顏財(cái)群

摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，中職學(xué)校也越來(lái)越受到人們的重視。目前，中職學(xué)校的發(fā)展仍然受到一些因素的限制，這些因素不利于中職學(xué)校教育發(fā)展。因此本文就具體實(shí)例談?wù)勎覈?guó)中職教育發(fā)展中存在的問題及對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職教育;問題及對(duì)策

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)越來(lái)越需要具備專業(yè)技能的人才，越來(lái)越多的人選擇中職學(xué)校學(xué)習(xí)一門技術(shù)，幫助自己更好地立足于社會(huì)。具備實(shí)踐能力的人才，也正在成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。但就目前的情況來(lái)看，我國(guó)中職教育在發(fā)展中仍然存在一些問題，這些問題的存在不利于中職教育的發(fā)展，同時(shí)也不利于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)此，中職學(xué)校需要積極發(fā)現(xiàn)這些存在的問題，并且針對(duì)這些問題提出一些合理的措施，這樣才能促進(jìn)自身更好發(fā)展。

一、存在的問題

1.學(xué)生文化課基礎(chǔ)較差。從目前的情況來(lái)看，很多選擇中職學(xué)校的學(xué)生都是由于考試成績(jī)不夠理想，這部分學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等原因，導(dǎo)致他們文化課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)比較差，久而久之，他們的學(xué)習(xí)興趣也降低了。在中職學(xué)校的學(xué)習(xí)中，文化課的學(xué)習(xí)也非常重要，它對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)作用。但是很多中職學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，不夠重視學(xué)生文化課基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這就不利于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展;2.學(xué)生缺乏良好的習(xí)慣。在中職學(xué)校的教學(xué)中，除了要教給學(xué)生一些知識(shí)和技能之外，還需要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。很多中職學(xué)校的學(xué)生缺乏良好的習(xí)慣，行為也缺乏一定的約束性，這不利于中職學(xué)校的管理，也不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、應(yīng)對(duì)措施

（一）實(shí)踐和理論并重

和其他學(xué)校相比，中職學(xué)校的教育注重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能，旨在讓學(xué)生進(jìn)行具體的實(shí)踐練習(xí)，掌握更多實(shí)踐操作技能，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。在社會(huì)工作中，需要更多具備實(shí)踐操作能力的人才，中職學(xué)校教育針對(duì)這一實(shí)際需要，致力于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。與此同時(shí)，也要注重學(xué)生理論知識(shí)的教學(xué)，理論知識(shí)是學(xué)生實(shí)踐操作的前提，它可以給學(xué)生的實(shí)踐提供一些指導(dǎo)，因此理論知識(shí)是指導(dǎo)學(xué)生更好實(shí)踐的重要基礎(chǔ)。學(xué)生在實(shí)踐操作的過(guò)程中，遇到一些無(wú)法解決的問題，也需要回到理論知識(shí)中，結(jié)合它們的原理，查找自身存在的問題，尋找解決的方法，不斷提高自身的實(shí)踐能力。

（二）規(guī)范規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，如果他們具備一些良好的習(xí)慣，那么就可以起到一定的指引作用，可以規(guī)范他們的行為。中職學(xué)校的學(xué)生，由于之前的一些學(xué)習(xí)實(shí)踐和經(jīng)歷，可能養(yǎng)成了一些不良的行為習(xí)慣，這些行為習(xí)慣不利于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，為了進(jìn)一步規(guī)范他們的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，中職學(xué)校需要制定一些明確的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并且制定相應(yīng)的懲罰措施。通過(guò)這樣的方式，可以幫助他們意識(shí)到哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。在中職學(xué)校的教學(xué)和管理中，規(guī)范的規(guī)章制度應(yīng)該滲透到學(xué)生日常生活的方方面面，包括學(xué)生的作息時(shí)間，課余時(shí)間安排，上課時(shí)的課堂紀(jì)律等，這些都是學(xué)生需要遵守的。學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)習(xí)中，只有嚴(yán)格按照這些規(guī)章制度執(zhí)行，才有利于幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)生按照這些規(guī)章制度來(lái)安排自己的活動(dòng)，也能夠保證學(xué)生在學(xué)校正常進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

目前，我國(guó)中職學(xué)校教學(xué)和管理工作中仍然面臨一些問題，中職學(xué)校教師需要做到學(xué)生的理論和實(shí)踐教學(xué)并重，打好學(xué)生的理論基礎(chǔ)，同時(shí)規(guī)范學(xué)校的規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（責(zé)編? 唐琳娜）

參考文獻(xiàn)：

[1]唐煒.中職教育存在的問題與對(duì)策[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（8）：66-66.