徐德明

寫在前面的話

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。

黨的十九大報告明確指出：“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍?！边@不僅為新時代教師隊伍建設(shè)指明了方向，也對師德師風(fēng)建設(shè)提出了新的更高的要求。

特別是2018年1月，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，對師德師風(fēng)建設(shè)作出了總體部署，要求“著力提升思想政治素質(zhì)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”，這體現(xiàn)了深入貫徹落實黨的十九大精神，立足于立德樹人根本任務(wù)的必然要求。

近來，教育部又一連發(fā)出《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》等6份文件，再次瞄準(zhǔn)各級各類教師師德師風(fēng)問題，為新時代教師職業(yè)規(guī)范劃定底線、懸起高壓線。

在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，本市中小學(xué)校和幼兒園全面落實新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，通過興黨建、爭先進(jìn)、樹典型、精鉆研、立規(guī)矩、揚(yáng)正氣等多條途徑培育和踐行師德師風(fēng)，取得了可喜的成績。

好學(xué)校里有什么？一言以蔽之，有好老師，有好校風(fēng)。的確，人生之幸莫過于學(xué)生時代能遇到幾位好老師。

然而，一段時間以來，教師個體失范事件頻頻曝光，以致觸動了這個社會的敏感神經(jīng)。那么，一所學(xué)校的良性生態(tài)靠什么維系？在學(xué)校這個系統(tǒng)中又何以保障教與學(xué)的良好運行？

答案找到了：師德師風(fēng)。

正如習(xí)近平總書記在全國教育大會上所強(qiáng)調(diào)的：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任?！?/p>