然而，生活中我們經(jīng)?？吹降氖牵⒆硬荒芑蛘卟辉敢獍凑崭改敢?guī)劃好的道路走下去。如果父母一味地把自己的想法強(qiáng)加給孩子，可能會(huì)使孩子缺乏鮮活的生命力，甚至影響其人格的發(fā)展?！?/p>